期末英語試卷分析.doc

英 語 試 卷 分 析一、試卷總體特點(diǎn)試卷在總體結(jié)構(gòu)、分值分布及題型設(shè)置等方面都與2012年湖州市學(xué)業(yè)考試英語試卷要求相符。試題依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改實(shí)際，面向全體學(xué)生，強(qiáng)調(diào)語言的交際性和學(xué)以致用，突出學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)正確導(dǎo)向。試題從知識(shí)立意逐漸向能力立意轉(zhuǎn)變，加大了能力考查的比重和力度，特別是對(duì)深層次能力考查的力度，如“完型填空”和“閱讀理解”部分注重了對(duì)歸納、推斷等深層次能力的考查。試題選材貼近生活、生動(dòng)有趣，并富有思想性和教育性，充分體現(xiàn)了英語學(xué)科的人文特性，突出了試題的價(jià)值立意和教育功能。二、學(xué)生答題情況總體分析1.總體情況下游（20%）合格（90%）良好（50%）優(yōu)秀（20%）平均分難度值4428769169.20.692.各大題抽樣難度系數(shù)統(tǒng)計(jì)大題聽力單項(xiàng)選擇完形填空閱讀理解任務(wù)型閱讀單詞拼寫書面表達(dá)總值難度值0.710.740.680.750.840.670.710.73三、各大題分項(xiàng)評(píng)析及教學(xué)建議（一）聽力理解【考點(diǎn)分析】節(jié)次題號(hào)問詞及話題考查形式來源第一節(jié)1How often 運(yùn)動(dòng)間接：加工具體信息八（上）U12What 進(jìn)行時(shí)直接：把握具體信息七（下）U63Why 原因直接：把握具體信息七（下）U34What time 時(shí)間間接：算減法 3：30-10=3：20七（上）U115Which month 將要行為間接：從next month，November兩詞進(jìn)行推測七（上）U8第二節(jié)6What animal 動(dòng)物直接：辨音理解七（下）U37How 筆友聯(lián)系方式直接：根據(jù)computers，Internet兩詞推測七（下）U18What天氣間接：把握具體信息七（下）U69Where 理發(fā)間接：把握具體信息，根據(jù)style一詞推測八（下）U310What意外事故直接：把握具體信息八（下）U7第三節(jié)11-15Thomas Smith的個(gè)人信息直接：第11，13，14，15題，把握具體信息間接：第12題，根據(jù)one year ago可得知。材料改編【典型錯(cuò)誤】題號(hào)抽樣難度正確答案典型錯(cuò)誤錯(cuò)因分析40.32AB需要轉(zhuǎn)彎的題目往往是學(xué)生做聽力的難點(diǎn)，此題很多學(xué)生聽到3：30，就馬上選了B。50.26AB審題不清，學(xué)生聽到November，就誤選了B，沒有注意到next month和this month的區(qū)別。90.48AB學(xué)生對(duì)于整個(gè)對(duì)話的理解有一定的難度，材料中也沒有像“頭發(fā)”“理發(fā)店”等直接的信息，聽到style一詞會(huì)誤選B。100.47ACA和C選項(xiàng)對(duì)話中都有出現(xiàn)，是兩個(gè)易混淆的答案，學(xué)生往往不注意到人物的轉(zhuǎn)換而誤選C。120.41AB由于兩個(gè)句子I moved to China one year ago as an exchange student. I will stay here for two years.的混淆而出錯(cuò)?！窘虒W(xué)建議】1.注重聽力習(xí)慣的培養(yǎng)。教師在平時(shí)上課時(shí)盡量用英語教學(xué)，給學(xué)生營造語言的氛圍。課外可以鼓勵(lì)學(xué)生多聽，聽不同音質(zhì)和語速的材料，養(yǎng)成每天必聽的習(xí)慣。2.加強(qiáng)聽力技巧的指導(dǎo)。在平時(shí)的聽力練習(xí)中不斷滲透聽的技巧，如聽前預(yù)測，根據(jù)常理首先排除掉不可能選項(xiàng)，聽中抓關(guān)鍵，邊聽邊記，學(xué)會(huì)加減、組合、轉(zhuǎn)換信息等。3.培養(yǎng)學(xué)生的良好心態(tài)。在聽力過程中，難免會(huì)遇到一些困難和挫折，要幫助學(xué)生盡力調(diào)整好他們的心態(tài)，一方面要讓學(xué)生注意力高度集中，同時(shí)要克服畏難情緒，避免因心理緊張而影響對(duì)聽力課文的理解。要學(xué)會(huì)“舍棄”，沒有聽清就不要再糾結(jié)于本題，馬上轉(zhuǎn)入下一題。（二）單項(xiàng)填空【考點(diǎn)分析1】考查項(xiàng)目詞類動(dòng)詞詞組賓語從句交際習(xí)語冠詞動(dòng)詞副詞情態(tài)動(dòng)詞名詞連詞數(shù)量1111111111【考點(diǎn)分析2】題號(hào)考查項(xiàng)目來源16冠詞七(上)Starter U217動(dòng)詞詞組八（上）U718連詞九U119賓語從句九U11 20副詞八（下）U9 21動(dòng)詞被動(dòng)語態(tài)九U9 22名詞七（上）U6 23情態(tài)動(dòng)詞九U5 24交際用語八（下）U7 25習(xí)語九U5 【典型錯(cuò)誤】題號(hào)抽樣難度正確答案典型錯(cuò)誤錯(cuò)因分析160.69CA學(xué)生的思維比較定勢(shì)，以為人或事第一次提到用a或an，第二次以上用the，沒有從情景出發(fā)。250.59AD學(xué)生對(duì)于習(xí)語比較陌生。【教學(xué)建議】1.重視基礎(chǔ)。重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，強(qiáng)化語言的記憶。引導(dǎo)學(xué)生多讀多背，扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。2.理解句意，整體把握。在做題時(shí)，一定要通讀全句，理解整句話要表達(dá)的意思，切忌在沒有弄懂句意的情況下，根據(jù)只言片語，以偏概全，盲目做題。3.注意語境，捕捉句子中暗含信息。近年來，單項(xiàng)選擇淡化了對(duì)所謂“純”語法和“純”詞匯的考查，而是設(shè)置特定的語境對(duì)語法和詞匯進(jìn)行考查，這樣，準(zhǔn)確了解語境信息就成為成功解答語境單選題的鑰匙。故教師平時(shí)要教會(huì)學(xué)生多注意語境。（三）完形填空【考點(diǎn)分析】題號(hào)考查項(xiàng)目題號(hào)考查項(xiàng)目26動(dòng)詞34連詞27代詞35形容詞28介詞36動(dòng)詞詞組29介詞37動(dòng)詞30名詞38情態(tài)動(dòng)詞31名詞39連詞32形容詞40名詞33代詞【答題分析】題號(hào)抽樣難度正確答案典型錯(cuò)誤錯(cuò)因分析270.49DA沒有注意到上文的problems，而孤立的選擇了A。320.43CB因?yàn)榫渲杏衋nd，學(xué)生以為此處的單詞必定和good并列，故選B。330.50DC學(xué)生對(duì)于博客不夠了解，故誤選C。390.47BD學(xué)生對(duì)整個(gè)句子不理解?！窘虒W(xué)建議】1.重基礎(chǔ)知識(shí)的積累。完形填空中考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的題目也較多，平時(shí)要教導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。2.培養(yǎng)答題技巧。選材在于精不在于廣，要選擇適合的題目訓(xùn)練學(xué)生的解題能力，并較強(qiáng)策略指導(dǎo)。3.注重語篇，提高學(xué)生捕捉信息的能力。完成填空考查學(xué)生對(duì)上下文的理解題目較多，教會(huì)學(xué)生善于從上下文中捕捉信息，并且要注意整個(gè)語篇的結(jié)構(gòu)。（四）閱讀理解【考點(diǎn)分析】篇目文體話題題號(hào)考查形式A說明文成績報(bào)告41直接細(xì)節(jié)題42綜合細(xì)節(jié)題43綜合細(xì)節(jié)題B散文人生44歸納總結(jié)題45簡單推理題46簡單推理題47歸納總結(jié)題C 演講稿畢業(yè)前感恩發(fā)言48簡單推理題49歸納總結(jié)題50綜合細(xì)節(jié)題51深層推理題D說明文情感影響52綜合細(xì)節(jié)題53綜合細(xì)節(jié)題54深層推理題55歸納總結(jié)題【答題分析】題號(hào)抽樣難度正確答案典型錯(cuò)誤錯(cuò)因分析480.62BA學(xué)生在通過語句來推理方面的能力較差。510.63BC/D學(xué)生對(duì)于分析文章結(jié)構(gòu)還比較薄弱。530.52CD學(xué)生對(duì)于此句When sunlight hits our skins, our bodies produce a vitamin.不理解，受到影響。540.49AC/D選C的學(xué)生犯了以偏概全的錯(cuò)誤。選D的學(xué)生對(duì)該項(xiàng)句子不夠理解，受到此句Vitamin D helps our bodies make a special chemical. This special chemical affects our brains (大腦) and makes us feel happy.的影響。550.56BC學(xué)生對(duì)于概括文章大意有一定的難度，而文章當(dāng)中出現(xiàn)最多的是Vitamin D，故誤選C?！窘虒W(xué)建議】1.精選閱讀材料。選擇一些跟中考難度接近的閱讀試題，題材和體裁要多樣化，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。2.加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)。閱讀技巧的指導(dǎo)尤為重要，在平時(shí)的閱讀教學(xué)中教師就要注重閱讀技巧的滲透。題目不在于多，而在于讓學(xué)生做完題掌握什么樣的解題技巧。3.從細(xì)致入手。教育學(xué)生做閱讀理解時(shí)要細(xì)致，最好在文中找到確切答案后再下筆，不要貪圖速度，盲目解答，這對(duì)解答表層細(xì)節(jié)題和深層細(xì)節(jié)題很有幫助。4.做到多讀。要求學(xué)生平時(shí)應(yīng)多讀些英語文章，養(yǎng)成閱讀英文的好習(xí)慣。（五）任務(wù)型閱讀【考點(diǎn)分析】題號(hào)考查重點(diǎn)考查形式5660俚語56，57，59題為信息推理題，58和60題為情景推理題?！敬痤}分析】本大題難度適當(dāng)，能較好地檢測學(xué)生根據(jù)所給信息和情景進(jìn)行句子的理解，也增加了學(xué)生對(duì)俚語的認(rèn)識(shí)。得滿分的同學(xué)很多，但也有一部分同學(xué)得1分或2分，第57、59題交換答案的同學(xué)較多，原因在于學(xué)生受到第57題talking一詞的影響而誤選A。 【教學(xué)建議】本大題對(duì)于大部分學(xué)生來說應(yīng)該是送分題。但此題題型較多，變化多端，因此在平時(shí)的訓(xùn)練中，教師應(yīng)選用不同題型的練習(xí)，讓學(xué)生“嘗一下味道”，了解大致的題型，以“不變應(yīng)萬變”。而且要培養(yǎng)學(xué)生多進(jìn)行語境的推測，將知識(shí)點(diǎn)融入到語境中去。（六）詞匯運(yùn)用【考點(diǎn)分析】題號(hào)考查項(xiàng)目具體知識(shí)點(diǎn)來源61名詞的復(fù)數(shù)形式festival七（上）U1062副詞certainly九U11-15復(fù)習(xí)單元63動(dòng)詞詞組come over八（上）U564形容詞professional八（上）U1065副詞a little七（上）U1066動(dòng)詞的過去式followed八（下）U367動(dòng)詞的過去分詞taught九U368形容詞的最高級(jí)worst八（上）U1269名詞Wednesday七（上）U1270動(dòng)詞詞組worry八（上）U471名詞的復(fù)數(shù)形式knives九U1272反身代詞herself九U473動(dòng)詞的進(jìn)行時(shí)態(tài)talking七（下）U474介詞between七（下）U275連詞when七（上）U8【答題分析】部分學(xué)生只會(huì)機(jī)械記憶單詞，不會(huì)根據(jù)語境或聯(lián)系上下文對(duì)單詞做出相應(yīng)變化；答題時(shí)不會(huì)根據(jù)題干隱含信息確定時(shí)態(tài)語態(tài)；部分學(xué)生發(fā)生拼寫錯(cuò)誤，具體典型錯(cuò)誤如下：題號(hào)抽樣難度正確答案典型錯(cuò)誤 錯(cuò)因分析670.48taughttought/teach沒有掌握現(xiàn)在完成時(shí)的用法，對(duì)于動(dòng)詞過去分詞的拼寫較陌生。680.55worstbad/badest對(duì)于形容詞最高級(jí)的用法和形容詞最高級(jí)不規(guī)則變化不清楚。690.49WednesdayWensday對(duì)于較長單詞的拼寫有困難。700.68worryworried兩個(gè)詞組worry about和be worried about的混淆，分不清詞性。710.52knivesknifes/knieves沒有掌握可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)則?！窘虒W(xué)建議】 1.注重有效聽寫。注重詞匯和句子聽寫形式的多樣化，特別要培養(yǎng)學(xué)生在一定的語境中運(yùn)用詞匯的能力。同時(shí)，在聽寫單詞時(shí)可注意同一單詞的不同詞性的延伸。2.強(qiáng)化變形訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生時(shí)刻關(guān)注單詞變化的原因和不變化的原因，加強(qiáng)句中對(duì)單詞進(jìn)行變形的敏感度，并及時(shí)歸納和總結(jié)答題技巧。3.強(qiáng)調(diào)整句理解。學(xué)生在做題時(shí)往往忽視對(duì)整句的理解，尤其是給出中文的題目，會(huì)不看句子馬上作答，這時(shí)往往會(huì)犯不變形的錯(cuò)誤。故我們平時(shí)要教會(huì)學(xué)生在理解整句的基礎(chǔ)上作答。（七）書面表達(dá)【考點(diǎn)分析】話題能力要求題分抽樣難度值happinessc15071【答題分析】一些學(xué)生的書面表達(dá)相當(dāng)出色，他們能正確使用復(fù)合句，如I dont expect that the person I have helped will help me better；I can see the beauty of English is not the same as Chinese; A life without learning is like a day without sunshine.能正確使用表示順序、邏輯關(guān)系的連接詞,比如however，on the one handon the other hand等；能用一些剛學(xué)的高級(jí)詞匯和句型，如The more you help others, the happier you will be; Listening to music is not only interesting but also relaxing，在發(fā)表自己觀點(diǎn)時(shí)恰當(dāng)?shù)赜昧薸n my opinion，具備了較強(qiáng)的運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)的能力。但是，我們也發(fā)現(xiàn)，在書面表達(dá)方面有許多不盡人意的地方，錯(cuò)誤主要呈現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1語言基礎(chǔ)知識(shí)貧乏，詞匯量不足，不能得心應(yīng)手。2語法概念不清，語態(tài)混淆，主謂不一致，時(shí)態(tài)誤用，不會(huì)使用動(dòng)名詞作主語，there be句型不清楚等。3受母語的束縛，漢語式英語比較普遍，如I very like learning English.4有的考生寫作時(shí)未考慮版面安排、字體疏密不勻，有的字跡潦草、涂改較多以及書寫不規(guī)范等也是丟分的原因之一。典型錯(cuò)誤如下：1Travel in the countryside also is a good idea.2There have many ways to learn English.3Reading books is give me some happy.4Why I like studing.5I like to give need help people money.6Going shopping can make me relaxing.7Though study is tired, it can make me happy.【教學(xué)建議】 1.狠抓基礎(chǔ)。盡力確保學(xué)生從單詞、句子到語篇一一過關(guān)。2.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。規(guī)范書寫格式，強(qiáng)調(diào)