聲現(xiàn)象 (3).doc

第一章“聲現(xiàn)象”班級 姓名 一、選擇1（2015武漢）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A聲速的大小只跟介質(zhì)的種類有關(guān)B超聲波和次聲波統(tǒng)稱聲音C人聽到聲音是否響亮只跟發(fā)聲體發(fā)聲時(shí)的響度有關(guān)D聲不僅可以傳遞信息，還可以傳遞能量2下列探究聲音的實(shí)驗(yàn)中，能用來探究影響音調(diào)高低因素的是( )3寺廟的鐘被敲過一次后，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止敲擊后，鐘聲仍會(huì)余音不止，其中的原因是( ) A一定是大鐘的回聲 B因?yàn)殓娙栽谡駝?dòng) C是人的聽覺發(fā)生“延長”的緣故 D大鐘雖停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)4如圖所示，在兩個(gè)完全相同的高腳玻璃杯內(nèi)裝有相同深度的水，當(dāng)用筷子輕輕敲擊杯子時(shí)，兩個(gè)杯子就會(huì)發(fā)出相同的聲音那么下列說法中正確的是( ) A當(dāng)用筷子敲擊甲杯，讓其發(fā)聲，發(fā)聲后用手捏住杯邊，此時(shí)乙杯不能發(fā)出聲音 B當(dāng)用筷子敲擊甲杯，讓其發(fā)聲，發(fā)聲后用手捏住杯邊，此時(shí)乙杯能發(fā)出聲音 C當(dāng)用筷子敲擊杯子時(shí)，甲的音調(diào)較低 D當(dāng)用筷子敲擊杯子時(shí)，乙的音調(diào)較低5為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為其中不能夠完成探究目的的是( )6(2014廣州) 從物理學(xué)的角度對以下成語進(jìn)行解釋，正確的是( ) A震耳欲聾聲音的響度很大 B隔墻有耳聲音的傳播可以不需要介質(zhì) C掩耳盜鈴固體可以傳聲 D耳熟能詳聲音的傳播速度很大7一般來說，影院、劇院的四周的墻壁都做成凹凸不平蜂窩狀的，這是為了( ) A減弱聲波的反射 B增強(qiáng)聲波的反射 C增強(qiáng)聲音的響度 D僅僅為了裝飾和美觀8(2014南昌) 端午節(jié)舉行龍舟賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員喊著號子、和著鼓點(diǎn)有節(jié)奏地同時(shí)劃槳下列有關(guān)說法不正確的是( ) A鼓聲是通過空氣傳到岸上觀眾耳朵中的 B鼓聲是由鼓槌振動(dòng)產(chǎn)生的 C運(yùn)動(dòng)員打鼓用的力越大，鼓聲響度越大 D岸上觀眾是通過音色分辨出鼓聲、號子聲的9（2015婁底）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中錯(cuò)誤的是( )A在爸爸去哪兒節(jié)目中，孩子們很容易辨別出爸爸發(fā)出的聲音，這主要是爸爸聲音的音調(diào)不同B蒙上雙眼僅憑聲音也能大致確定聲源的方位是由于“雙耳效應(yīng)”C文明城市要求植樹種草，樹木和花草既能美化城市也具有吸收、減弱噪聲的作用D古代行軍宿營時(shí)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到敵人的馬蹄聲，是因?yàn)榇蟮貍髀暠瓤諝饪?0（2015德州）如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（ ） A甲、乙的音調(diào)和響度相同 B甲、丙的音調(diào)和音色相同C乙、丁的音調(diào)和音色相同 D丙、丁的音色和響度相同11如圖所示是童謠“小蜜蜂，”的一段歌詞與樂譜，當(dāng)小玲唱到“大家一起”這四個(gè)字期間，音調(diào)逐漸升高關(guān)于這期間小玲聲音變化的描述正確的是 ( )A聲帶振動(dòng)一次的時(shí)間逐漸增加B聲帶每秒振動(dòng)的次數(shù)逐漸增加C聲波的傳播速度逐漸增大D聲波的振動(dòng)幅度逐漸增大12為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的是( )二、填空13如圖所示，圖甲說明發(fā)聲的物體在 ；圖乙中的游泳者在水下能聽到岸上的音樂聲，說明聲音不僅能在空氣中傳播，也能在 中傳播；圖丙中小白兔能分辨出叫門的不是外婆，是根據(jù)聲音的 來判斷的14(2014上海) 溫度一定時(shí)，聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是 (選填“相同”或“不同”) 的圖中蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻?(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”) 不同，同時(shí)還可以根據(jù)聲音的 (選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”) 來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近 15(2014河南) 如圖是用帶孔的竹管與藥瓶制成的簡易樂器，吹奏時(shí)發(fā)出的聲音是由空氣柱的 產(chǎn)生的，用手按住不同的孔，是為了改變聲音的 16如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變 當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)，卻聽不到聲音，這是由于 17海洋動(dòng)物質(zhì)量越大，其叫聲越是有力而低沉，即響度較 ，音調(diào)較 如圖，甲、乙兩曲線為科考船聲吶系統(tǒng)收錄的500 kg的海豚和100 t的藍(lán)鯨叫聲的波形圖，其中， (選填“甲”或“乙”)是藍(lán)鯨發(fā)出的18(2014東營)“星光大道”年度總冠軍楊光能模仿單田芳、劉歡等文藝名人的聲音，從聲音的特性來看他主要模仿聲音的 (選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)現(xiàn)場觀眾欣賞聽到的歌聲是通過 傳播的19如圖所示，當(dāng)敲響音叉乙時(shí)，觀察到與音叉甲接觸的乒乓球?qū)?huì) ，這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在 ，也能說明聲音可在空氣中傳播，還能說明聲波能傳遞 20如圖所示，在試管里倒入深度不同的水，當(dāng)由A至D逐個(gè)向各個(gè)管口輕輕吹氣時(shí)，發(fā)出聲音的音調(diào)越來越 ，這些聲音是靠 振動(dòng)而產(chǎn)生212004年12月26日，在印度洋發(fā)生里氏9級地震，引發(fā)了巨大的海嘯，有幾十萬人遇難這次災(zāi)難之后， 國際上加強(qiáng)了對海嘯預(yù)警系統(tǒng)的研究和建設(shè)地震發(fā)生時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波，已知次聲波在水中的傳播速度是l500 ms，若某次海嘯發(fā)生的中心位置到最近的陸地距離是300 km，海浪推進(jìn)的速度是200 ms，則岸上儀器從接收到地震發(fā)出的次聲波到海嘯巨浪登陸的時(shí)間是 s22兩人相距較遠(yuǎn)說話時(shí)，聽不到對方的聲音，但同樣情況下，用自制的土電話就可以聽到相互的說話聲；耳朵貼在鐵軌上能聽到遠(yuǎn)處火車開來的聲音而站起來就聽不到了對此，請你提出一個(gè)要研究的問題 .三、解答23看圖說理：(1) 觀察圖甲，你能得出的結(jié)論是 ；(2) 觀察圖乙，你能得出的結(jié)論是 (3) 如果按照圖去設(shè)計(jì)聲音傳播的實(shí)驗(yàn)，有的同學(xué)提出這樣的想法，甲圖中怎么知道魚是聽到拍手的聲音把魚嚇跑的，而不是看見拍手的動(dòng)作被嚇跑的；乙圖中敲桌面的聲音是通過空氣傳入人耳的，還是通過桌子傳入人耳的，或者兩者都有? 針對這些疑問，怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，使它更完善24(2014廣東廣州) 下表是某些介質(zhì)中的聲速。 (1)分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)?(只需寫出兩種)(2)依據(jù)是什么? 25在探究人耳怎樣聽到聲音時(shí)，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜。如圖所示，當(dāng)喇叭發(fā)聲時(shí)，肥皂膜將( )A振動(dòng) B靜止不動(dòng) C一直向右運(yùn)動(dòng) D一直向左運(yùn)動(dòng)26在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學(xué)們都能聽清楚這里的“輕聲”和“大聲”是