（江西專用）高考語文 問題診斷與突破 第6章 如何進(jìn)行主題類探究學(xué)案.doc

學(xué)案18如何進(jìn)行主題類探究學(xué)案略語小說的探究，可以探究人物、情節(jié)、環(huán)境、主題。無論從哪個(gè)層面展開，背后都離不開對(duì)小說主題的把握。主題類探究，可以對(duì)多義主題探究，也可以是基于主題的拓展性探究；像標(biāo)題意蘊(yùn)、句子含意、啟發(fā)感悟等，都叫主題類探究。這是小說探究題出現(xiàn)頻率最高的題型，即便是情節(jié)類、人物類探究題，也只是主題類探究的變式而已?？忌鷳?yīng)在對(duì)小說主題準(zhǔn)確、充分理解的基礎(chǔ)上，掌握這種主題類探究題的探究要領(lǐng)。閱讀下面的文字，完成文后題目。狼來了凌鼎年七丫村附近有座狼山，狼山之所以叫狼山，沒有什么典故，也沒有什么歷史傳說，僅僅因?yàn)檫@山上早年有狼，村民們就把這山稱之為狼山，后來叫順叫習(xí)慣了，狼山之名也就寫進(jìn)了婁城志里。名不副實(shí)的是，這叫狼山的山，早就沒有狼了，20世紀(jì)五六十年代，組織過多次搜山打狼，后來不要說狼，連豬獾、狗獾、果子貍、刺猬等野生動(dòng)物也極少能見到。狼山上沒有廟宇，沒有民居，沒有名勝古跡，更沒有人住，有的只是老樹、灌木、荊棘、雜草，經(jīng)濟(jì)價(jià)值不大，一直沒有開發(fā)。“文革”時(shí)，有一位老干部，與一位老知識(shí)分子先后吊死在狼山的歪脖子樹上，等發(fā)現(xiàn)時(shí)，已腐爛，生了蛆，不但臭不可聞，而且面目猙獰，這以后，老百姓就不大敢隨便上山了，父母更是不讓孩子上山。不久，就流傳起狼山有鬼出現(xiàn)的傳聞，還傳得有鼻子有眼。這一來，就更沒有人敢輕易上山了。去年中秋的一個(gè)晚上，突然從狼山上傳來了“狼來了！狼來了！救命啊！救命啊”的呼聲，凄厲而恐懼，但呼救者喊破嗓子，并不見有人上山去救。第二天，山下七丫村的村民議論：這山哪有狼啊，幾十年都沒有狼跡了。假的，百分之百假的，肯定是誰吃飽了撐的，尋開心找樂子忽悠大家，誰上山誰傻子。是啊，不救沒有人怪；你上山去救了，去打了狼，萬一狼沒有見著，見著個(gè)受傷的，半死不活的，賴上了你，那不是大麻煩嗎。再說了，狼如今是國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，就算有，誰敢打？你打了，打死了，打傷了，有關(guān)部門要罰你款，你罰不罰？別沒事找事，自找麻煩。對(duì)對(duì)對(duì)，村民都這么認(rèn)為。第二天，膽大的山旺說：“走，上山上去看看，大白天去，我們幾個(gè)人結(jié)伙去，還怕撞著鬼嗎？”山旺等幾個(gè)在半山腰發(fā)現(xiàn)了一條死狼，看樣子死了一段時(shí)間了，已有點(diǎn)腐爛。難道狼山真的又有狼了？山旺看了半天說：像狼，也像狗，可能是狼，也可能是狗。其他幾個(gè)反反復(fù)復(fù)看了，有說是狼，有說是狗，大家吃不準(zhǔn)究竟是狼是狗。關(guān)于狼山到底有沒有狼，成了疑問。但不知怎么回事，沒幾天狼山有狼的說法越傳越遠(yuǎn)。古廟鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府決定組織人上山考察，看看到底有沒有狼。婁城電視臺(tái)決定跟蹤拍攝。村民甲說：懂了吧，這是策劃的，肯定早有人策劃。村民乙說：看來鎮(zhèn)政府準(zhǔn)備開發(fā)狼山了，要不如此興師動(dòng)眾干嗎？多位村民說：幸好那晚上沒有上當(dāng)受騙。就在考察隊(duì)出發(fā)的前一天晚上，村民們又聽到狼山上有人喊：“狼來了！狼來了！”這一次，連山旺也徹底不相信了，他對(duì)老婆說：“我們管我們，別理他，肯定是為明天考察造輿論，假到底了?！钡诙?，鎮(zhèn)政府組織的考察隊(duì)出發(fā)時(shí)，鎮(zhèn)宣傳委員帶隊(duì)，鎮(zhèn)黨委書記來送行，場(chǎng)面還不小，可惜只有看熱鬧的，并沒有哪個(gè)跟著上山。七丫村的山旺等村民對(duì)電視臺(tái)的人不無調(diào)侃地說：“賣力點(diǎn)，好好拍幾個(gè)狼咬人的畫面，也讓我們開開眼界”考察的結(jié)果說是發(fā)現(xiàn)了狼糞、狼毛、狼窩，這都有鏡頭的，最最出人意料的是拍到了昨晚被狼咬傷的一位中年人，腿上被咬了一口，據(jù)他自己講：后來爬到樹上才逃過一劫。電視畫面是真真切切的，那中年人腿上的傷口也確確實(shí)實(shí)流著血，有牙齒印，很痛苦的面部表情給電視觀眾留下極深刻的印象。這中年人村民都沒有見過，電視臺(tái)介紹說他叫趙宇綸，省里的地質(zhì)工程師。村民們弄不懂的是他晚上跑到狼山干什么？難道勘察到了什么寶貝？村民們奇怪，關(guān)于這些，電視臺(tái)語焉不詳，會(huì)不會(huì)是出于保密？至于狼山到底是真有狼，還是需要狼，村民們兩派意見，山旺與村民甲、村民乙等說打死也不信狼山有狼。村書記認(rèn)為電視臺(tái)都播了有狼，那一定有狼，不相信鎮(zhèn)政府，不相信電視臺(tái)，難道相信你山旺？你山旺算個(gè)球。不過，除七丫村部分村民以外，婁城全市上下，包括外地的都為狼山高興，因?yàn)槔巧浇K于又有狼了，名副其實(shí)了。至少到目前為止，沒有聽說誰在質(zhì)疑狼山發(fā)現(xiàn)狼的報(bào)道。很多人都想來狼山一游呢。1 本篇小說揭示了怎樣的主題？請(qǐng)結(jié)合文本作探究。答：_答案輿論造假的背后是各種社會(huì)利益的驅(qū)使，必須呼吁社會(huì)的良性發(fā)展；謊言被一步步鍍?cè)斐伞罢嫦唷保┞读巳诵岳铽C奇與圍觀的病態(tài)娛樂心理；“狼來了”的故事是真相與虛假交織的故事，實(shí)際上是人性里的真誠樸實(shí)與貪婪欺騙的博弈；“狼來了”象征著人性里的各種惡的到來并肆虐，它使人們的道德底線喪失，最終集體失語。(四條任意答出一條并言之成理即可)閱讀下面的文字，完成文后題目。蓮池老人 賈大山廟后街，是縣城里最清靜、最美麗的地方。那里有一座寺院，山門殿宇早坍塌了，留得幾處石碑，幾棵松樹，樹頂上蟠著幾枝墨綠，氣象蒼古。寺院西、南兩面是個(gè)池塘，清清的水面上，有鴨，有鵝，有荷；池塘南岸的一塊石頭上，常有一位老人抱膝而坐，也像是這里的一個(gè)景物。寺院雖破，里面卻有一座鐘樓。那是唐代遺物，青瓦重檐，兩層樓閣，樓上吊著一只巨大的銅鐘。據(jù)說，唐代鐘樓，全國只有四個(gè)半了，可謂吉光片羽，彌足珍貴。只是年代久了，墻皮酥裂，瓦壟里生滿枯草。若有人走近它，老人就會(huì)隔著池塘喝喊：“喂不要上去，危險(xiǎn)”老人很有一些年紀(jì)了，頭頂禿亮，眉毛胡子雪白，嗓音卻很雄壯。文物保管所的所長告訴我，他是看鐘樓的，姓楊，名蓮池，1956年春天，文保所成立不久，就雇了他，每月四元錢的補(bǔ)助，一直看到現(xiàn)在。我喜歡文物，時(shí)常到那寺院里散心。有一天，我順著池塘的坡岸走過去?！袄先思遥量嗔??！薄安恍量啵焯煨??！?“今年高壽了？”“誰曉得，活糊涂了，記不清楚了?！绷牧艘粫?huì)兒，我們就熟了，談得很投機(jī)。老人單身獨(dú)居，老伴兒早故去了。他的生活很簡單，一日三餐，有米、面吃就行。兩個(gè)兒子都是菜農(nóng)，可他又在自己的院里，種了一畦白菜，一畦蘿卜，栽了一溝大蔥。除了收拾菜畦子，他天天坐在池邊的石頭上，看天上的鴿子，看水中的荷葉，有時(shí)也拿著工具到寺里去，負(fù)責(zé)清除里面的雜草、狗糞。這項(xiàng)勞動(dòng)也在那四元錢當(dāng)中。他不愛說話，可一開口，便有自己的道理，很有趣味。中秋節(jié)前的一天晚上，我和所長去看他，見他一人坐在院里，很是寂寞。我說：“老人家，買臺(tái)電視看吧。”“不買?！彼f，“那是玩具。錢湊手呢，買一臺(tái)看看，那是我玩它；要是為了買它，借債還債，那就是它玩我了?！蔽液退L都笑了，他也笑了。那天晚上，月色很好，他的精神也很好，不住地說話。他記得那座寺院里當(dāng)年有幾尊羅漢、幾尊菩薩，現(xiàn)在有幾塊石碑、幾棵樹木，甚至記得鐘樓上面住著幾窩鴿子。秋夜天涼，我讓他去披件衣服。他剛走到屋門口，突然站住了，屏息一聽，走到門外去，朝著鐘樓，放聲喊起來：“喂下來，那里玩不得呀！踩壞我一片瓦，饒不了你”喊聲未落，見一物騰空一躍，逃走了。我好奇怪，月色雖好，但畢竟隔一個(gè)池塘呀，他怎么知道那野物上鐘樓呢？他說他的眼睛好使，耳朵也好使，他有“功夫”?？墒怯幸惶?，我忽然發(fā)現(xiàn)他死了。那天上午，我到城外給父親上墳，看到一棵小樹下，添了一個(gè)新墳頭。墳頭很小，墳前立了一塊磚，上寫“楊蓮池之墓”。字很端正，像用白灰寫的。我感到太突然了，想著他生前的一些好處，就從送給父親的冥錢里，勻了一點(diǎn)兒，給他燒化了當(dāng)天下午，我懷著沉痛的心情，想再看看他的院落。一進(jìn)院門，吃了一驚，屋里傳出了歡笑聲。推門一看，幾位老人，有的坐在炕上，有的蹲在地下，正聽他講養(yǎng)生的道理。我傻了似的看著他說：“你不是死了嗎？”老人們怔住了，他也怔住了?！拔以谀愕膲炆希褵^紙錢了！”“哎呀，白讓你破費(fèi)了！”他笑了，笑得十分快活。他說去年冬天，到城外拾柴火，見那里僻靜，樹木也多，一朝合了眼，就想“住”到那里去。見那里的墳頭越來越多，怕沒了自己的地方，就先堆了一個(gè)。老人們聽了，撲哧笑了，一齊批判他：好啊，搶占宅基地！天暖了，他又在池邊抱膝而坐，看天上的鴿子，水中的小荷有人走近鐘樓，他就隔著池塘喝喊：“喂不要上去，危險(xiǎn)”清明節(jié)，我給父親掃墓，發(fā)現(xiàn)他的“墳頭”沒有了，當(dāng)天就去問他：“你的墳頭呢？” “平了。”“怎么又平了？”“那也是個(gè)掛礙?！彼f，心里掛礙多了，就把“功夫”破了，工作就做不好了。(摘自中國短篇小說百年精華，有刪改)2 有人認(rèn)為，這篇小說敘述了個(gè)平常人的尋常事；有人認(rèn)為，這是一篇意蘊(yùn)豐富的精致小說。請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。答：_答案觀點(diǎn)一：這是一篇敘述一個(gè)平常人的尋常事的小說。 從題材來看，小說敘述的是一個(gè)普通的守鐘樓老人的故事。從主題來看，小說顯示出的是普通人的生活境遇和人生態(tài)度，其中蘊(yùn)含著樸素的人生哲理。z,zs,作者將目光投向普通人，在平常人的尋常事的敘述中流露出對(duì)其深深的愛憐和敬意。 觀點(diǎn)二：這是一篇意蘊(yùn)豐富的精致小說。平凡中蘊(yùn)含著深刻的哲理，“心無掛礙”“有功夫”的蓮池老人的身上，折射出的是中國傳統(tǒng)文化中道家的超然和儒家的擔(dān)當(dāng)。選材典型，擷取老人工作與生活中的幾個(gè)片段，突顯人物性格。語言純凈有味，很有表現(xiàn)力。如開頭蓮池老人的出場(chǎng)，描寫意境悠遠(yuǎn)，有古典的詩意。(不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究即可)英雄的舞蹈(原文見學(xué)案15“自我診斷”)3 試探究題目中的“英雄”在小說中的多重含義。()答：_問題反思1 你認(rèn)為概括分析主題的方法有哪些？答：_提示略。2 你在做主題類探究題過程中有哪些方面的問題，如何解決？答：_提示略?！締栴}剖析】“自我診斷”第3題問題對(duì)小說主題理解不準(zhǔn)確，誤解“英雄”含義現(xiàn)場(chǎng)答案剖析應(yīng)該說答案的三個(gè)角度很好，答案表述也很規(guī)范，但就是在“英雄”的內(nèi)涵上或者說小說中張小賴這樣的“英雄”到底是正面人物還是反面人物上出現(xiàn)了問題。其實(shí)，所謂“英雄”、所謂“崇高”是一種諷刺語言，作者對(duì)張小賴這樣的頑固堅(jiān)守傳統(tǒng)文化的人物持否定態(tài)度，這一點(diǎn)在小說中許多地方的語言都流露出來，如把張小賴說成“精瘦的、可怕的魔鬼”，對(duì)其死的態(tài)度借文中“蒼老的、嚴(yán)肅的、安靜的聲音”傳達(dá)出來。把握主題，要看作者的情感態(tài)度。參考答案張小賴扮演的各種英雄人物。對(duì)英雄崇拜的一種傳統(tǒng)文化。與世俗文化(或“新潮文化”)作斗爭的說書藝人張小賴的形象?！酒平庵馈繉?duì)于考生來說，小說好讀，但難讀懂，尤其是對(duì)小說想表達(dá)什么主題之類的問題弄不懂，主題把握不了，自然像主題類探究甚至其他類探究都無從談起。因?yàn)椋瑴?zhǔn)確、全面地把握住小說的主題是做所有探究題的基礎(chǔ)。那么，到底如何把握小說的主題呢？(1)從情節(jié)看主題。要從情節(jié)發(fā)展中看小說要表現(xiàn)的主要事件是什么，從這件事中能反映出什么樣的主題。(2)從人物看主題。人物，尤其是主要人物，是小說主題的主要載體，要看小說寫了幾類人，這幾類人的各自命運(yùn)，尤其是主人公的性格命運(yùn)，據(jù)此概括出主題。(3)從作品所反映的時(shí)代特征與典型環(huán)境描寫看主題。聯(lián)系作品的時(shí)代背景與典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格中所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征，從而達(dá)到揭示主題的目的。(4)從作者的語言表達(dá)看主題。小說作者不像散文作者那樣總把自己的喜怒哀樂直接表達(dá)出來，而是藏在字里行間，但即便如此，細(xì)讀文字，還是能看出作者的情感態(tài)度的，以此來認(rèn)識(shí)主題。另外，小說主題具有多義性，可以從不同角度、側(cè)面去發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)?！境脽岽蜩F】閱讀下面的文字，完成文后題目。朋友美國斯考特奧洛斯基“今天晚上出來有點(diǎn)兒冷?！眮啴?dāng)塞巴斯坦對(duì)自己咕噥著。亞當(dāng)，47歲，他像往日一樣獨(dú)自坐在公園里的長凳上。他的衣服是沾著污點(diǎn)的白襯衫，外面罩著一件舊的軍用膠布雨衣，褲子是用一種質(zhì)量差的料子制成的，褲線多得就像他額頭的皺紋。他頹然坐在凳子上，很容易被誤認(rèn)為是一堆破布?！坝滞宋业膰砹耍彼f，“我可能要著涼死掉?！憋L(fēng)颼颼地在樹林中吹過，當(dāng)亞當(dāng)聽見年輕人的腳步聲朝他走來的時(shí)候，風(fēng)聲停住了?！跋壬砩虾?。”亞當(dāng)抬頭看見一位年輕人，大約30歲，向他微笑著?！叭绻易聛恚袉?？”“我當(dāng)然在乎，可我不能阻止你坐在你想坐的地方。”“你的話聽起來很刺耳。”這個(gè)人挨著亞當(dāng)坐下來的時(shí)候說?！盀槭裁次也粦?yīng)該呢？我在這兒一個(gè)人坐著挺好的，享受著夜晚的涼爽空氣，你突然跳出來坐在我身邊，打亂了這種平靜?！彼麄z無言地坐了一會(huì)兒，接著，又起風(fēng)了。亞當(dāng)把衣領(lǐng)拉起來圍著他的脖子?！拔业拿纸欣住！蹦贻p人說著伸出來他的手。盡管非常惱怒，亞當(dāng)也伸出了他的手，希望雷能夠盡快離開?！拔业拿纸衼啴?dāng)。”他說，僅僅是出于客氣的需要。“啊，您好，亞當(dāng)！”亞當(dāng)縮回了他的手。“能多好就多好?！痹拸膩啴?dāng)嘴里說出來，沒帶什么感情。他又把大衣領(lǐng)子拉起來圍住脖子?！澳悴焕浒桑菃?？”雷用著對(duì)亞當(dāng)來說似乎是真正關(guān)心的語調(diào)問道?！芭?，我以前挺冷的。你知道什么呀？過去的25年中，我每天晚上坐在這凳子上，在所有這段時(shí)間以外，我覺得沒有任何人停下來和我說話，甚至沒有人注意我，更談不上跟我說點(diǎn)兒什么了。然后，不知打哪兒來的，你坐在這兒?！崩子悬c(diǎn)兒窘，把自己的圍巾給了亞當(dāng)，亞當(dāng)一番推辭后，接受了。隨后，他們聊天了。聊啊，聊啊，聊了兩個(gè)小時(shí)，從公園的情況一直談到了國家的情況。大部分的話是亞當(dāng)說的，他談了他的生活，著重談了他的童年?！昂昧?，我講得太多了。雷，你為什么不跟我講點(diǎn)兒你自己的事兒呢？”雷有些不自在，很快地看了一下表，突然說：“我告訴你什么，亞當(dāng)，時(shí)間晚了，我得回家了。”然后，他微笑地說：“你明天可是還在這兒？同樣的時(shí)間，咱們?cè)俣嗾務(wù)劊脝?？”“好，行！”亞?dāng)很精神地說。雷站了起來，而且扶著亞當(dāng)站了起來。說了再見以后，雷匆匆地走了。亞當(dāng)微笑著，他拖著腳步走的時(shí)候還吹了口哨，并不覺得冷了。“雷忘了他的圍巾，他猜我明天會(huì)給他的?！眮啴?dāng)想。這時(shí)，兩個(gè)穿著制服的人走近他?！澳憧匆娨粋€(gè)男人獨(dú)自走過這兒嗎？30歲的樣子，棕色頭發(fā)，身高大約5英尺11英寸?！逼渲幸粋€(gè)問道?！皼]錯(cuò)，一個(gè)最好的小伙子。他打這條路走的?！薄爸x謝?！眤*zs*“他干了什么不好的事兒了嗎？”“大約4小時(shí)以前，他從精神病院逃到了這條路上。他因?yàn)闊o緣無故要打人才被送到我們那兒。你下次碰到他要當(dāng)心。”亞當(dāng)并沒聽清最后一句話。他的肩膀耷拉下來，兩眼模糊了，視線落在地上。當(dāng)他步履艱難地走過大街走到他的住屋時(shí)，他唇邊的微笑消失了。他慢慢地躺在床上，緊閉雙眼，全身緊張，他發(fā)出了刺耳的嘆息，這嘆息傳達(dá)了一個(gè)不安的、煩亂的靈魂之音，并且?guī)е环N終結(jié)的感覺，但空氣并沒有隨著吸進(jìn)去。亞當(dāng)現(xiàn)在平靜了永遠(yuǎn)平靜了。小說以“朋友”為題，試探究其深刻意蘊(yùn)。答：_答案亞當(dāng)長期貧苦、孤獨(dú)、寂寞，不被人關(guān)心，也沒有朋友，反映了社會(huì)的人情冷漠；在雷給予亞當(dāng)關(guān)心幫助后，亞當(dāng)敞開心扉對(duì)雷傾訴，表達(dá)了對(duì)朋友的渴望、對(duì)友情的呼喚；亞當(dāng)沒能從正常人那里得到溫暖和幫助，卻從被正常人認(rèn)為有“精神病”的雷那里獲得了朋友般的關(guān)懷，在反諷中揭露了人性的扭曲。一、意蘊(yùn)類探究題意蘊(yùn)類探究題是一種主題式探究，它必須借助主題方能探究，但要注意作品的意蘊(yùn)與其主旨并不完全一致。探究意蘊(yùn)，主要是探究其思想意蘊(yùn)、情感意蘊(yùn)。1 如何探究小說的思想意蘊(yùn)所謂“思想意蘊(yùn)”，就是指小說的思想意義，側(cè)重于小說的內(nèi)容、主旨層面。如何探究它呢？第一，善于從情節(jié)、人物、環(huán)境、主題方面切割小角度。(1)小說的形象角度是探究的最主要角度，再把這個(gè)角度展開，有人物形象、物象兩個(gè)角度，而人物形象角度又可分為主要人物和次要人物角度，而從人物角度探究，卻又必然與情節(jié)聯(lián)在一起，應(yīng)為“情節(jié)中的人物”，即人物在情節(jié)發(fā)展中所體現(xiàn)的經(jīng)歷、境遇和結(jié)局等。下面以2010年江蘇卷溜索的探究題為例加以說明。題目：本文寫了馱隊(duì)飛渡峽谷的故事，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感取向。(這里只討論“深刻意蘊(yùn)”)答案是從“故事”中的人、物、情節(jié)展開的。情節(jié)角度：馱隊(duì)飛渡峽谷，代表著人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)。人物角度：角度駝隊(duì)里的領(lǐng)隊(duì)和漢子們，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護(hù)。角度“我”，“我”與“領(lǐng)隊(duì)”的對(duì)照，表明人會(huì)在艱苦磨練中成長。物象角度：雄鷹、駿馬與牛構(gòu)成兩組對(duì)比物象，隱喻人應(yīng)有雄鷹、駿馬奮力拼搏的精神，而不能像牛那樣軟弱畏縮。(2)從小說的環(huán)境角度探究，也可以分出不同的小角度，如自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，以及環(huán)境中人的命運(yùn)等角度，甚至包括作者的審美筆調(diào)。下面以張愛玲的小說牛的探究題為例加以說明。題目：有人說，張愛玲所看到的世界是一個(gè)“蒼涼”的世界。請(qǐng)結(jié)合小說的內(nèi)容探究“蒼涼”的具體內(nèi)涵。答案是從“蒼涼”世界的組成開始探究的。主人公角度：人物的境遇是蒼涼的祿興夫婦的生活只有無盡的苦難，沒有絲毫的希望。情節(jié)角度：情節(jié)的結(jié)局是蒼涼的祿興慘死，祿興娘子陷入更大的痛苦和無助。社會(huì)環(huán)境角度：社會(huì)環(huán)境是蒼涼的在祿興夫婦周圍，人與人之間只有冷漠，沒有溫情。自然環(huán)境角度：自然環(huán)境是蒼涼的小說中所有的景物都是冷色調(diào)，渲染的都是凄清的氛圍。筆法角度：筆法是冷的小說始終保持著冷靜而客觀的記錄風(fēng)格。(3)從小說的主題角度探究，也可以分出不同的小角度，除了人物形象(不同人物、同一人物命運(yùn)變化)、情節(jié)等常規(guī)角度外，另有以下角度：文本背景角度：聯(lián)系文本產(chǎn)生的時(shí)代，看它具有怎樣的歷史意義?，F(xiàn)實(shí)角度：聯(lián)系生活實(shí)際，看它具有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義。第二，善于將文本里呈現(xiàn)出來的人或事抽象化、符號(hào)化，就能獲得更寬廣的普遍適用的思想意蘊(yùn)。2 如何探究小說的情感意蘊(yùn)所謂“情感意蘊(yùn)”，就是指小說的情感意義及取向，說白了，就是作者的情感態(tài)度、喜怒褒貶等。它與“思想意蘊(yùn)”不是一回事，雖說有時(shí)在具體題目中有相通之處，但思想意蘊(yùn)重在思想性、認(rèn)識(shí)性，而情感意蘊(yùn)是作者的傾向性，即他贊成什么，反對(duì)什么。情感意蘊(yùn)是比較容易探究的，只要抓住文本里不同的人、事、物，再分別探究作者對(duì)他們或它們的情感態(tài)度即可。邊練邊悟閱讀下面的文字，完成文后題目。廠子曾平村主任把大家叫到他家外面的壩子上開會(huì)。來的都是老人、婦女、孩子。身強(qiáng)力壯的男人全跑到城市打工去了，到春節(jié)，才像鳥兒一樣飛回來。村主任的咳嗽比往常認(rèn)真了好多。他要宣布重大決定時(shí)都咳嗽得厲害。村主任說，人家鄉(xiāng)長，像龜孫子，陪了三個(gè)月，王老板才答應(yīng)過來！村主任又說，你們不曉得，為了把王老板拉到我們壩壩村，鄉(xiāng)長喝了多少酒！三個(gè)月沒下戰(zhàn)場(chǎng)，五次差點(diǎn)兒住院！大家對(duì)鄉(xiāng)長喝不喝酒不感興趣，只對(duì)自己的事情感興趣。這一點(diǎn)，村主任非常清楚。村主任接著說，把地交給王老板，一畝地，人家給一千斤谷子。一畝地，起早摸黑地干，一年收多少？滿打滿算，八百斤。還沒算化肥、種子、汗水?，F(xiàn)在啥都不干，坐在家里，一年的收成全進(jìn)屋，還多二百斤。坐在家里收成就能進(jìn)屋，大家求之不得，就嘰嘰嘎嘎地?zé)狒[起來。村主任的大嘴巴繼續(xù)翻動(dòng)，說，王老板說了，今天簽合同的，一人獎(jiǎng)一百塊。一百塊是多少？一百五十斤谷呢。村主任從褲腰帶里取出一摞叫合同的東西，來回在大家面前晃，說，簽了就是錢喲！大家都簽上大名，然后領(lǐng)走一百元的獎(jiǎng)金。推土機(jī)轟隆隆地開進(jìn)大家的土地，廠子一天天地聳立起來，一根大煙囪，高得像要插進(jìn)藍(lán)天白云里面。大家問，這王老板，建的啥廠喲？村主任說，今年租地的谷，王老板給了沒？大家說，給了！算成錢，安逸。村主任說，安逸你還操啥子閑心？村主任叼著帶過濾嘴的香煙，反剪著手，到廠子去了。村主任兼著廠子的副廠長呢。沒多久，大家把村主任圍住，還是在他家壩子邊。不同的是村主任家房子的外墻全貼上了白花花的瓷磚。村主任說了，明年春天，村上蓋一座四層的辦公樓，錢，廠子那邊出。以后，村上開會(huì)，用不著他家的壩子了。村主任很忙，偌大一個(gè)廠子，需要他忙的事情多。要不是大家?guī)沤o他婆娘，說如果不出來，就把廠子推了重新種莊稼，村主任斷然不會(huì)出來。村主任沒有好臉色，說，種莊稼，還沒種夠？村主任繼續(xù)沒有好臉色，說，王老板的租金，給沒有？大家你看我我看你，說，主任，煙囪上面那些黑煙，把天全吃完了。大家的眼睛都望著直插云霄的煙囪和那些奔騰咆哮的黑煙。村主任見慣不驚的樣子，說，天空是你家的？辦廠子怎能沒有煙囪？有煙囪怎能沒有黑煙？大家說，主任，你沒聞到臭味兒？一些忍耐不住的，早已肆無忌憚地咳嗽開來。村主任也忍不住跟著大家咳嗽起來。村主任說，辦廠子就有煙霧，有煙霧就有臭氣！臭氣沒聞過？茅坑臭不臭？大糞臭不臭？久了，慣了，還香！過了幾天，村主任傳達(dá)了王老板的決定，每家每戶給一個(gè)名額，去廠子當(dāng)工人，月工資一千塊，干得好，還發(fā)獎(jiǎng)金。村主任說，你們的男人、兒子，在城里打工，一個(gè)月掙多少錢？趕快把他們喊回來，到廠子當(dāng)工人，既掙工資，還照顧家里，人家王老板，想得周到不周到？不到十天，在城里打工的男人，紛紛回家，去了廠子。過些時(shí)候，大家再次圍住村主任。都是一些老人，年輕的男人女人，全進(jìn)廠子當(dāng)工人了。大家說，主任，你去看看玉泉河。玉泉河成臭水溝了。壩壩村有條河，水清得像玉，甜得像泉，祖祖輩輩都叫它玉泉河。大家長年累月靠玉泉河澆地、飲水，河水滋潤著村子。村主任說，臭水溝怎么了？王老板的租金，少了你們？你們的兒女進(jìn)廠子，少了工錢？大家憂傷地說，主任，那河水，咋吃??？村主任笑笑，很釋然，說，這好辦，明天，我就讓廠子給大家打井，一家一口，這下，好了吧？本文寫了壩壩村毀田建廠的故事，請(qǐng)?zhí)骄科渲械囊馓N(yùn)和作者的情感取向。答：_答案意蘊(yùn)：大家毀田建廠，揭示急功近利、舍本逐末的現(xiàn)象；王老板逐利損人，揭示見利忘義、缺失社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)象；基層干部(村主任、鄉(xiāng)長)重商輕農(nóng)，揭示一味追求利益、政績的現(xiàn)象。情感取向：對(duì)村民的同情和批評(píng)，對(duì)基層官員、商人的批判，對(duì)美好環(huán)境逝去的嘆惋。(對(duì)以犧牲環(huán)境為代價(jià)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的做法的批判)二、啟示感悟類探究題啟示感悟類探究題是要求考生在文本的基礎(chǔ)上讀出文本給自己的啟示感悟的探究題，題干多帶有“啟示”“感悟”字樣。探究要點(diǎn)有兩個(gè)。一是依據(jù)文本哪點(diǎn)(些)內(nèi)容，有的題干給出依據(jù)，如“結(jié)合”談；有的未給出依據(jù)，未給出依據(jù)不是沒有依據(jù)，而是自由選依據(jù)，通常來說，多以故事情節(jié)、人物形象特點(diǎn)及其社會(huì)意義為依據(jù)。二是有什么(哪方面)啟示感悟，這是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。有的題干限定了角度，如要求結(jié)合人生(或聯(lián)系社會(huì)等)；未作限定的可以自由談啟示感悟，但多數(shù)集中在現(xiàn)實(shí)社會(huì)、人生、文化審美(寫作)等方面。可以多角度談啟示感悟，但無論哪個(gè)角度，都必須與文本中的角度對(duì)應(yīng)起來。邊練邊悟閱讀下面的文字，完成文后題目。手心朝下周海亮這個(gè)老女人很怪。她穿了紅色的舊款毛衣，她把毛衣當(dāng)成外套來穿。她伸手?jǐn)r住我，輕聲說：“給我一塊錢，我要坐車去看女兒?！闭页鍪畨K錢給她，她卻不接。她袖起手，為難地說：“我只要一塊錢?！蔽腋嬖V她，身上沒帶一塊零錢。她馬上提醒我說：“你可以買包煙。”她接錢的樣子很怪異。一只手本來向上攤著，可是在接錢的瞬間突然翻轉(zhuǎn)，手心朝下，兩指如鉗。來不及多想，我等候的廠車已經(jīng)駛過來。幾天后在街上再一次遇見她。那時(shí)已是初夏，花草葳蕤，天氣悶熱，可是她仍然穿著厚厚的紅色毛衣，見了我，湊上前來，試探著說：“給我一塊錢，我要坐車去看女兒。”原來她是一個(gè)騙子。這毫無疑問。她看我的目光是陌生和拘謹(jǐn)?shù)?，她已?jīng)不認(rèn)識(shí)我了。那天我沒有理她，可是她還是從旁邊一位姑娘那里要到一塊錢。她惶然地笑著，手心向下，拇指和食指飛快地捏走那枚硬幣。她沒有說謝謝，可是腰彎得很低，嘴巴幾乎吻中膝蓋。一個(gè)月以后，在街心花園，我又一次見到她。她湊上來，盯著我的腳，說：“給我一塊錢”“您是要坐車去看女兒吧？”我的話中帶著譏誚。她訥訥地笑著，說：“給我一塊錢”“那么，您女兒在哪里，我送你去?！蔽蚁蛩l(fā)起挑釁。“不用，不用麻煩?！彼o張起來，“她在白石嶺，很遠(yuǎn)呢”的確很遠(yuǎn)。從這里去白石嶺，需要大半天時(shí)間和十二塊錢。我厭惡地轉(zhuǎn)過頭去，不理她。她在我面前站了很久，終于極不情愿地離開。她轉(zhuǎn)身的動(dòng)作很慢，先是腳，再是腿，再是腰，再是肩膀，再是脖子，再是頭，最后才是目光。她讓我心生憐憫。盡管她是騙子，可她畢竟是一位老人。她在很遠(yuǎn)的地方討得一塊錢。她在接錢的時(shí)候，永遠(yuǎn)手心朝下，永遠(yuǎn)伸出兩根手指去捏。怯生生的，卻迅速，目標(biāo)直接。與朋友談起此事，朋友大聲說：“她??！”“你知道她？”我好奇地問。“只要在小城住一段時(shí)間，不想知道她都不行?！薄八皇钦f，給我一塊錢，她要去看”“你不用懷疑，她的確是去看她的女兒。”“可是這里離白石嶺很遠(yuǎn)，一塊錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！薄八援?dāng)她想去看女兒的時(shí)候，就會(huì)在大街上呆很長時(shí)間，直到要夠往返路費(fèi)?！薄翱墒撬畠骸薄八畠阂郧昂退粯樱科蛴?。不過她女兒會(huì)唱歌，一副好嗓子，唱一曲后，再收錢。她有個(gè)習(xí)慣，一個(gè)曲子每人只要一塊錢，多了不要。她還告訴她媽，接錢時(shí)，一定要手心朝下可是那女人哪里記得?。窟@么多年的沿襲，不好改的后來她女兒長大了些，終于有了份工作，是在白石嶺的采石場(chǎng)上班。砸亂石，也放炮。本以為上了班，母女倆再也不用沿街乞討了”“她女兒，還在那里工作嗎？”“她死了?！迸笥颜f?！八懒耍俊蔽艺痼@。“死了。上班沒幾天就死了?！迸笥崖戎耙不钤撍姑?，那天剛好一個(gè)啞炮，隔一個(gè)晚上沒響。早晨她去看，竟轟一聲，地動(dòng)山搖，后來就葬在后山。剩下她一個(gè)人了，她能干什么呢？想女兒想得受不了，就去白石嶺。每隔幾天，上街跟路人要錢。她只要一塊錢，她腦子里只裝著一塊錢可是很奇怪，她竟記住了女兒的話，手心永遠(yuǎn)朝下她以為這樣自己就不是乞丐啦？可是，她仍然在乞討”朋友談性正濃，我卻不再聽下去了，腦子里只有老女人那永遠(yuǎn)朝下的手心。她仍然在乞討。永遠(yuǎn)只要一塊錢，然后去看她永遠(yuǎn)沉默的女兒。只希望她在接錢的時(shí)候，那手心，永遠(yuǎn)朝下通過小說，你認(rèn)為作者從哪些角度向讀者傳遞了哪些思考？請(qǐng)結(jié)合作品作簡要分析。答：_答案從“我”對(duì)老女人的態(tài)度的變化：呼吁人們要關(guān)心弱勢(shì)群體，不要拋棄他們。從老女人記住女兒的囑咐：體現(xiàn)了人在苦難中也要保持做人的尊嚴(yán)。從朋友對(duì)“我”講述老女人時(shí)的口氣：呼吁人們對(duì)他人的不幸應(yīng)該抱有更多的同情與尊重。閱讀下面的文字，完成文后題目。孤城非魚濃霧鎖城。不過才十幾分鐘，這座小城便成了孤城。警察封鎖了高速路、公路。霧太大了。得到警察封鎖道路的消息，李生慌了。他覺得害怕，好像自己一個(gè)人被扔在小城里，孤獨(dú)無助。盡管他知道周圍都是人，但這些人不是他的親人。他的親人在城外，在距離小城二十五公里的鄉(xiāng)下，那里雞鴨成群，小橋流水，李生迫切地想要回到那里，回到親人的身邊，那樣才踏實(shí)。李生跑下樓，掏出鑰匙準(zhǔn)備開車，想到警察已經(jīng)封了路，又沮喪地收回鑰匙。他只有走著回家了，警察總不至于連人都攔截吧。濃霧遮蔽了周圍所有的東西，除了身旁四五米的范圍，其他什么也看不到。李生停下來，可以聽到有高跟鞋叮叮叮敲擊路面，有人在說話，隱約有人影影綽綽晃動(dòng)。有人匆忙從他身邊跑過，嘴里嘟嘟囔囔說著什么，一個(gè)人在身后喊著那人的名字，那人答應(yīng)一聲，沒有回頭。偶爾有一束黃的光緩慢地閃過，遠(yuǎn)遠(yuǎn)有嘟嘟的喇叭聲。李生心慌得厲害。他想看到熟悉的人，看到熙攘的汽車，想跟人說話，說什么都行。過了一個(gè)路口，又過了一個(gè)路口，霧似乎越來越濃，像牛奶漫天傾瀉，抹也抹不開。李生掏出手機(jī)，試圖找出一個(gè)人跟他聊天，很奇怪，顯示有信號(hào)，手機(jī)就是打不出去。他一遍一遍地?fù)苁謾C(jī)里存儲(chǔ)的每一個(gè)號(hào)碼，不管誰。110、120、119，甚至114，他都撥了，一個(gè)也撥不出去。李生加快了步伐?？倳?huì)走出去吧。越這樣想，卻似乎越陷入了迷宮，好像一直在原地打轉(zhuǎn)。像被人施了魔法，所有的東西都消失在濃霧里，輕飄飄地，就沒了。突然，一條黑色的小臘腸狗從身邊跑過，李生欣喜若狂，可愛的小狗，盡管它不會(huì)說話，但也是個(gè)伴。李生緊跟著腳步輕盈的小臘腸，生怕跟丟了。小臘腸似乎明白李生的心思，它的腳步慢下來，李生可以很輕松地與它并行。李生默默地說：小狗，謝謝你。也許是覺得沒意思，和李生一起跑了一會(huì)兒，小狗叫了幾聲，突然往斜刺里躥過去，李生喊“站住”，但無濟(jì)于事。少