（江蘇專用）高考語文二輪復習 考前三個月 沖刺模擬練（二）.doc

沖刺模擬練（二）本試卷分第卷和第卷(附加題)兩部分。本試卷共160分，考試時間150分鐘。第卷一、語言文字運用(15分)1在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()(3分)這是我僅有的一天，是現(xiàn)實的永恒。我像被 的囚犯，用喜悅的淚水擁抱新生的太陽。我舉起雙手，感謝這 的一天。我是無比幸運的人，今天的時光是額外的獎賞。許多強者都先我而去，為什么我得到這額外的一天？是不是他們已大功告成，而我尚在旅途跋涉？如果是這樣，這是不是成就我的一次機會，讓我功德圓滿？造物主的安排是否 ？今天是不是我超越他人的機會？a赦免無與倫比別具匠心b饒恕 無與倫比 別有用心c赦免 舉世無雙 別具匠心d饒恕 舉世無雙 別有用心2下列各句中，沒有語病的一項是()(3分)a由于加強了生產過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蜂產品的生產量，除供應本省主要市場外，還銷往青島、煙臺等地，進入了一些大中城市的超級市場。b從年前開始，不少年輕人就通過發(fā)微信紅包或支付寶紅包的方式給親友拜年，雖然大部分電子紅包金額不多，但這種時髦的拜年方式讓親友有了互動，增進了感情。c“明斯克會晤”達成烏克蘭東部停火協(xié)議后，沖突各方都明確表達了和平的意愿，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，國際社會對此表示懷疑。d“北斗”系統(tǒng)是中國自主建設、獨立運行并與世界其他衛(wèi)星導航系統(tǒng)兼容的衛(wèi)星導航系統(tǒng)，可在全球范圍內全天候、全天時地為用戶高精度定位、導航等服務。3下列日常情景中，語言表達得體的一項是()(3分)a(某老教授詢問對方家人情況)令尊身體可好？令郎小學畢業(yè)了吧？b(老王聽說朋友要來訪)太好了，明天我一定在府上恭候各位光臨。c(某失主對送回自己失物的人)蒙您及時送回，感激不盡，明天我將撥冗登門致謝。d(某同學在班會上發(fā)言)我殷切期望平時抄作業(yè)的同學趕快改正錯誤，不要再自欺欺人了。4在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是()(3分)社會需要的各種人才，必須通過學校才能培養(yǎng)出來。 。即使現(xiàn)代工廠的經營管理所需的工程技術人才，也非得經過專門的學校培養(yǎng)才行傳統(tǒng)的工匠，無論多么心靈手巧，都看不懂機械制圖，不懂得制造機械零件也不是傳統(tǒng)的商人所能勝任的即使單講制造業(yè)更談不上怎樣設計安裝設備，安排工廠布局abc d5閱讀下面的漫畫，對它的寓意理解極貼切的一項是()(3分)a人生路上，如果能互相謙讓，就能順暢前行了。b面對人生險境，要敢于主動嘗試。c山登絕頂人為峰，做人要有挑戰(zhàn)極限的豪邁氣概。d好高騖遠，目空一切，會讓自己身陷險地。二、文言文閱讀(18分)閱讀下面的文言文，完成69題。劉仁瞻者，濠州刺史金之次子也。少習兵法，性淳謹，器度偉重，喜怒不形于色?？偭畋繃蓝粴?，有良將之才。詔入為天威軍都虞候，常直宿衛(wèi)，復出鎮(zhèn)江夏。長沙之后，安撫郡邑，士民服從。入典禁兵甚見親任。保大十三年出鎮(zhèn)壽春。仁瞻奏以邊境備御廢弛，乞分重兵以防不虞。未報周師景至。城中將校軍吏皆撓懼不知所措。仁瞻按行城壘，分兵指授，守據要沖，視如閑隙。眾心遂定。劉彥貞援兵，既至將追周師。仁瞻固止之。曰：“北人奸詐，恐其設伏。故宜按甲養(yǎng)銳，以俟其隙?！睆┴懶员举辏涣暠g。乃曰：“賊聞吾至必先遁走。所謂縱敵恥也，不追貽患?！庇谑菉^行，果為所敗。周世宗師眾四面攻擊，仁瞻支吾拒守，經年不能下。遂與裨將破城南大寨，斬獲數千級。北人大懾。又表邊鎬代己守城，自帥兵決戰(zhàn)，冀定。得表，嗣主畏懦，惟加撫諭，不從其表。因懼恚而疾，其子謀叛，遂命立斬，監(jiān)軍使周構哭以救之，亦令并誅。及周世宗樓車載孫忌于城下，大呼仁瞻曰：“汝可固守城隍，效死立忠，無為降虜，使我羞于地下。”于是士卒聞之，心堅鐵石。仁瞻猿臂善射，發(fā)無不中。一旦世宗親臨城下，坐幄中，觀戰(zhàn)士攻城。仁瞻自城上射之，矢去御座數尺輒墜。左右驚愕，咸諫請少避之。世宗乃曰：“一箭射殺一天子，天下寧復有天子乎？”遂命左右進床坐于墜箭之上。矢復至，又遠數步止。仁瞻知之，因捐弓投矢，謂左右曰：“斯乃天也，非吾不能中之也。吾世受國恩，兄弟門列棨戟者數人，然不能治危捍敵，寧靜邊境，貽憂君父，吾且恥之。今雖病猶能奮力執(zhí)戈，與諸君背城血戰(zhàn)，死于旗鼓之下，吾之分。終不以大丈夫之節(jié)屈身以事二姓矣。”久之，世宗駕亦起，仁瞻疾彌加，不能視事。副使孫羽等遂以城降，世宗嘉其忠，果使舁至，親自慰諭，授以節(jié)鎮(zhèn)之任。仁瞻不起，以手指口而卒。時日陰曀，天雨黃沙。士卒聞之，人人莫不御泣而哭，自剄者數十人。(選自江南野史，有刪改)注長沙：長沙之戰(zhàn)。孫忌：南唐官員，被周俘虜。6對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()(3分)a入典禁兵甚見親任典：主管b乞分重兵以防不虞 虞：預料c咸諫請少避之 少：稍微d果使舁至 舁：召喚7填入下列句子“”中的虛詞，最恰當的一項是()(3分)所謂縱敵恥也，不追貽患矢復至，又遠數步止死于旗鼓之下，吾之分a為以乃 b則而其c為以其 d則而乃8把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)北人奸詐，恐其設伏。故宜按甲養(yǎng)銳，以俟其隙。(4分)譯文：(2)然不能治危捍敵，寧靜邊境，貽憂君父，吾且恥之。(4分)譯文：9文中哪些事件直接體現(xiàn)了劉仁瞻“有良將之才”？(4分)答：三、古詩詞鑒賞(11分)10閱讀下面這首唐詩，回答問題。晚秋夜白居易碧空溶溶月華靜，月里愁人吊孤影?；ㄩ_殘菊傍疏籬，葉下衰桐落寒井。塞鴻飛急覺秋盡，鄰雞鳴遲知夜永。凝情不語空所思，風吹白露衣裳冷！(1)首聯(lián)描繪了一幅什么畫面？(3分)答：(2)這首詩描寫了哪些意象？營造了怎樣的意境？(4分)答：(3)請賞析頸聯(lián)兩句的表達效果。(4分)答：四、名句名篇默寫(8分)11補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)多情應笑我，早生華發(fā)。人間如夢， 。(蘇軾念奴嬌赤壁懷古)(2)憑誰問： ，尚能飯否？(辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古)(3)海內存知己， 。(王勃送杜少府之任蜀州)(4)若夫日出而林霏開， ，晦明變化者，山間之朝暮也。(歐陽修醉翁亭記)(5)問君能有幾多愁？ 。(李煜虞美人)(6)古之學者必有師。師者， 。(韓愈師說)(7)忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美， 。(陶淵明桃花源記)(8)濁酒一杯家萬里， 。(范仲淹漁家傲)五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)閱讀下面的作品，完成1215題。那人醒了雨果天主堂的鐘正敲著凌晨兩點，冉阿讓醒了。那張床太舒服，因此他醒了。他沒有床睡，已經快十九年了，他雖然沒有脫衣，但那種感受太新奇，不能不影響他的睡眠。他張開眼睛，向四周的黑暗望了一陣，隨后又閉上眼，想再睡一會兒。假使白天的感觸太復雜，腦子里的事太多，我們就只能睡，而不能重新入睡，睡容易，再睡難。這正是冉阿讓的情形。他不能再睡，他便想。他想到許多事，但是其中有一件卻反反復復出現(xiàn)，并且排除了其余的事。這一件事，我們立即說出來，他注意到了馬格洛大娘先頭放在桌上的那六副銀器和那只大湯勺。那六副銀器使他煩懣。那些東西就在那里。只有幾步路。剛才他經過隔壁那間屋子走到房里來時，老大娘正把那些東西放在床頭的小壁櫥里。他特別注意了那壁櫥。進餐室，朝右走。那些東西多重呵！并且是古銀器，那大勺至少可以賣二百法郎。是他在十九年里所賺的一倍。的確，假使“官府”沒有“偷盜”他，他也許還多賺一些。他心里反反復復，躊躇不決，斗爭了整整一個鐘頭。三點敲過了。他重新睜開眼睛，忽然坐了起來，伸手去摸他先頭丟在壁廂角里的那只布袋，隨后他垂下兩腿，又把腳踏在地上，幾乎不知道怎樣會坐在床邊的。他那樣坐著，發(fā)了一陣呆，房子里的人全睡著了，唯有他獨自一人醒著，假使有人看見他那樣呆坐在黑暗角落里，一定會吃一驚的。他忽然彎下腰去，脫下鞋子，輕輕放在床前的席子上，又恢復他那發(fā)呆的樣子，待著不動。在那種可怕的思考中，我們剛指出的那種念頭不停地在他的腦海里翻攪著，進去又出來，出來又進去，使他感受到一種壓力；同時他不知道為什么，會帶著夢想中那種機械的頑固性，想到他從前在監(jiān)獄里認識的一個叫布萊衛(wèi)的囚犯，那人的褲子只用一根棉織的背帶吊住。那根背帶的棋盤格花紋不停地在他腦子里顯現(xiàn)出來。他在那樣的情形下待著不動，并且也許會一直到天明，如果那只掛鐘沒有敲那一下報一刻或報半點的一下。那一下仿佛是對他說：“來吧！”他站起來，又遲疑了一會兒，再側耳細聽，房子里一點聲音也沒有，于是他小步小步一直朝前走到隱約可辨的窗邊。當時夜色并不很暗，風高月圓；云來月隱，云過月明，因此窗外時明時暗，室內也偶得微光。那種微光，足使室內的人行走。由于行云的作用，屋內也乍明乍暗，仿佛是人在地下室里，見風窗外面不時有人來往一樣，因而室內黯淡的光也忽強忽弱。冉阿讓走到窗邊，把窗仔細看了一遍，它沒有鐵閂，只有它的活銷扣著，這原是那地方的習慣。窗外便是那園子。他把窗子打開，于是一股冷空氣突然鉆進房來，他又立刻把它關上。他仔仔細細把那園子瞧了一遍，應當說，研究了一遍。園的四周繞著一道白圍墻，相當低，容易越過。在園的盡頭，圍墻外面，他看見成列的樹梢，彼此距離相等，說明墻外便是一條林蔭道，或是一條栽有樹木的小路。他用右手握住燭釬，屏住呼吸，放輕腳步，走向隔壁那間屋子，我們知道，那是主教的臥房。走到門邊，他看見門是掩著的，留著一條縫。主教并沒有把它關上。(選自悲慘世界，有刪改)注情節(jié)背景：冉阿讓因偷面包而坐了19年牢，在結束了19年的監(jiān)獄生活獲釋后，好心的主教收留他過夜。12冉阿讓從睡醒到走到窗邊，有什么樣的內心活動？這樣寫有什么意義？(4分)答：13請簡要分析畫線句在文中的作用。(4分)答：14文章倒數第二段為什么將“瞧”改為“研究”？這一段的環(huán)境描寫有什么特點？(6分)答：15小說以“那人醒了”為標題，有哪些含義和作用？試作探究。(6分)答：六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)閱讀下面的作品，完成1618題。話說沉悶劉心武盡管當今的社會生活變化迅猛、五光十色，但作為個人情緒來說，仍會時有沉悶之感。沉悶感，或簡稱悶感，是一種沒有殺傷性但也絕無趣味與快樂的情緒狀態(tài)?！胺ξ丁薄盁o趣”“悶”，與“惡劣”“惡心”“臭”還是兩回事。沉悶的狀態(tài)一般來說絕非惡性狀態(tài)，悶感亦非憤慨、憂傷之類的情緒。沉悶，其含義應是“悶”這種狀態(tài)達于相當程度并滯留時間過長。悶，往往由一種對是非善惡雖有所區(qū)分，但界限模糊且無所舉措的中庸將就的態(tài)度生成；常常體現(xiàn)為一種不能引出新鮮活潑的新事物、新局面的過分“中規(guī)中矩”“四平八穩(wěn)”的狀態(tài)。沉悶有時如同宇宙中的“黑洞”，能將人的銳氣與急迫感吮吸進去，在“平安無事”中消弭了進取與革新。一部沉悶的文學作品，可能不僅主題正當，而且結構嚴謹，文字流暢，但它毫無創(chuàng)意到甚至連“漏洞”都沒有的地步，那令人厭倦的程度，說實在大大超過一部內容荒唐、漏洞百出的消閑讀物。一個“悶人”，則可能從相貌、衣著到舉止、言談，都無可指責，但思想無新意、行為無光彩，與之相處，不能得益有助，倒也無害無累，友之不愿，厭之不忍，真真是反不如面對一個“對頭”，倒能調動起自己的勃勃生機。有人說，應“打破沉悶”，但沉悶是打不得也破不了的。你可以打敵人、破陰謀，你怎能打悶人、破乏味？有人說，應“沖出沉悶”，但當沉悶濃釅地包圍著你時，你想沖出又談何容易？但沉悶不可能非常之持久，卻是可以斷言的，因為沉悶只是我們生存的宇宙、世界、社會、人類、他人和我們自己在運動過程中的一個節(jié)奏較為緩慢的過渡性階段罷了。運動是永恒的，因而前進乃至突進，都是一種必然，怎會持久沉悶？一個總寫沉悶作品的作家，要么他到頭來終于超越沉悶，要么他那樣的作品將被社會拒絕；一個拍乏味電影的導演也是如此；一個悶人也許會終生不改其悶，但他在社會上的位置必將移動，社會不可能長期容忍一個悶人占據著，關礙著社會總體景觀的坐席；當然，更大的可能是悶人自己最終走出悶境?？傊?，沉悶必引出厭倦，厭倦發(fā)展到厭煩，那就比批判、排拒乃至于革命都更具推動力，可促使一事一物一人一群，直到全社會的大變化大轉型。沉悶可厭而不可怕。沉悶之后，必是大活躍大歡喜。(有刪改)16請簡要概述本文的論證思路。(6分)答：17本文第二段運用了哪些論證方法？該段在文中有什么作用？(6分)答：18為什么作者說“沉悶是打不得也破不了的”，又說“沉悶不可能非常之持久”？(6分)答：七、作文(70分)19閱讀下面的材料，根據要求作文。有人說：“夢里走了很多路，醒來還是在床上。”也有人說：“強勁的想象產生真實?！边@兩句寓有深意的話，引起了你怎樣的思考？請寫一篇不少于800字的文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。第卷(附加題)一、閱讀材料，完成2022題。(10分)詩有造物。一 句 不 工 則 一 篇 不 純 是 造 物 不 完 也 造 物 之 妙，悟者得之。譬諸產一嬰兒，形體雖具，不可無啼聲也。趙王枕易注曰：“全篇工致而不流動，則神氣索然?！币嘣煳锊煌暌?。古采蓮曲隴頭流水歌，皆不協(xié)聲韻，而有清廟遺意。作詩不可用難字，若柳子厚奉寄張使君八十韻之作，篇長韻險，逞其學問故爾。(節(jié)選自謝榛四溟詩話)注趙王枕易：明代朱厚煜，被封為趙王，謚號康，自稱枕易道人。20用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句。(限3處)(3分)21從文體上，看采蓮曲隴頭流水歌應該屬于 (填詩歌類型)。(2分)22作者認為作詩應符合怎樣的要求？請簡要概括。(不超過15個字)(5分)答：二、名著閱讀題(15分)23下列對有關名著的說明，不正確的兩項是()(5分)a三國演義第十八回夏侯惇被呂布部將曹性射瞎左眼，通過描寫其大吼“父精母血，不可棄也”和拔箭“啖之(眼珠)”“兩邊軍士見者，無不駭然”等烘托出他的勇猛。 b茶館中的常四爺總以為憑著一身正氣和不服輸的精神，就可以在黑暗社會里闖開一條生路，他最終被惡勢力吞噬的事實證明了他的觀念落伍。c子夜中，趙伯韜這個吳蓀甫一度推心置腹的合股人的倒戈相向，把資金偷偷地投到了死對頭杜竹齋的名下，使得吳蓀甫終于沒能逃脫垮臺的命運。d老人與海結構簡單，人物較少卻性格鮮明。小說中直接出場的人物只有老漁夫圣地亞哥一個，情節(jié)也主要是老人捕獲大馬林魚及與鯊魚搏斗的經過。e哈姆萊特中，哈姆萊特叫一個戲班子在他叔叔面前表演鬼魂所說的謀殺場面，然后通過仔細觀察克勞狄斯的神情反應來判斷他究竟是不是兇手。24簡答題(10分)(1)紅樓夢中“俗語說的，搖車里的爺爺，拄拐的孫孫。雖然歲數大，山高高不過太陽。自從我父親沒了。這幾年也無人照管教導。如若寶叔不嫌侄兒蠢笨，認作兒子，就是我的造化了。”這段話是誰對誰說的？他在紅樓夢前八十回中表現(xiàn)出的主要性格特點是什么？試舉一例說明(前面引用語除外)。(5分)答：(2)歐也妮葛朗臺中說：“苦難的崇高與偉大，要由她來擔受，幸運的光華與她無緣?！闭埩信e出歐也妮擔受苦難的兩件事情。(5分)答：三、材料概括分析題(15分)2014年諾貝爾文學獎授獎詞這樣說：“帕特里克莫迪亞諾的作品喚起了對最不可捉摸的人類命運的記憶，捕捉到了二戰(zhàn)法國被占領期間普通人的生活?！庇腥苏f莫迪亞諾采用了偵探小說的手法。我難以贊同。偵探小說憑借細節(jié)的發(fā)現(xiàn)，抽絲剝繭，于迷茫中柳暗花明、豁然開朗。這里的細節(jié)是“務實”的，僅僅用來作為破案的依據和支撐。這位莫先生也注意細節(jié)，從細節(jié)間的關聯(lián)進行推斷、搜尋，以便判斷那個“照片上的人”是否就是自己。但他隨意而散淡。盡管用簡約的段落和極其簡短的句式快速地轉換場景，看來卻并不急于進行情節(jié)的推進，只把發(fā)現(xiàn)細節(jié)作為追蹤自己的線索去尋找另一個細節(jié)，周而復始地徘徊于尋找之中，把由此引發(fā)的想象與現(xiàn)實、過往與當今，編織成一片迷迷糊糊、似真似幻的景象，追尋著已被自己遺忘了的、可能有過的“占領時期”生活的無奈與悲愴。他把蘊含哲理的詩情，像春日雨絲般，懶懶散散地飄灑在字里行間。沒有警句，不作煽情，淡似輕煙。這些細節(jié)是“務虛”的。憑借它們推斷、鋪墊出來的想象空間，承擔了作者想要表達的主題。所以我覺得，暗店街的情節(jié)推進、推進到什么程度，都是不重要的。重要的是敘述中作者所表達、讀者所感悟的。這就是這部小說的目的所在。我讀到一半，已猜測這個“尋找”是沒有結果的。果然，直到結尾，“我”到底是誰？沒有明確答案。只留下“我必須做最后一次嘗試：按我的舊地址，去羅馬暗店街2號”。給讀者一絲渺茫的希望。其實，根本不必在乎這一絲希望。我們已經在莫迪亞諾恰似中國畫做派那樣留下的大片空白當中，以自己的想象，與作家共同完成了對“法國被占領期間普通人的生活”的生動描摹了。(節(jié)選自哈米淡似輕煙的深刻我讀莫迪亞諾暗店街，有刪改)25作者認為莫迪亞諾寫暗店街并沒有采用偵探小說的手法，理由是什么？請概括。(4分)答：26文章說，“這個尋找是沒有結果的”，又說，“完成了生動描摹”，兩者是否矛盾？為什么？(5分)答：27從這段文字中，你對小說中的細節(jié)描寫有了怎樣新的認識？(6分)答：答案精析沖刺模擬練(二)1a赦免：以國家命令的方式減輕或免除對罪犯的刑罰。饒?。好庥柝熈P?！吧饷狻钡恼Z義程度更深，此處用“赦免”更符合語境。無與倫比：沒有能比得上的(多含褒義)。舉世無雙：全世界沒有第二個。比喻極為稀有、罕見。根據語境，應選用“無與倫比”。別具匠心：另有一種巧妙的心思(多指文學、藝術方面創(chuàng)造性的構思)。別有用心：言論或行動中另有不可告人的企圖，含貶義。根據語境，此處應用“別具匠心”。2ba項主謂搭配不當，可刪去“的生產量”。c項“此”指代不明。d項成分殘缺，可在“為用戶”后面加“提供”。3ab項使用對象不當，“府上”是敬辭，稱對方的家或老家，可改為“寒舍”。c項“撥冗”是客套話，指推開繁忙的事務，抽出時間，用于此處不得體。d項“殷切期望”多用于上對下、長對幼，用在同學之間不得體，可改為“衷心希望”。4c這段話是以制造業(yè)為例強調學校教育的重要性。首句開門見山提出各種人才都需要通過學校培養(yǎng)出來，緊接著說制造業(yè)需要的技術人才也需要專門的學校培養(yǎng)，并用關聯(lián)詞“即使也”連接，所以和應放在前面；把傳統(tǒng)工匠和經過學校培養(yǎng)的人才進行比較；由“即使也”連接，進一步說明學校教育的重要性。故選c項。5. a要全面看畫面，特別是左上角人物的手勢、表情。6d舁：抬。7d句中，“不追”是條件，“貽患”是結果，應填表承接的“則”。句中，“遠數步”與“止”明顯是修飾關系，到哪里“止”，是遠離幾步遠“而止”。句整體上是判斷句，所以用表判斷的副詞“乃”，“其”不表判斷。8(1)北方人奸詐，恐怕他們設下埋伏。所以應該按兵不動，保養(yǎng)銳氣，來等待他們露出破綻。(2)但不能解除國家的危難，抵御敵人，讓邊境安寧，給國君留下憂患，我會感到恥辱。9周師侵犯壽春時，城中將校軍史都憂懼不知所措，而劉仁瞻“分兵指授”；劉彥貞要追趕周師，劉仁瞻制止他，劉彥貞不聽，結果果然如劉仁瞻所料；與裨將攻破周世宗的城南大寨，斬獲敵人數千首級。解析“有良將之才”，就是有大將之才，主要體現(xiàn)在用兵作戰(zhàn)上?？忌梢砸源藶榫€索檢索全文，找出相關內容，然后予以提煉和概括。參考譯文劉仁瞻，是濠州刺史劉金的第二個兒子。他年輕時就通曉兵法，性情淳厚謹慎，器量恢宏莊重，喜怒不在臉上表現(xiàn)出來。統(tǒng)領士兵嚴厲而不殘暴，有良將之才。劉仁瞻被召入京擔任天威軍都虞候，長期在皇帝身邊值班，后離開京城鎮(zhèn)守江夏。長沙之戰(zhàn)后，安撫郡縣(的官兵和百姓)，軍民都服從他。入京城掌管禁兵很受親近和信任。保大十三年，離開京城鎮(zhèn)守壽春。劉仁瞻上奏章報告邊境防備懈怠，請求派重兵前來以防不測。朝廷還沒有答復周的軍隊就大舉來犯。城中的將領士兵都騷動起來，恐懼得不知所措。劉仁瞻巡視城池營壘，分派軍隊，傳達命令，守衛(wèi)占據交通要道，看上去就像閑暇時一樣。大家的心這才安定下來。劉彥貞的增援部隊到來后，要追趕周的軍隊。劉仁瞻堅決制止他。說：“北方人奸詐，恐怕他們設下埋伏。所以應該按兵不動，保養(yǎng)銳氣，來等待他們露出破綻。”劉彥貞性情本來就輕薄不莊重，又不熟習作戰(zhàn)之術，就說：“賊人聽說我來到，一定是先逃走了。所謂放走逃跑的敵人是恥辱，如果不追就會留下隱患?！庇谑亲愿鎶^勇前往追趕敵人，果然被打敗。周世宗的軍隊從四面攻打，劉仁瞻抗敵堅守，周世宗用了一年時間都不能攻下。于是劉仁瞻與副將攻破城南大寨，斬獲敵人幾千首級。北方人非常害怕。劉仁瞻又上表推薦邊鎬代替自己守城，自己率兵與敵人決戰(zhàn)，希望一舉安定邊境。得到劉仁瞻的上表后，嗣主膽怯軟弱，只是對劉仁瞻加以安撫曉諭，并沒有批準他的上表請求。劉仁瞻因為憂懼惱怒患上了疾病，他的兒子圖謀反叛，劉仁瞻于是命令立刻將其斬首，監(jiān)軍使周構哭著救劉仁瞻的兒子，劉仁瞻命令把他也一起誅殺了。等到周世宗用樓車載著孫忌到了城下，孫忌大聲呼喊劉仁瞻，說：“你可以固守城池，為國盡忠而死，不要做俘虜，讓我在地下為你感到羞恥?！甭犃藢O忌的話，士卒忠于國家的心如鐵石一樣堅硬。劉仁瞻臂長如猿，善于射箭，發(fā)箭無一不中。一天周世宗親臨城下，坐在帳中，觀看士兵攻城。劉仁瞻從城上射他，箭距離周世宗的御座幾尺遠就墜下。周世宗身邊的人驚愕不已，都勸周世宗稍微躲避一下。周世宗說：“一箭射死一個天子，天下難道還會有天子嗎？”于是命令身邊的人將御座推到箭墜下的地方，箭又射來，又距離御座幾步遠就墜下。劉仁瞻知道后，于是扔掉弓箭，對身邊的人說：“這是上天的旨意啊，不是我不能射中他。我家世世代代蒙受國恩，兄弟做武官的有好幾個人，但不能解除國家的危難，抵御敵人，讓邊境安寧，給國君留下憂患，我會感到恥辱?，F(xiàn)在我雖然病了，但仍然能奮力執(zhí)戈，與你們一起背對城池與敵人血戰(zhàn)，死在旗鼓之下，這是我的職責。我終究不會拿大丈夫的節(jié)操屈身侍奉第二個君主。”過了很長時間，周世宗也起駕離開了壽春，而劉仁瞻的病更加厲害，他不能處理政事了。副使孫羽等人就率城投降了，周世宗為了表彰劉仁瞻的忠誠，果然讓人抬他來，親自安慰勸諭，授予他節(jié)度使的重任。劉仁瞻不能起身，用手指著自己的嘴，然后死了。當時太陽被云遮蔽，天降黃沙。士卒聽說了，沒有不哭泣的，自殺的有幾十人。10(1)首聯(lián)描繪了一幅明月高懸、碧空如洗，寧靜安謐的環(huán)境中，月下人形單影只、愁思縈懷的畫面。(2)意象：溶溶的月光、凋殘的菊花、疏籬、飄零的桐葉、寒井、急飛的塞鴻、遲鳴的雞。營造了一種清冷、寂寥的意境。(3)塞外飛鴻感到晚秋已盡，為了躲避寒冷的侵襲，由北向南疾速地飛過長空；由于晝短夜長，鄰居的雞啼叫的時間也推遲了。詩人以秋景襯托晚秋夜的寒冷與漫長，表現(xiàn)了孤獨、寂寞的心境。11(1)一尊還酹江月(2)廉頗老矣(3)天涯若比鄰(4)云歸而巖穴暝(5)恰似一江春水向東流(6)所以傳道受業(yè)解惑也(7)落英繽紛(8)燕然未勒歸無計12內心活動：新奇，煩懣，躊躇，對偷銀器的事猶豫不決。通過一系列內心活動的描寫，展現(xiàn)了冉阿讓的矛盾心態(tài)，從側面說明冉阿讓并非偷竊而不知悔改的人。解析文章寫了冉阿讓從凌晨兩點到走到窗前的一系列動作和心理活動。文中對其心理有直接描述，如“煩懣”“躊躇”，可直接篩選得出答案。對意義作用的分析，則要從其對人物的塑造方面來分析。13在內容上，畫線句形象地寫出了冉阿讓由猶豫是否偷到準備去偷的心理轉變，掛鐘“敲那一下”是引發(fā)點；在結構上，畫線句具有承上啟下的作用，上句與上文中發(fā)呆的情況相呼應，表示冉阿讓內心的矛盾，下句“來吧”為下文仔細研究、準備去偷做鋪墊。解析解答這類題目，應從內容和結構上分析，并且要結合文本，比如是否照應前文，照應了前文的哪些內容；是否引起下文，引起了怎樣的下文；是否為下文做鋪墊，為下文的什么內容做鋪墊。將這些內容具體表述出來即可。14冉阿讓是以對行竊是否有利和怎樣利用周圍環(huán)境的心態(tài)“瞧”園子里的情況的，所以將“瞧”改為“研究”。這里的環(huán)境描寫主要是通過冉阿讓的視角和心理活動展現(xiàn)的：窗外時明時暗，室內偶得微光，即便于隱藏，又不容易被發(fā)現(xiàn)；園子圍墻相當低，容易翻過逃走；圍墻外有林蔭道或栽有樹木的小道，便于逃跑。這些環(huán)境描寫展現(xiàn)了他的小心謹慎，同時也說明冉阿讓已經為偷竊做好了準備。解析作答第一問，要明確冉阿讓的目的，他是打算行竊的，對周圍環(huán)境就不是一般地“瞧”，而是要考慮其對行竊的影響。作答第二問，要明確這里的環(huán)境實際上是冉阿讓“看”到的，是從對行竊是否有利的角度加以分析的，是和人物的心理活動結合在一起的。作答時要通過對環(huán)境的介紹揭示人物的內心活動，從而展現(xiàn)人物的形象。15交代冉阿讓睡到半夜醒來了睡不著，客觀地陳述了既有的事實。那人是誰？醒了發(fā)生什么事情？標題具有懸念作用，激發(fā)讀者的閱讀興趣。冉阿讓因偷竊入獄，出獄后經過內心的斗爭，偷竊的念頭“醒”了，自己并未“覺醒”。解析揭示標題含義，首先要說明標題跟小說情節(jié)的關系，指出“那人醒了”概括了小說中怎樣的事實。其次，“醒了”這一尋常現(xiàn)象有什么特殊？這里是在設置懸念。再次，就“醒”本身進行思考，“醒”有清醒、覺醒等意思，這里應該思考“醒”的引申義。16首先，指出沉悶之感的存在，再運用對比進一步說明沉悶的內涵；接著，論述沉悶的弊端(或“不良后果”)；最后，分析面對沉悶應該采取的態(tài)度，并指出沉悶發(fā)展到一定階段產生的積極作用。解析解答本題需要對文章思路有一個整體的把握，然后分析結構層次，概括每層的意思。第一段先指出沉悶之感“作為個人情緒來說，仍會時有”，并且通過對比說明沉悶的內涵；第二段則論述了沉悶的弊端；第三、四段分析對沉悶應該采取的態(tài)度是什么樣的；最后兩段則指出沉悶“可厭而不可怕”，沉悶發(fā)展到一定階段終將產生變化。17論證方法：運用了比喻論證、舉例論證和對比論證。作用：以“黑洞”喻沉悶弊端之大，也為下文寫打破與沖出沉悶之難做鋪墊；以沉悶的文學作品為例，且與消閑讀物作比較，說明沉悶讓人厭倦、厭煩，為后文寫文學作品期待“超越沉悶”做鋪墊；通過對“悶人”“對頭”的對比分析，說明人的生存、發(fā)展需要生氣與活力，為下文寫悶人最終自己走出悶境埋下伏筆。解析“沉悶有時如同宇宙中的黑洞”是比喻論證，“一部沉悶的文學作品”是舉例論證，“一個悶人，則可能”與“真真是反不如面對一個對頭”是對比論證。關于這些論證方法的作用，可以結合該論證方法和文章具體內容進行分析。如比喻論證，在于突出沉悶弊端之大，也為下文寫打破與沖出沉悶之難做鋪墊。分析舉例論證和對比論證作用時也是如此，要注意內容和結構兩個角度。18打不得也破不了：沉悶無害無累，呈現(xiàn)非惡性，難以找到合理的理由和方法(途徑)去打破；沉悶包圍使人窒息，消磨人的活力與斗爭意志，難以沖破。不可能非常之持久：沉悶只是宇宙運動的一個過渡性階段；運動、發(fā)展、前進，是客觀世界永恒的規(guī)律；由沉悶積