福建省光澤縣第二中學高考數(shù)學 第一章 1.2.4誘導公式（第一課時）教學設計 新人教A版必修4.doc_第1頁
福建省光澤縣第二中學高考數(shù)學 第一章 1.2.4誘導公式（第一課時）教學設計 新人教A版必修4.doc_第2頁
福建省光澤縣第二中學高考數(shù)學 第一章 1.2.4誘導公式（第一課時）教學設計 新人教A版必修4.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

福建省光澤縣第二中學高中數(shù)學必修4第一章教學設計：1.2.4誘導公式（第一課時）方法疑點：運用誘導公式時符號的確定課時安排2課時第一課時，誘導公式二、三、四教學設計引入新課：先讓同學們思考單位圓的對稱性并舉出一些特殊的對稱軸和對稱中心，如軸，軸，原點這些對稱性對三角函數(shù)的性質有什么影響呢？先思考閱讀教科書第26頁的“探究”1、角的對稱關系：給定一個角，發(fā)現(xiàn)：1）終邊與角的終邊關于原點對稱的角可以表示為；同樣，讓學生探究問題(2) ，(3)不難發(fā)現(xiàn)2）終邊與角的終邊關于軸對稱的角可以表示為（或）；3）終邊與角的終邊關于軸對稱的角可以表示為：；4）終邊與角的終邊關于直線=對稱的角可以表示為2、三角函數(shù)的關系誘導公式二：以問題（1）為例，引導學生去思考，角的對稱關系怎樣得出三角函數(shù)的關系？ 角終邊與單位圓交點 同理， ， 誘導公式二：請同學們自己完成公式三、四的推導：誘導公式三：誘導公式四：讓學生把探究誘導公式二、三、四的思想方法總結概括，引導學生得出：圓的對稱性_角的終邊的對稱性對稱點的數(shù)量關系 角的數(shù)量關系三角函數(shù)關系即誘導公式總結規(guī)律，引導學生記憶學過的四組公式，即： ， ， 的三角函數(shù)值，等于角的同名三角函數(shù)值，前面加上一個把角看成銳角時的原函數(shù)的符號p28 例1，例2思考：誘導公式有什么作用？負角正角大角小角銳角三角函數(shù)即所有的角的三角函數(shù)值都可轉化成銳角三角函數(shù)來求上述步驟體現(xiàn)了未知轉化為已知的化歸思想通過對公式的應用，加深對公式的理解，并對學生所做練習進行點評小結本節(jié)課我們學習了誘導公式二、三、四，并運用誘導公式求任意角的三角函數(shù)值及化簡，在學習過程中逐步學習化歸思想，要注意誘導公式中符號的確定課堂練習：第31頁練習1，2，3，4 課后作業(yè)：第32頁習題1-2a：1，2，3同步練習：第1題化簡答案：解：，所以：原式=第2題函數(shù)式化簡的結果是（）以上結論都不對答案：a第3題若，則的值為答案：1第4題已知（均不

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論