解讀幼兒敏感期.doc

0-2歲敏感期視覺：孩子在這個(gè)時(shí)期，特別是剛出生的時(shí)候，喜歡看燈，這個(gè)時(shí)候就可以給他看一些黑白的圖片，因?yàn)樵趮寢尩亩亲永锸鞘畟€(gè)月，一直都是黑色的世界，所以對于光亮孩子有特別的偏愛，不過光線一定要是柔和的光源?？冢合矚g吃，咬任何能夠有機(jī)會(huì)咬的東西，這個(gè)時(shí)候兒童的手還不發(fā)達(dá)，需要通過嘴來了解這個(gè)世界，所以可以給孩子提供不同材質(zhì)的東西來滿足口的感覺。手：用手來感受事物，在孩子6歲之前，手要跟腦連接3萬多次，手部的感覺可以幫助孩子更細(xì)致的了解這個(gè)世界。細(xì)小事物：這個(gè)時(shí)候兒童可能會(huì)關(guān)注很多大人不太關(guān)注的細(xì)小事物。玩水玩沙：水和沙子是最有可塑性的，這對提高孩子的專注力很有幫助。秩序自我意識：開始有了“我跟別人不一樣”的概念 2歲半-3歲建立概念：這個(gè)是什么？執(zhí)拗：對一些事物有莫名的執(zhí)著，大人覺得孩子似乎不如以前聽話了，開始說“不，不要，不可以，不需要”開始學(xué)會(huì)拒絕成人，開始有了自己的思想。這個(gè)時(shí)候，做比說教更能幫助孩子。自我意識準(zhǔn)求完美 3-4歲敏感期累高：開始了空間智能的開始色彩：喜歡明朗的顏色語言：學(xué)習(xí)生活 3歲半以后可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W習(xí)外語，但是如果發(fā)現(xiàn)外語影響母語的思維和概念的建立的時(shí)候就該停一下。占有欲：在這個(gè)時(shí)候，尊重孩子劃清的界限。例如孩子的玩具，如果不愿意跟別人分享就不要強(qiáng)迫孩子去分享，對于孩子，玩具和食物是最重要的，成人不可能拿重要的車子，房子跟別人分享，那么成人也不要強(qiáng)迫孩子與別人分享，什么小氣了之類的更不要說。如果這個(gè)時(shí)候界限不明確，成人隨便分配孩子的東西，時(shí)間長了，孩子就會(huì)有這種暗示，我的東西別人可以拿走，那么別人的東西我也可以拿走。出生問題：每個(gè)孩子差不多都會(huì)問這個(gè)問題，會(huì)問這個(gè)問題其實(shí)孩子不是真的希望清楚的知道我究竟是怎么來的，孩子只是希望確定與媽媽的關(guān)系，所以，什么是撿垃圾的時(shí)候撿到的了，是媽媽拉臭臭的時(shí)候不小心出來的了，這些回答真的很糟糕。正確的是充滿感情的對孩子說，寶貝，你是媽媽生下來的，你曾經(jīng)是媽媽身體的一部分。如果能得到這樣的答案，每個(gè)孩子都會(huì)安心的離開。對于這么大的孩子家長要正確對待性問題，如果有必要可以去買一些圖冊，讓孩子明確究竟是怎樣的。對待性的問題，越不給孩子明確的答案，孩子越想探索。 4-5歲敏感期在這個(gè)時(shí)期孩子會(huì)把這輩子的事都做一遍婚姻：過家家，心里也許會(huì)有愛慕的對象，這個(gè)時(shí)候要建立婚姻良好的觀念。保護(hù)好孩子純潔的心，要讓孩子知道，你喜歡一個(gè)人很重要，但是喜歡是雙方的事情，如果對方不喜歡你，就要坦然的接受失敗。這個(gè)敏感期處理的不好，等長大了真正談對象的時(shí)候，接受不了失敗，自殺跳樓的事情就有可能發(fā)生。情感：經(jīng)常會(huì)問“媽媽你愛我嗎” 這個(gè)時(shí)候要給孩子提供一個(gè)良好的情感環(huán)境，指的是夫妻之間的相處，良好的環(huán)境本身對孩子就是一種教育，對未來婚姻愛情的態(tài)度太對大多源于這個(gè)時(shí)期。朋友：真正意義上的朋友，而不是靠分享得來的朋友人際關(guān)系審美數(shù)學(xué)概念身份確認(rèn)：心理性別的定位 5-6歲敏感期婚姻書寫數(shù)學(xué)邏輯：點(diǎn)數(shù)社會(huì)交往 螺旋狀敏感期繪畫：不強(qiáng)求技法音樂：重復(fù)語言：如果想讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，每天晚上講3個(gè)孩子喜歡的故事，堅(jiān)持幾年，孩子就能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。秩序：物品的擺放，生活要有秩序，養(yǎng)成良好的秩序感，孩子就會(huì)減少聰明但粗心的現(xiàn)象。 都說三歲看大，七歲看老，0-6歲奠定了孩子一生的基礎(chǔ)，如果六歲之前能給孩子需要的幸福關(guān)注，那么這個(gè)孩子一輩子的路都不會(huì)太難走， 作為家長，我們能做的就是 允許敏感期存在，并提供幼兒敏感期所需要的材料 愛孩子并不是一句空話，不是吃