四年級上英語教案-Recycle-2人教pep.docx

課題：Recycle 2教學(xué)時(shí)間：課時(shí)編號：39教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：復(fù)習(xí)4-6單元所學(xué)的主要會(huì)話，以舊帶新，讓學(xué)生在慶祝圣誕節(jié)的會(huì)話中運(yùn)用4-6單元的主句型，并學(xué)習(xí)新句型。過程與方法：學(xué)唱歌曲A Merry Christmas.情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)讀Read and act中的單詞和句子。教學(xué)重難點(diǎn)：新句型:Merry Christmas! How beautiful!課前準(zhǔn)備：圖片課堂設(shè)計(jì)：教學(xué) 環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、預(yù)習(xí) 交流(510分)教師出示單詞卡，復(fù)習(xí)46單元所學(xué)單詞。做游戲Listen and do.二、探究新知(約20分鐘) 教師把單詞圖片擺放在講臺桌上，讓一個(gè)學(xué)生到講臺桌前看圖發(fā)布相關(guān)的指令，另一個(gè)學(xué)生根據(jù)他的命令來做動(dòng)作?？纯茨慕M的學(xué)生表現(xiàn)更優(yōu)秀。師生，生生間做自由問答What would you like ? 教師出示各種食物的卡片(包括turkey beef potato等單詞)，學(xué)生根據(jù)愛好選擇回答“Id like some potatoes. ” 復(fù)習(xí)第四至六單元的Lets do 部分：教師播放錄音，學(xué)生做動(dòng)作或請學(xué)生發(fā)指令，其余學(xué)生邊聽邊作。 教師說：“I d like turkey. Would you like it?”學(xué)生回答：“Yes, Id like the turkey. No ,I wouldnt like the turkey.” 教師帶著孩子們參觀教室中的布置，師生問答What day is it today? Today is Christmas Day. Whos he? He is Father Christmas. So many gifts! 放課文錄音， 學(xué)生跟讀練習(xí)。觀看課件，進(jìn)行分角色對話配音。 學(xué)生分角色分小組表演故事。 發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，制作圣誕節(jié)賀卡或禮物送給朋友。三、分享評價(jià)(1015分)扮演圣誕老人 學(xué)生輪流扮演圣誕老人，見到同學(xué)問候：“Merry Christmas!” 學(xué)生答“The same to you.”“Heres a gift for you.”“Thank you.” 師生一起數(shù)一數(shù)收到禮物的數(shù)量 四、課后任務(wù)學(xué)生輪流扮演圣誕老人，見到同學(xué)問候：“Merry Christmas!”五、板書設(shè)計(jì)Recycle 2 Merry Christmas！六、課后反思課題：Recycle 2教學(xué)時(shí)間：課時(shí)編號：40教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能用Where is? What colour? Is?就第四單元所學(xué)的家具和各個(gè)房間展開討論。過程與方法：能聽懂指示語，并按照指示語到指定地點(diǎn)給相應(yīng)的物品涂色。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能聽、說、讀、寫4-6單元有關(guān)食物，生活用品文具等要求四會(huì)掌握的詞匯。教學(xué)重難點(diǎn)：聽音，正確的涂色；在游戲活動(dòng)中，正確的拼讀單詞。 課前準(zhǔn)備：圖片課堂設(shè)計(jì)：教學(xué) 環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、預(yù)習(xí) 交流(510分)Sing the Color song 學(xué)生一起演唱彩虹歌，邊唱邊出示相應(yīng)的彩筆。 教師用顏色轉(zhuǎn)盤復(fù)習(xí)學(xué)過的顏色，以小組比賽的形式進(jìn)行。Listen and do二、探究新知(約20分鐘) 課件出示Listen and color的課件。 教師與學(xué)生就圖片進(jìn)行問答：What can you find in the picture? Where is the shelf? 教師最后出示sink的圖片，教學(xué)生認(rèn)讀單詞。小組學(xué)生之間利用書做問答的練習(xí)。 生生之間提問：“Whats this? Where is the phone?” 回答：“Its in the bedroom./?！?學(xué)生兩人一組，以問答的形式討論圖的內(nèi)容。 What color is the shelf? Is it red? 二、探究新知教師將一些食物的貼在廚房和客廳的大圖片中，問：“What would you like ?” 找朋友把學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組一個(gè)主題。組長發(fā)給每人一張?jiān)~卡（允許幾個(gè)孩子拿的相同），組長出示單詞，有相應(yīng)詞卡的孩子必須馬上走到組長面前。錯(cuò)的孩子走到前面出題。 學(xué)生說：“ I like some beef./.”說對的孩子發(fā)給一個(gè)相應(yīng)的頭飾。請說對的同學(xué)到前面做成一圈，教師說出一個(gè)單詞“turkey”, 帶頭飾的孩子必須迅速拼出單詞。否則就站在前面出題。 三、分享評價(jià)(1015分)猜詞比賽請一個(gè)孩子到前面說：“The word has seven letters. They are n-o-o-d-l-e-s.”，其余的學(xué)生仔細(xì)聽，看誰最快猜出單詞。猜對的同學(xué)必須把單詞拼讀一遍。 四、課后任務(wù)請26個(gè)孩子帶上不同的字母卡片，教師說單詞，帶相應(yīng)字母頭飾的孩子迅速組成一組。按順序站好。學(xué)生一起拼出單詞。 五、板書設(shè)計(jì)Recycle 2 六、課后反思課題：Recycle 2教學(xué)時(shí)間：課時(shí)編號：41教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能熟練運(yùn)用How many people are there in your family?Whats your father /mother?過程與方法：能夠聽懂并說唱歌謠，同時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固家庭成員及相關(guān)的職業(yè)名稱能夠聽、說、讀、寫第六單元要求能夠聽、說、讀寫的單詞，sister，brother，mother，father，doctor，driver，farmer，nurse.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過Chant and match復(fù)習(xí)和鞏固家庭成員的單詞。 教學(xué)重難點(diǎn)：說演Chant, 理解Lets make部分的指示語。 課前準(zhǔn)備：圖片課堂設(shè)計(jì)：教學(xué) 環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、預(yù)習(xí) 交流(510分)Sing the song:A Merry Christmas!How many people are there in your family? 教師出示表示職業(yè)的卡片，學(xué)生搶答讀一讀表演不同職業(yè)的人。二、探究新知(約20分鐘) Pass the word 兩個(gè)小組聽音樂同時(shí)向后傳詞卡，一組傳成員，一組傳職業(yè)。音樂停后，拿成員的學(xué)生問另一人，如：“Whats your father? My father is a doctor.” Group work 兩人一小組，互相問答，學(xué)生根據(jù)對方的回答擺詞卡。 根據(jù)卡片，用句子描述一下自己的家庭成員和職業(yè)。(仿照歌謠中的句型) Chant and match 聽一聽Chant，請孩子們根據(jù)錄音擺一擺卡片。一個(gè)學(xué)生在黑板上擺。觀看掛圖，邊看邊跟讀?？磿?，邊看邊指書中的人物。 聽錄音，邊聽邊打節(jié)奏。男女生接龍說歌謠。各小組接龍說歌謠。請幾個(gè)學(xué)生接龍說歌謠。 二、探究新知教師出示一個(gè)制作好的圣誕禮物，說：“Do you like it?”“Today lets make a gift ,ok?”教師邊說邊示范制作過程。學(xué)生認(rèn)真聽，理解。教師說：“Today is Christmas Day. Lets sing a song!”播放歌曲A Merry Christmas錄音，邊唱邊拍手。邊唱邊表演歌曲。 觀看掛圖，邊看邊模仿制作步驟。一起制作，教師邊說指示語，學(xué)生邊逐步完成。 教師投影圣誕節(jié)的照片或賀卡，學(xué)生們伴隨著歌曲互換禮物?！癏ere is a gift for you. Thank you!