全國政治優(yōu)質課學習心得.docVIP

全國政治優(yōu)質課學習心得 今天是政治優(yōu)質課比賽的第一天在珠海二中三個賽場上展示了21節(jié)優(yōu)質課由于各個場地是同時進行所以難以聽完全部比賽課今天聽了七節(jié)課容量也比較大所以今天晚上提筆想寫些東西的時候反而不知道從何下筆現(xiàn)在只能從自己的聽課筆記中稍作整理說說我對這些課的一些簡單看法因為涉及的課比較多所以我想先對一些印象計較深刻的課進行簡單的學習反思有時間再縱向比較把各個優(yōu)秀教師的成果為我所用改造到自己的教學實踐中去 1四川雅安中學孫靜老師的博大精深的中華文化 孫靜老師是個聰明的老師這節(jié)課應該在昨天下午和學生見面的時候就應該是先演練過一次的所以學生對課堂的內(nèi)容非常熟悉配合的非常好撇開這點作為第一個登場的選手這節(jié)課從設計到課堂的掌控學生的參與等方面都把握的比較好這節(jié)課個人覺得亮點有以下幾個 首先課堂設計按照總分總的邏輯思路展開先羅列學生昨天的自學成果理清課堂基本思路然后圍繞這主要知識點展開討論分析最后老師做總結表述這幾個環(huán)節(jié)并不孤立中間用了一個“給侄子介紹中國文化的例子”串了起來這樣做的好處在于課堂的內(nèi)容和例子雖然比較多但整體思路保持了其連貫性 其次使用的例子比較典型趣味性強調(diào)動了學生的積極性這節(jié)課講中華文化很多地方其實側重了對四川文化和廣東文化的介紹把教師熟悉的家鄉(xiāng)文化和學生所在的廣東文化展示的比較到位在講解四川文化用了我們聽的懂的四川方言然后拋磚引玉廣東的學生很自然的把話題接了過來展開合作和交流從課堂反映看效果相當不錯 其次注重了情感態(tài)度價值觀的教育其實今天的七節(jié)課在這點上都做的很到位授課老師在案例分析或者是課本講解的時候都有意識的把政治的德育要求貫徹落實下去本節(jié)課就是傳遞這樣的一個思想熱愛家鄉(xiāng)文化熱愛家鄉(xiāng)在最后的總結階段把四川的重建和各地人民的支援聯(lián)系一起突出說明中華民族內(nèi)在的情感凝聚力告訴學生要熱愛祖國擔當民族重任相對于其他老師這個目標的落實的好處在于不著痕跡沒有刻意而為之只是剛好教材內(nèi)容點到即興發(fā)揮的這說明孫老師的備課工作做的相當?shù)轿?這節(jié)課有一些問題還是值得我思考的第一優(yōu)質課特別是這種正式的比賽課是否需要用復習來引入第二優(yōu)質課的教學目的重要還是課堂的形式重要這節(jié)課上的很生活轟轟烈烈但在知識點上落實的不是很好在包容性這個問題上處理的比較粗糙而從教學目標上看這是一個比較重要的內(nèi)容第三個學生活動完后作為教師應該如何總結學生的成果是簡單復述總結還是要側重把學生沒能探究出來的知識加以補充和拓展這個需要一定的掌控技巧 2西安遠東二中劉鵬老師的樹立正確的消費觀 樹立正確的消費觀這課前幾天在深大附中剛好聽劉老師講過今天再聽同樣的題目典型的同課異構不同的是一節(jié)是常態(tài)課一節(jié)是比賽課但兩節(jié)課都上的精彩 劉老師是個很有才的老師他的課給我留下了很深的印象 首先從個人魅力看劉老師幽默風趣語言表達能力很強在這節(jié)課里不時根據(jù)學生表現(xiàn)和課堂內(nèi)容引出一個個笑話博得聽眾開懷一笑既活躍氣氛又有利于調(diào)動學生積極性 其次從課堂案例的選擇來看比較典型貼近中學生的實際容易被學生接受如中獎流行表統(tǒng)一校服學生買IPAD,IPHOE等問題都讓學生感覺經(jīng)濟生活就在身邊所以學生在討論時就有話可說參與度比較高但是案例比較多討論的話題不斷的轉換這也容易讓學生覺得不好接受 再次采用了目標教學法通過先展示教學目標提醒學生主動預習和自學對知識點的要求具體化所以這節(jié)課個人認為從教學的內(nèi)容上看比較好的實現(xiàn)了優(yōu)質課和常態(tài)課的結合既合理完成了本節(jié)課的教學目標又在形式上多樣化通過各種途徑和手段實現(xiàn)了學生的積極參與探究合作 最后實現(xiàn)了從理論到實踐的飛躍這節(jié)課一個突出地方在于探究完基本理論后還圍繞這“網(wǎng)購汽車控珠海就餐點菜”三個情景設置了三個活動要求學生提出自己的建議分析體現(xiàn)的消費心理和行為這樣就把把教材和現(xiàn)實生活結合做到了理論和實踐的統(tǒng)一 劉老師這節(jié)課有這幾點教訓需要關注下以為自己今后備課做個提醒 一是課前準備要做足如在最后的探究活動中臨時分組浪費了不少時間而且學生適應的也不好所以有點混亂(但相對于其他課念稿的同學來說雖然有意外但畢竟),同樣這節(jié)課在最后半節(jié)課上的比較沉悶這和賽前和學生的溝通有關系學生對他上課的基本思路線索不清所以配合上做的不到位 二是細節(jié)注意的不夠劉老師自己的MIC的音量不清晰這點再賽前沒能調(diào)好所以一節(jié)課下來讓學生和評委老師們聽的比較辛苦同樣學生在回答問題的時候沒能及時遞上MIC所以學生的回答也聽不的不是很清楚這肯定會影響課堂的效果 三是要注意課堂教學目標落實的準確性在本節(jié)課前面