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文檔簡介
8 蝴蝶的家 想想說說 課文主要講什么 從哪幾個方面講的 你是從文中哪里體會到作者為蝴蝶著急的 讀的過程中 你又產(chǎn)生了怎樣的感受呢 下雨 著急 你有沒有到過喧嚷的環(huán)境 這里是誰在喧嚷呢 這里用 喧嚷 又說明了什么呢 雷 電 雨 風 擬人的寫法形象地說明了風雨交加的熱鬧場面 讓人聽著心驚 看著害怕 你覺得蝴蝶能受得了嗎 哪些句子說明了蝴蝶經(jīng)受不住猛烈的風雨呢 它們的身體是那樣輕盈 素潔 玷污 文中指蝴蝶素雅而潔凈 弄臟 假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈的風雨 會出現(xiàn)什么樣的結果呢 翅膀會被雨點打濕 會被風吹得不知去向 彩粉會被雨水沖刷 失去原有的美麗 沾上泥污 摔在地上 再也無法飛起來 下雨時 蝴蝶藏在哪里 屋宇 麥田 松林 園中之花 老樹干 橋下 樹葉下面 猜想 作者作了這么多種假設 下雨的時候 蝴蝶是躲在這里嗎 你是怎樣認為的呢 我們都應該睜大你明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn) 運用你聰靈的耳朵去聆聽 像作者一樣 置身于 置心于大自然 做一個善于觀察和思考的孩子 蝴蝶到底有沒有家呢 課文中是怎樣描述的呢 一位小朋友非常確認地說 它們和我們一樣 肯定有家 下雨的時候 它們就會急忙飛到家里去哩 一個女孩對我說 雨后 蝴蝶就會重新出來 在陽光里飛 一定是這樣的 數(shù)學質(zhì)量檢測試題命題說明一 命題指導思想 依據(jù) 小學數(shù)學課程標準 及 小學數(shù)學教學大綱 的相關要求 本學期所學教材所涉獵的基礎知識 基本技能為切入點 貫徹 以學生為本 關注每一位學生的成長 的教育思想 旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng) 二 命題出發(fā)點 面向全體學生 關注不同層面學生的認知需求 以激勵 呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性 培養(yǎng)學生認真 嚴謹 科學的學習習慣 促進學生逐步形成良好的觀察能力 分析能力及縝密的邏輯思維能力 培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點 三 命題原則 以檢驗學生基礎知識 基本技能 關注學生的情感為主線 緊密聯(lián)系生產(chǎn) 生活實際 強調(diào)數(shù)學知識來源于生活 又回饋于生活 有效收獵學生已有的數(shù)學記憶 引發(fā)學生的創(chuàng)新
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