識(shí)字3鞏固練習(xí)方案設(shè)計(jì)參考.doc

識(shí)字3鞏固練習(xí)方案設(shè)計(jì)參考 一、“開(kāi)火車(chē)” 將“霧霜朝霞夕蝶蜂碧紫千李楊秀”13個(gè)生字打亂順序出示，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀游戲。比比哪列火車(chē)開(kāi)得快，開(kāi)得穩(wěn)。 二、擺“長(zhǎng)龍” 1.請(qǐng)學(xué)生拿出生字卡，一個(gè)一個(gè)的讀著整齊地放在桌子上。 2.出示打亂順序的生字（課件或小黑板）后，請(qǐng)學(xué)生按照出示的順序把字卡擺成一條“長(zhǎng)龍”。也可以擺成其他圖案，如三角形、問(wèn)號(hào)、圓圈等。 三、尋找“孿生兄弟” 從本課生字中找出那些字形相近的字認(rèn)讀。如：蜂蝶都有蟲(chóng)子旁；霧霞霜都有雨字頭；李楊都有木子（頭、旁）。也可以把要寫(xiě)的字結(jié)合起來(lái)請(qǐng)學(xué)生尋找，如秀香和都有禾字（頭、旁）。 四、猜字謎、編字謎 老師可以先說(shuō)，再引導(dǎo)學(xué)生編、說(shuō)。如：多字少一半夕；王二小，白又胖，一屁股坐在石頭上碧；十日十月朝。 五、找“朋友” 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求找出生字（卡），并給生字組詞。 1.翹舌音朋友： 生甲：我是“朝”字，我是翹舌音，誰(shuí)是我的翹舌音朋友？ 生乙：我是“霜”字，我是翹舌音，我是你的朋友。 生甲；誰(shuí)是平舌音？你也是我的朋友。 生丙：我是“紫”，我是平舌音，我是你的好朋友。 2.結(jié)構(gòu)朋友： 生甲：我是“秀”字，我有上下兩層樓。誰(shuí)是我的朋友？ 生乙：我是“李”字，我也有上下兩層樓，我是你的朋友。 生丙：我是“紫”字，我有上下兩層樓，我也是你的朋友。 3.偏旁部首朋友： 生甲：我是小蜜蜂，誰(shuí)是我的好朋友？ 生乙：我是大蝴蝶，我是你的好朋友。 4.反義詞朋友： 生甲：我是“朝”字，是一天的開(kāi)始。誰(shuí)是我的朋友？ 生乙：我是“夕”字，是一天的結(jié)束。我是你的朋友。 六、抓“小偷” 1.出示課文（課件或投影），老師說(shuō)一個(gè)生字，請(qǐng)學(xué)生在文中找到并領(lǐng)讀。 2.將本課的部分生字編進(jìn)一篇小文章或兒歌，請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出并讀出來(lái)，看誰(shuí)找的多、找的快。 紅臉兒朝陽(yáng)出東方，專(zhuān)給小朋友灑霞光。 碧綠的田野禾苗壯，萬(wàn)