教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)實(shí)施方案.doc

白音察干第三小學(xué)“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案為了全面貫徹上級(jí)會(huì)議精神，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校教育穩(wěn)定、健康向前發(fā)展，在“教育教學(xué)質(zhì)量規(guī)范年”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校教育教學(xué)發(fā)展實(shí)際，制定教學(xué)質(zhì)量提升年方案：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想、十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，圍繞群眾關(guān)心的焦點(diǎn)熱點(diǎn)問題，以提高教學(xué)質(zhì)量為抓手，認(rèn)真分析我校教學(xué)現(xiàn)狀，研究教學(xué)策略，更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為，狠抓常規(guī)管理，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，采取行政的、業(yè)務(wù)的、輿論的經(jīng)濟(jì)的手段和措施，向教育要質(zhì)量，達(dá)到我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。二、工作目標(biāo)升學(xué)考試：穩(wěn)定在全旗先進(jìn)行列，力爭保持前三名。其他年級(jí)成績穩(wěn)中有升。讓學(xué)困生能健康成長，特長生學(xué)有所長，使全體學(xué)生成為有用之人。主要工作措施加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)開展師德建設(shè)活動(dòng)、激發(fā)教師的工作熱情。在全校開展“提升素質(zhì)、再樹形象”的師德建設(shè)活動(dòng)，對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范重點(diǎn)解決師德喪失等有損教師形象的行為?；顒?dòng)按“自我剖析”、“自我糾正”、“集體評(píng)議”、“組織評(píng)價(jià)”四個(gè)步驟每學(xué)期進(jìn)行一次，對(duì)師德不合格的教師進(jìn)行崗位調(diào)整。達(dá)到提升教師“身正為范”的自覺性。學(xué)校德育辦負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)。2、加大教師教學(xué)交流力度、提高教師教學(xué)能力。圍繞提高課堂教學(xué)效率，開展教師教學(xué)交流活動(dòng)。以校內(nèi)教研為主，同時(shí)積極開展校際教研活動(dòng)。按照上級(jí)安排，真正開展起來。與土二小的校際活動(dòng)，通過教師互聽、互評(píng)、研討交流，大幅提升專任教師的課堂教學(xué)能力，全面提升每一位專任教師的課堂教學(xué)效率。3、成立以校長牽頭、各環(huán)節(jié)人員組成的教學(xué)質(zhì)量提升年領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)反饋小組，同視導(dǎo)組一同深入教學(xué)一線，開展聽評(píng)課活動(dòng)，參加教研組活動(dòng)，同時(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)利用周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。(二)繼續(xù)深化“教育管理規(guī)范年”工作，注重管理過程，關(guān)注管理結(jié)果，突出管理評(píng)價(jià)。1進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，按照察右后旗中小學(xué)教學(xué)管理工作規(guī)程實(shí)施方案、察右后旗中小學(xué)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)要求實(shí)施細(xì)則及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求，規(guī)范學(xué)校管理，繼續(xù)完善學(xué)校管理制度，用制度管理教育教學(xué)。結(jié)合本校實(shí)際，立足本?，F(xiàn)狀制定教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)、教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)獎(jiǎng)罰制度、教師績效考核辦法、學(xué)生成績?cè)u(píng)價(jià)辦法、教研培訓(xùn)工作要求、教師學(xué)習(xí)制度。按制度全方位、全過程管理教育教學(xué)工作。用制度規(guī)范每一個(gè)教師的教育教學(xué)行為。2、進(jìn)一步推行和完善教學(xué)視導(dǎo)，充分發(fā)揮教學(xué)視導(dǎo)檢查督促、指導(dǎo)服務(wù)、調(diào)研總結(jié)反饋三位一體的功能。在去年開展教學(xué)視導(dǎo)的基礎(chǔ)上，今年重新選拔人員，制定制度及考核細(xì)則，更要大力開展教學(xué)視導(dǎo)工作。對(duì)教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)的檢查督促，一學(xué)期對(duì)每一個(gè)教師不定期至少進(jìn)行兩次聽、評(píng)課、檢查作業(yè)、教案。對(duì)存在的問題和困難給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助，每次聽課后，要認(rèn)真評(píng)課，同時(shí)查看教案及作業(yè)。后一輪教學(xué)視導(dǎo)重點(diǎn)放在前一次教學(xué)視導(dǎo)存在問題的改進(jìn)情況上。按照“視導(dǎo)督查改進(jìn)提高再視導(dǎo)督查再改進(jìn)提高”的臺(tái)階式提升方式，開展教學(xué)視導(dǎo)工作。（具體細(xì)則見視導(dǎo)工作計(jì)劃）3、充分發(fā)揮教導(dǎo)處提高教學(xué)質(zhì)量中的主導(dǎo)作用。同視導(dǎo)組成員繼續(xù)開展教學(xué)視導(dǎo)，通過聽課評(píng)課，隨堂檢測、教學(xué)反思、教學(xué)講座、教學(xué)觀摩和教務(wù)管理檢查指導(dǎo)等，對(duì)教師的教學(xué)工作隨時(shí)實(shí)地監(jiān)控、面對(duì)面地指導(dǎo)，督促指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，提升每一位教師教學(xué)水平，規(guī)范教育教學(xué)管理，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量。4、狠抓常規(guī)落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)察右后旗中小學(xué)常規(guī)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)要求實(shí)施細(xì)則及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以上課為中心環(huán)節(jié)，把教學(xué)管理扎扎實(shí)實(shí)地覆蓋到教學(xué)的全過程。重點(diǎn)是遏制消除不同程度存在的低效率教學(xué)的現(xiàn)象。教研組組織教師跨學(xué)段、學(xué)科開展各科教學(xué)觀摩，拓展教師的教學(xué)思路。溝通學(xué)科間的配合。5、提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)督，狠抓課堂教學(xué)。深化“三維目標(biāo)”教學(xué)，深化研究在新課程背景下，“課時(shí)少”“內(nèi)容多”“活動(dòng)豐富”等條件下，科學(xué)處理教和學(xué)的 關(guān)系、課上和課下關(guān)系、整體教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)的 關(guān)系。課堂教學(xué)要緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)組織開展教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)目標(biāo)成為師生共同努力的目標(biāo)。教學(xué)方法要著力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，教學(xué)過程中要及時(shí)、全面、敏銳地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，并靈活有效地調(diào)節(jié)、矯正教學(xué)活動(dòng)。課堂教學(xué)始終要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，要熱愛、尊重、相信學(xué)生的激情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好充分的課前準(zhǔn)備，精神飽滿地進(jìn)行課堂教學(xué)，講授應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育設(shè)備，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。課堂上適當(dāng)安排學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，并加強(qiáng)檢查和輔導(dǎo)。開展各項(xiàng)課堂教學(xué)檢查活動(dòng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的監(jiān)控和評(píng)價(jià)。績效領(lǐng)導(dǎo)小組、教導(dǎo)處、視導(dǎo)組必須對(duì)上課教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，做好評(píng)課記錄，評(píng)價(jià)出本堂課的綜合等級(jí)并將聽課意見反饋給上課教師，有關(guān)材料教導(dǎo)處存檔。教研組組織教師經(jīng)常研究、分析、討論如何提高本組的課堂教學(xué)水平，形成濃郁的研究氛圍，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平。教導(dǎo)處定期組織召開分析會(huì)、研討會(huì)、針對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)中的問題，肯定成績，指出不足，以使全體教師能更快地提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。6、強(qiáng)化可學(xué)困生轉(zhuǎn)化，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，擴(kuò)大質(zhì)量提升面積。按照“尊重、關(guān)心、感化”的轉(zhuǎn)化差生工作原則下大力氣開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。開學(xué)初要全面了解學(xué)困生，查找成差原因。整理記錄教學(xué)中學(xué)困生形成的原因，有學(xué)生自身思想、態(tài)度問題；有學(xué)校班級(jí)的管理狀況、學(xué)風(fēng)，以及家庭、社會(huì)等因素的影響。因此，全面了解學(xué)困生的是做好轉(zhuǎn)化工作的前提。只有深入學(xué)生中了解學(xué)生，真誠地關(guān)愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生。日常教學(xué)中要重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，努力培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，利用各學(xué)科特點(diǎn)，從學(xué)生感興趣的現(xiàn)象、話題等入手，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲。讓學(xué)困生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師要做到“眼中無差生”肯定學(xué)生的點(diǎn)滴成績，愛護(hù)他們的自尊，增強(qiáng)他們的自信心。要及時(shí)發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)，一有進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)，讓差生品嘗到成功的喜悅。提高他們的自我認(rèn)識(shí)能力，樹立成功意識(shí)，提高他們?cè)谕瑢W(xué)中的地位。要不斷改進(jìn)教學(xué)方法、要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)上，變“一刀切”為“分層要求”；在教學(xué)內(nèi)容上，變“攀高求難”為“夯實(shí)基礎(chǔ)”；教學(xué)方法上，變“填鴨式”為“啟發(fā)式”；合理安排教學(xué)進(jìn)度和測試。在教學(xué)過程中，注意幫助學(xué)困生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，養(yǎng)成上課專心聽課，集中注意力，積極思考，踴躍發(fā)言的習(xí)慣。在教學(xué)中，有意識(shí)地為他們創(chuàng)設(shè)“成功”的機(jī)會(huì)，讓他們感受到“成功”的喜悅，培養(yǎng)不懂就問，及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。教師允許學(xué)困生答錯(cuò)題，只要有一點(diǎn)對(duì)都應(yīng)該及時(shí)給以肯定表揚(yáng)，提高他們的自信心。對(duì)差生的作業(yè)做到及時(shí)當(dāng)面全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予講解。轉(zhuǎn)變學(xué)困生要嚴(yán)格要求、有持之以恒，欲速則不達(dá)，學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作需要做長期工作，切忌急于求成。當(dāng)差生出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，教師要有更大的耐心去幫助、鼓勵(lì)。轉(zhuǎn)變差生，一定要有耐心。對(duì)學(xué)困生施以滿腔的愛，采取恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?，大力提升轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作的效率。 四、活動(dòng)步驟（一）安排部署、啟動(dòng)宣傳階段（2010年2月3月）認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)質(zhì)量提升年實(shí)施方案。按照教育局實(shí)施方案，制定本校“教育教學(xué)質(zhì)量提年”活動(dòng)實(shí)施方案并組織全校教職工學(xué)習(xí)、討論、保證活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、措施、步驟師生人盡皆知。營造濃厚的教學(xué)質(zhì)量提升氛圍。三月份1、開學(xué)后組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教學(xué)質(zhì)量提升年有關(guān)文件內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，安排教學(xué)進(jìn)度。按照“教育質(zhì)量提升年的安排”的要求進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，師德教育，課標(biāo)和考綱。2、辦特色學(xué)校，規(guī)范學(xué)生書寫行為。每周五每班每人上交一張寫字作業(yè)。一、二年級(jí)一頁32K。鉛筆字，三、六年級(jí)16K鋼筆字或毛筆字書寫。3、科任教師、教研組上交各類計(jì)劃進(jìn)度及活動(dòng)安排。(3月10日)4、校領(lǐng)導(dǎo)、視導(dǎo)組聽推門課并評(píng)課，同時(shí)檢查教案及作業(yè)。5、成立教育質(zhì)量提升年及績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組及教學(xué)反饋領(lǐng)導(dǎo)小組。6、各教研組上交新課改活頁教案（3月25日）。7、年級(jí)組組織單元考試、教導(dǎo)處組織月考，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行摸底調(diào)查，開展“培優(yōu)挖潛”工作。8、教導(dǎo)處、視導(dǎo)組根據(jù)聽課評(píng)課及檢查作業(yè)教案情況進(jìn)行教學(xué)常規(guī)、教研活動(dòng)交流分析會(huì)，總結(jié)并制定完善視導(dǎo)組成員考核細(xì)則。9、各教研組根據(jù)教育質(zhì)量提升年安排結(jié)合平時(shí)教學(xué)開展教研活動(dòng)，擺問題、找差距，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。（二）實(shí)施階段（2010年4月7月）扎實(shí)落實(shí)實(shí)施方案中各項(xiàng)措施，積極開展以提高課堂教學(xué)效率為主題的各項(xiàng)活動(dòng)四1 制定完善教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的各項(xiàng)制度月2、校領(lǐng)導(dǎo)組織召開教研組長會(huì)議，探討提高教學(xué)質(zhì)量的舉措，各年級(jí)進(jìn)行單元考試，同時(shí)組織各科教師進(jìn)行試卷分析。份3、視導(dǎo)組繼續(xù)聽課，評(píng)課、檢查作業(yè)、教案開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，推出優(yōu)質(zhì)課。4、上交教師基本功活頁作業(yè)：鋼筆字、簡筆畫（4.29日）5、視導(dǎo)組推薦優(yōu)秀教師講示范課、公開課、聽青年教師亮相課、匯報(bào)課6、根據(jù)上級(jí)安排外出聽課。7、校際交流活動(dòng)。（土二?。?、年級(jí)組組織單元考試；教導(dǎo)處組織期中考試，閱卷，試卷分析。同時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，討論提升教學(xué)質(zhì)量辦法措施9、教導(dǎo)處檢查作業(yè)、教案。10、教研組活動(dòng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流。11、通過教育管理規(guī)范年活動(dòng)的開展，針對(duì)梳理出的問題進(jìn)行整改落實(shí)，規(guī)范教育行為。1、各班召開家長會(huì)。五2、教導(dǎo)處、視導(dǎo)組繼續(xù)組織教學(xué)觀摩課。召開提升質(zhì)量分析會(huì)。3、上交新課改活頁教案。（5月28日）月4、校際交流活動(dòng)份5、教導(dǎo)處組織召開畢業(yè)年級(jí)科任教師會(huì)議，狠抓教學(xué)質(zhì)量。6、舉行教師基本功大賽。六1、上交基本功作業(yè)。（6月25日）。七2、校領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)組繼續(xù)深入課堂聽課，評(píng)課、檢查作業(yè)教案。月3、教導(dǎo)處組織期末教學(xué)質(zhì)量考查、評(píng)卷、試卷分析。份4、各年級(jí)組、視導(dǎo)組、教導(dǎo)處總結(jié)各類工作上報(bào)，進(jìn)行期末考核總結(jié)。（三）深化階段（2010年8月12月）針對(duì)實(shí)施階段查找出問題與差距，制定具體的改進(jìn)措施，總結(jié)提升典型經(jīng)驗(yàn)，推廣成功做法。（四）總結(jié)評(píng)比階段（2011年元月）對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰提