個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃.doc

教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃教師 張麗麗作為一名青年教師，在經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐中都存在著許多的不足，應(yīng)該在幾年內(nèi)為自己的成長(zhǎng)做一個(gè)規(guī)劃，以便更好更快的提高和進(jìn)步。為此，努力提高自己自身素質(zhì)尤為重要。一、個(gè)人情況分析自從我參加工作至今，初步建立自己對(duì)教材的理解，在實(shí)踐中不斷反思進(jìn)一步了解學(xué)生的心理。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一定的積累，樂于就調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行更多的思考和嘗試。但教育學(xué)與心理學(xué)方面的理論不扎實(shí)，和學(xué)生的情感交流開始有距離，欠缺教師語言的藝術(shù)。二、專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng)，我將樹立堅(jiān)持學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)行有計(jì)劃的課外閱讀活動(dòng)。力求每節(jié)課及時(shí)記錄反思，力求探索適合自己的教學(xué)風(fēng)格。計(jì)劃用三年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己由實(shí)踐型教師向科研型方向發(fā)展，努力成為學(xué)校的優(yōu)秀教師。三、專業(yè)成長(zhǎng)途徑1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，做好記錄，寫出反思；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)知識(shí)，做好業(yè)務(wù)積累；認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)；堅(jiān)持每天讀半小時(shí)教育教學(xué)方面的刊物，堅(jiān)持寫讀書筆記，以提高自己的教學(xué)水平堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則，切實(shí)提高專業(yè)水平，教育教學(xué)理念；積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究，提高自己的教科研水平；每周完成一篇教學(xué)個(gè)案或者教學(xué)反思，養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣，在反思中成長(zhǎng)、奮進(jìn)、創(chuàng)新； 2、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)成績(jī)和水平認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課；力爭(zhēng)每學(xué)期執(zhí)教1-2節(jié)公開課，示范課，構(gòu)建自主合作、探究高效的理想的課堂；開展課題研究，及時(shí)搜集資料，撰寫課題小結(jié)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教育教學(xué)論文，每學(xué)期認(rèn)真撰寫篇，以提高自己的總結(jié)能力、表達(dá)能力；進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力，力爭(zhēng)每課都有自己親自制作的高效實(shí)用的多媒體課件；積極投身對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，力爭(zhēng)每學(xué)期都能有人有了提高；堅(jiān)持寫博客，并加大寫作的力度，投入更大更多的熱情和精力，堅(jiān)持每周寫篇以上；努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教法，勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格；與他人進(jìn)行專業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)同伴互助。 四、未來三年的奮斗目標(biāo) 師德目標(biāo)：有高尚的職業(yè)道德、充滿愛心、耐心、細(xì)心，成為一個(gè)善良的人。 素養(yǎng)目標(biāo)：有一定的修養(yǎng)，有深厚的文化底蘊(yùn)。能力目標(biāo)：在學(xué)校有一定的知名度，能獨(dú)立承擔(dān)幾節(jié)觀摩課，并得到大多數(shù)人的認(rèn)可。 科研目標(biāo)：能有自己的研究課題，自己撰寫的教學(xué)論文能在局級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)。管理目標(biāo)：自己的課堂管理有特色，為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。營(yíng)造“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的班級(jí)精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，自信樂觀的價(jià)值觀。 五、具體措施 養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。 隨著朱永新教授的新教育試驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的給老師的建議、朱永新的新教育試驗(yàn)之夢(mèng)、陶行知的教育名篇以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。 做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。 課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。 堅(jiān)持寫“教學(xué)反思”。 教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。人的潛能是無限的。個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)規(guī)劃的設(shè)計(jì)與制定是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)，同