幼兒園大班上冊(cè)科學(xué)教案詳案反思《火箭發(fā)射啦》(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班上冊(cè)科學(xué)教案詳案反思火箭發(fā)射啦(四篇)目錄：幼兒園大班上冊(cè)科學(xué)教案詳案反思火箭發(fā)射啦一幼兒園大班上冊(cè)科學(xué)教案詳案反思：人民幣里的小發(fā)現(xiàn)二幼兒園大班上冊(cè)科學(xué)教案詳案反思：彈簧玩具三幼兒園大班上冊(cè)科學(xué)教案詳案：都站起來(lái)吧！四- 1 -幼兒園大班上冊(cè)科學(xué)教案詳案反思火箭發(fā)射啦一活動(dòng)設(shè)計(jì)背景天宮一號(hào)成功上天，孩子們從電視上也知道這個(gè)信息，表現(xiàn)出極大的興趣;孩子們的學(xué)習(xí)課本上也有“神五成功發(fā)射”的內(nèi)容，因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)火箭，了解發(fā)射基本環(huán)節(jié);2、 初步了解我國(guó)衛(wèi)星發(fā)射水平，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感;3、 能繪畫或者折紙火箭。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)火箭，了解發(fā)射基本環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感。難點(diǎn)：能繪畫或者折紙火箭?；顒?dòng)準(zhǔn)備我國(guó)多次衛(wèi)星發(fā)射視頻，航天員楊利偉的照片、圖畫紙活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：師生談話，觀看“天宮一號(hào)”發(fā)射視頻，激發(fā)興趣，引入活動(dòng)。二、基本環(huán)節(jié)：1、教師介紹“天宮一號(hào)”發(fā)射基本情況。2、觀看“神五”、“神六”發(fā)射視頻，教師進(jìn)行簡(jiǎn)介，讓幼兒感受祖國(guó)的強(qiáng)大，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)熱情。3、認(rèn)識(shí)著名航天員楊利偉。三、結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒閱讀課本。四、活動(dòng)延伸：幼兒進(jìn)行繪畫或者折紙火箭，到戶外玩火箭。教學(xué)反思1、課前對(duì)幼兒感興趣的點(diǎn)沒(méi)有把握準(zhǔn)。在活動(dòng)中，幼兒的興趣在與看視頻，對(duì)教師的介紹沒(méi)有興趣。2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)不足，教師講的過(guò)多，幼兒沒(méi)有充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。3、幼兒活動(dòng)時(shí)間不太充足。3 / 9幼兒園大班上冊(cè)科學(xué)教案詳案反思：人民幣里的小發(fā)現(xiàn)二中班科學(xué)活動(dòng)：人民幣里的小發(fā)現(xiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景新年剛過(guò)，幼兒身上留有一些壓歲錢，他們都毫不吝嗇地買這買那，似乎那錢沒(méi)處可用啦。再說(shuō)，農(nóng)村幼兒的視角比較狹窄，他們外出旅游的機(jī)會(huì)不多，對(duì)我國(guó)一些風(fēng)景名勝都不太了解，因而，我想讓幼兒從人民幣里發(fā)現(xiàn)一些秘密，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)人民幣及國(guó)家的情感?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解第五套人民幣的不同面值，知道人民幣的一些特征。2、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)人民幣里的秘密。3、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)人民幣以及不亂花錢的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)觀察發(fā)現(xiàn)第五套人民幣里的秘密?；顒?dòng)準(zhǔn)備第五套人民幣1元、5元、10元、20元、50元、100元若干張活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒在超市里買東西付錢，引入主題。二、以變魔術(shù)的形式從錢包里展示出1元、5元、10元、20元、50元、100元人民幣，認(rèn)識(shí)人民幣這一名稱。三、以調(diào)換位置的游戲形式讓幼兒給6張人民幣排排隊(duì)，從大到小或從小到大。四、幼兒觀察發(fā)現(xiàn)各種面值的人民幣有什么異同點(diǎn)，背面有哪些圖案?五、活動(dòng)延伸，假如你有10元錢，你想用來(lái)干什么?回家后把你想法說(shuō)給大人聽(tīng)，并讓大人陪同上街，自己購(gòu)物。教學(xué)反思1、幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這一規(guī)則，我結(jié)合本班實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，提升和發(fā)展幼兒原有對(duì)錢的認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。2、在活動(dòng)過(guò)程中，我特別注重師幼互補(bǔ)、幼幼互動(dòng)，結(jié)合幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐層引入，更加認(rèn)清人民幣，挖掘其中的秘密。3、整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，基本達(dá)成3個(gè)目標(biāo)。但由于農(nóng)村幼兒見(jiàn)識(shí)面不廣，說(shuō)不出人民幣背后的圖案的風(fēng)景名稱，堂上氣氛不夠輕松、愉悅。4、假如今后再上這節(jié)課，我會(huì)把課前研究準(zhǔn)備得更充分些，作好各方面的調(diào)查，尤其要酌情考慮讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。5 / 9幼兒園大班上冊(cè)科學(xué)教案詳案反思：彈簧玩具三【活動(dòng)設(shè)計(jì)】本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒在自制彈簧玩具的過(guò)程中接觸各種材料，探索彈簧的彈性與材料、制作方法之間的關(guān)系，懂得如何比較和尋求驗(yàn)證，并在此過(guò)程中訓(xùn)練幼兒的藝術(shù)創(chuàng)意，獲得審美與成功的快樂(lè)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、探索制作圓柱螺旋彈簧玩具的方法。2、體驗(yàn)科技小制作的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、每人一根約30厘米長(zhǎng)的細(xì)鐵絲，一根食指粗的圓木棍。小兔等彈簧玩具范例幾個(gè)。2、白板紙、約3厘米長(zhǎng)的塑料吸管、雙面膠、剪刀、橡皮泥等材料?！净顒?dòng)過(guò)程】一、教師出示小兔的彈簧玩具，激發(fā)幼兒的興趣。教師用力壓一下小兔，請(qǐng)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)原來(lái)小兔會(huì)跳舞。猜猜它為什么會(huì)自己跳舞，它是怎么做出來(lái)的?二、打開(kāi)玩具外面的包裝，請(qǐng)幼兒觀察玩具里面的秘密：原來(lái)小兔的身下有彈簧。1、幼兒運(yùn)用彈簧，再次進(jìn)行操作。(1)我們剛剛發(fā)現(xiàn)了有彈簧的玩具就能動(dòng)。這里有各種各樣的彈簧，請(qǐng)你玩一玩，說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的?彈簧有哪些變化?(2)師幼共同小結(jié)：能伸能縮，松手后能恢( )復(fù)原來(lái)的樣子。三、教師示范彈簧的做法，請(qǐng)幼兒嘗試制作玩具彈簧。1、教師左手拿圓木棍，右手拿細(xì)鐵絲，將細(xì)鐵絲的一端固定在木棍上，然后開(kāi)始一圈一圈地往木棍上繞鐵絲。注意：每圈鐵絲螺旋式上升，每圈之間留有一定的空隙，不要太密。纏好后，將木棍從中間抽出，彈簧就做好了。2、請(qǐng)幼兒自己嘗試制作彈簧，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助有困難的幼兒，提醒幼兒注意安全操作。四、請(qǐng)幼兒將做好的彈簧固定在橡皮泥底座上，制作喜歡的小動(dòng)物形象。1、可以取白紙板，畫上自己喜歡的小動(dòng)物，然后將其剪下，粘貼到塑料管上。2、將吸管插到彈簧上，玩具就做好了。3、教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，互相交流，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。五、組織幼兒以組為單位交流自己的制作經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)反思】通過(guò)讓幼兒自由探索彈簧玩具，發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會(huì)自己動(dòng)。然后又在組織交流各自經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒集中探索彈簧的特性：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來(lái)的樣子，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教育理念。最后，幼兒利用彈簧的性能，用所提供的各種半成品材料自己制作彈簧玩具，是本次活動(dòng)的高潮，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)特別興奮，制作非常認(rèn)真，從他們制作的過(guò)程中看來(lái)，思維處于積極的狀態(tài)，只是由于制作彈簧有些難度，這是我事先沒(méi)有考慮到的，所以時(shí)間有些費(fèi)力，最后在老師的幫助下，大多數(shù)孩子成功的完成作品，臉上的喜悅無(wú)以言表，他們玩著自制的彈簧玩具，成就感油然而生。7 / 9幼兒園大班上冊(cè)科學(xué)教案詳案：都站起來(lái)吧！四設(shè)計(jì)意圖：在一次上課的時(shí)候，班上大部分的孩子都將書平放在桌上認(rèn)真的看圖說(shuō)話，而有個(gè)孩子卻將書打開(kāi)撐在桌上，雙手沒(méi)有扶書跟著小朋友一起看圖說(shuō)話，一副悠哉游哉的樣子.本次活動(dòng)就是抓住幼兒的這一“小聰明”，以“平時(shí)不能在桌面立起來(lái)的物體，使之能夠在桌面上立起來(lái)”，為探索目的。于是，我就讓幼兒去探索為什么有的物體能立在桌面上，為什么有的物體不能立在桌面上。從而發(fā)展幼兒探索的能力，增強(qiáng)幼兒初步的科學(xué)意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 通過(guò)參與分類活動(dòng)，了解物體立起來(lái)與接觸面的關(guān)系。2、 大膽探索使物體立起來(lái)的多種方法，與同伴分享成功的喜悅。3、 交流探索結(jié)果，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)科學(xué)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：知道各種物體的材質(zhì)，了解物體立起來(lái)的原因。幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：了解各種物體的名稱及材質(zhì)。2、 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：(1) 能立和不能立的物體：瓶盒鉛筆水彩筆積木書紙吸管(粗、細(xì))羽毛、(2) 記錄表每人一份。(3) 錄音機(jī)，磁帶。3、 環(huán)境的準(zhǔn)備(1) 活動(dòng)區(qū)投放各種輔助材料，如：插塑積木、橡皮泥、米、沙子、膠帶、皮筋、剪刀、等。(2) 活動(dòng)前一周請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種物體(盒子、瓶子、羽毛等物體)活動(dòng)過(guò)程：1、 將物品分類。(1) 觀察：哪些物體可以站立?哪些物體不能站立。(2) 操作活動(dòng)：將簍子內(nèi)物體分類，并做好記錄。2、 幼兒討論：為什么有的物體能站立，有的物體卻不能站立。3、 嘗試用多種方法讓不能立起來(lái)的物體立起來(lái)。(1) 引導(dǎo)幼兒用自己的方法使紙立來(lái)。(2) 在使紙立起來(lái)的 基礎(chǔ)上，利用輔助材料，嘗試用不同的方法讓其它不能立起來(lái)的物體立起來(lái)。(3) 幼兒討論：為什么利用了這些東西就能使不能立起來(lái)的物體立起來(lái)。(4) 小結(jié)：只有物體接觸面大