2019年“幼兒園托班計劃四”幼兒園工作計劃.doc

2019年“幼兒園托班計劃四”幼兒園工作計劃 二、本學期工作目標：一總目標：根據(jù)2001年9月份教育部頒布的幼兒園教育指導綱要以下簡稱綱要，我們制定了一系列具體的實踐目標。我們將在健康、語言、社會、科學、藝術(shù)這五大領域中展示幼兒發(fā)展的各個方面。綱要明確了師生間應當建立的一種新型的和諧關(guān)系，形成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關(guān)系。即一種民主平等的思想。其思想以教師的親和力為核心。親和力是教師最基本的素質(zhì)，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情動人。二領域目標語言領域： 1、喜歡聽與生活經(jīng)驗相關(guān)的，熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡單的語言指令并能夠按指令做出正確的行動。 2、學習普通話，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。 3、喜歡看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。學習跟念兒歌。健康領域： 1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。 2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。 3、愿意接受健康檢查，能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。 4、能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動。科學領域： 1、在成人引導下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。 2、學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等的明顯特征。 3、愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。社會領域： 1、愿意上幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人。 2、能夠跟隨老師參加集體活動，樂意和同伴一起游戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗其中的快樂。 3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)。在成人提醒下樂意招呼他人，并進行簡單的應答。 4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。 5、學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則。藝術(shù)領域： 1、在成人的引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩鮮艷、造型有趣、聲音悅耳的事物。喜歡聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體。并產(chǎn)生愉悅的情緒。 2、喜歡擺弄簡單的美術(shù)工具和材料，樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動。 3、樂意聽音樂。能用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞、敲打會發(fā)生的器具。德育領域： 1、在集體生活中情緒愉快。 2、樂意和小朋友一同游戲，不獨占玩具。 3、愛父母、愛老師，知道聽他們的話，不挑食，不任意發(fā)脾氣。 4、樂意與人交往，學習互助、分享，有同情心。 5、懂得自己的事情自己做，對自己的勞動成果感到自豪。 三、實施策略工作要達到良好的效果，必須考慮教學措施的具體內(nèi)容和幼兒學習情況，選擇指定良好的工作措施至關(guān)重要： 1、根據(jù)幼兒的年齡特點多肯定鼓勵幼兒，耐心地引導幼兒駐足于課堂，學到所學的東西。 2、根據(jù)綱要，從本班的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實際情況，指定切實可行的工作計劃并靈活在地執(zhí)行。 3、密切關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，同家長密切配合，共同促進幼兒健康發(fā)展。 4、幼兒在小小班還是創(chuàng)造性萌芽階段，對此，我們也應正確對待幼兒的“標新立異”，使幼兒在同一個問題前，有各自不同的答案。 5、在堅持正面教育的基礎上，因材施教，注重個別教育和整體教育有機的結(jié)合在一起。 6、教師在認真制定出教案后，須著手于尋找合適的教案，使每一節(jié)課都能完成預期目的為幼兒接受。 7、教師還應多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍，以提高對教學的認識，使課堂更加豐富多彩，使幼兒不斷得到一些新的進步。 四、家長工作家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持和提高家長的教育能力。具體工作如下： 1、通過開學前甲方，了解幼兒在家的生活、健康情況，并與家長共同配合激發(fā)幼兒成為小小班幼兒的光榮感。 2、將家園立交橋中的“家教信箱”合理利用起來，摘錄一些好的家教知識，或張貼老師和家長好的家教心得建議。 3、適時召開家長會，促進師長間的交流，