兄弟(諮?(高中閱讀).doc

兄弟(節(jié)選)宋凡平死后的第四天，一個(gè)上了年紀(jì)的農(nóng)民拉著一輛破舊的板車，來到了李蘭的家門口。他穿著滿是補(bǔ)丁的褲子和汗衫站在門外，不說一句話，老淚縱橫地看著屋里的棺材。他就是宋凡平的父親，來接他的兒子回家了。這一天的上午，他們的手臂戴上了黑紗，腰間系上了白布條，宋凡平的薄板棺材放在那輛破舊的板車上，老人低垂著白發(fā)蒼蒼的頭，拉著板車走在前面，李蘭拉著李光頭和宋鋼兩個(gè)孩子走在后面。他們走出了南門，走過了一座嘎吱嘎吱響著的木橋以后，聽到了知了的鳴叫，他們知道已經(jīng)走上了鄉(xiāng)間的泥路。中午了，一望無際的田野里升起了縷縷炊煙，夏天的田野里空空蕩蕩，仿佛天空下面只有他們四個(gè)人，還有躺在棺材里的宋凡平。宋凡平的老父親終于發(fā)出了他的哭聲，他彎著腰像一頭耕地的老牛那樣拉著他死去的兒子，渾身顫抖地往前走著，他的哭聲也在顫抖。他的哭聲引爆了孩子們的哭聲，他們雖然雙手捂住了嘴巴，可是哭聲從鼻子里一陣陣地噴發(fā)出來，兩個(gè)孩子害怕地抬起頭來，偷偷看一眼李蘭，李蘭對他們說：“哭吧。”說完后李蘭的哭聲首先響起，這是孩子們第一次聽到她尖利凄楚的哭聲，她盡情地哭著，仿佛要把自己全部的聲音哭出來。他們四個(gè)人放聲大哭地向前走，田野是那么的廣闊，天空是那么的高遠(yuǎn)，他們一起哭著，他們是一家人。李蘭像是在看著天空似的，仰起了自己的臉放聲痛哭;宋凡平的老父親彎腰低頭地哭，仿佛要把他的眼淚一滴一滴種到地里去;孩子的眼淚抹了一把又一把，甩到了宋凡平的棺材上。他們痛快響亮地哭著，他們的哭聲像是一陣陣地爆炸聲，驚得路邊樹上的麻雀紛紛飛起，像濺起的水花那樣飛走了。他們哭著走了很久，后來宋凡平的老父親哭得實(shí)在走不動了，他放下了板車，跪在地上，他把自己的腰都哭疼了，哭得不能動了。他們站住了腳，直到哭聲漸漸平息下來。李蘭擦干了眼淚，說她來拉板車，宋凡平的老父親不答應(yīng)，他說兒子的最后一程讓他來送。后來的路上他們不再哭泣，他們無聲地走著，只有板車在嘎吱地響著。他們走進(jìn)了宋凡平出生的村莊，宋凡平就埋葬在村口的一棵榆樹下。幾個(gè)衣著破爛的親戚等在村口，他們已經(jīng)挖好了墳?zāi)梗糁F鍬站在那里。這是一個(gè)無聲的下午，那幾個(gè)吃完飯的窮親戚走了以后，他們四個(gè)人在茅屋里還是無聲無息。李光頭看到了屋外的樹木和池塘，看到了麻雀在樹上跳躍，看到了燕子從屋檐里飛出去，宋鋼也看到了。兩個(gè)孩子很想出去看看，可是他們不敢，只能坐在板凳上，偷偷看著悲戚中的李蘭和宋凡平的老父親。后來李蘭說話了，她說該回去了，要在天黑前趕回城里。宋凡平的老父親顫巍巍地站起來，走到那個(gè)破衣柜前，從里面拿出一個(gè)小罐，手伸進(jìn)去摸索了一會兒，抓出了一把炒熟的蠶豆塞進(jìn)了李光頭的褲袋。他們又來到了村口，宋凡平的墳?zāi)股隙嗔藥灼瑯淙~，李蘭撿起樹葉扔在一旁。李蘭沒有哭泣，兩個(gè)孩子聽到她低頭對著墳?zāi)拐f：“等孩子長大了，我就來陪你?！崩钐m轉(zhuǎn)身走到宋鋼身前，蹲下來摸了摸宋鋼的臉，宋鋼也伸手摸了摸李蘭的臉，李蘭一把抱住了宋鋼，忍不住哭起來，李蘭對宋鋼說：“兒子，你要好好照顧爺爺，爺爺年紀(jì)大了，他要你留在身邊兒子，媽媽會經(jīng)常來看你的”宋鋼不知道李蘭為什么要說這樣的話，他點(diǎn)點(diǎn)頭后，又抬起頭看看李光頭。李蘭抱著宋鋼哭了一陣，然后擦著眼淚站起來，她看看宋凡平的老父親，嘴巴動了一下卻沒有聲音，她轉(zhuǎn)身拉起了李光頭的手。李蘭拉著李光頭走上了鄉(xiāng)間的泥路，她沒有回頭，她的步伐沉重得像是兩條拖把在地上拖過去。這時(shí)候李光頭仍然不知道要和宋鋼分開了，他的手被李蘭拉著，身體側(cè)著去看宋鋼，心想他為什么不和他們一起走?宋鋼的爺爺拉著宋鋼的手，宋鋼站在他父親的墳前，疑惑不解地看著李光頭和李蘭慢慢走去，他也不知道，自己為什么留下來了?李蘭拉著李光頭越走越遠(yuǎn)，宋鋼抬頭看到爺爺正在向李光頭和李蘭揮手道別，他也猶豫地抬起了手，他的手在肩膀的地方揮動著。李光頭被李蘭拉著走去時(shí)一直扭頭看著宋鋼，看到遠(yuǎn)處的宋鋼向他揮手，他的手也抬到肩膀的地方揮動了。(節(jié)選自余華兄弟，有刪改)1.(概括分析人物形象)小說中的李蘭是一個(gè)怎樣的人物形象?請簡要概括。(4分)2.(分析人物形象塑造手法) 結(jié)合全文分析，文章是如何塑造宋凡平的父親這一人物形象的?(4分)3.(分析形象作用)小說塑造李蘭這一人物形象有什么作用?(4分)答案解析1、【解析】本題考查分析作品中的人物形象的能力。對李蘭形象的把握，要結(jié)合故事情節(jié)及人物的語言、行動等來分析。綜觀全文可知，李蘭是一個(gè)不幸的妻子和母親。“說完后李蘭的哭聲首先響起，這是孩子們第一次聽到她尖利凄楚的哭聲”表現(xiàn)了她喪夫之后的痛苦和堅(jiān)強(qiáng)隱忍;讓宋鋼留下來照顧爺爺?shù)那楣?jié)表現(xiàn)了她做事的果斷?！敬鸢浮坷钐m是一個(gè)不幸的妻子和母親。她忍受著喪夫之痛，堅(jiān)強(qiáng)隱忍。她深愛著丈夫，為他的去世而痛心。她愛孩子，為孩子甘愿付出一切。她做事果斷。(每點(diǎn)1分，共4分)2、【解析】本題考查鑒賞塑造人物的手法的能力。文章在塑造宋凡平的父親這一人物時(shí)，運(yùn)用了外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等一系列的描寫手法，回答時(shí)，要先點(diǎn)出手法，再結(jié)合小說內(nèi)容分析?！敬鸢浮客饷裁鑼懀纭按┲鴿M是補(bǔ)丁的褲子和汗衫”“白發(fā)蒼蒼的頭”“彎著腰像一頭耕地的老?！边@些描寫道出了宋凡平父親的老態(tài)以及因兒子去世的無比悲痛之情;動作描寫，“彎腰低頭”“顫巍巍地站”“塞”等一系列動詞，寫出了他對兒子無聲的愛及善良;神態(tài)描寫，如“老淚縱橫地”“顫抖地”等，刻畫出了他內(nèi)心的悲哀之情。(每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可)3、【解析】本題考查分析人物形象作用的能力。解答本題，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。結(jié)構(gòu)上，李蘭推動了故事情節(jié)的發(fā)展;內(nèi)容上，深化了文