傳媒策劃與管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案.docx

傳媒策劃與管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案改革開(kāi)放20多年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了騰飛。其中浙江省則以“低起點(diǎn)快速騰飛”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，在改革開(kāi)放中取得了令人矚目的成就。浙江省委省政府、金華市委市政府相繼提出建設(shè)文化大省、建設(shè)文化大市的戰(zhàn)略決策。而相應(yīng)的企事業(yè)、社區(qū)等基層文化建設(shè)人才缺乏，亟需相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)予以培養(yǎng)，以不斷滿(mǎn)足廣大人民群眾對(duì)先進(jìn)文化的需求。政府的重視和基層對(duì)文化建設(shè)人才的迫切需求，為文化建設(shè)人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了新的機(jī)遇，也為相關(guān)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提供了新的平臺(tái)。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的時(shí)代，以數(shù)字化衛(wèi)星傳輸和因特網(wǎng)為標(biāo)志的傳播革命越來(lái)越深刻地影響著人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)方面。文化的傳播化生存已經(jīng)成為文化生存和發(fā)展的活力源和最基本的存在狀態(tài)。可以說(shuō)，離開(kāi)了現(xiàn)代傳媒，現(xiàn)代文化建設(shè)將舉步維艱。把社會(huì)文化建設(shè)與現(xiàn)代的傳播手段緊密聯(lián)接起來(lái)，必將為企事業(yè)、社區(qū)文化的建設(shè)開(kāi)拓出一個(gè)新的空間。我們開(kāi)設(shè)文化傳播與策劃專(zhuān)業(yè)，是基于企事業(yè)急需文化建設(shè)和管理人才的現(xiàn)實(shí)及現(xiàn)代文化建設(shè)傳播化生存的特點(diǎn)提出來(lái)的。本專(zhuān)業(yè)建設(shè)將在創(chuàng)特色上下功夫，使文化傳承、創(chuàng)新和現(xiàn)代傳播手段緊密地結(jié)合起來(lái)，努力構(gòu)建適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和企事業(yè)發(fā)展需要的學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，探索適宜的培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。一、專(zhuān)業(yè)的定位文化傳播與策劃專(zhuān)業(yè)是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代背景下，培養(yǎng)能貫徹和落實(shí)企事業(yè)、社區(qū)文化建設(shè)目標(biāo)，能總結(jié)、提煉本單位文化現(xiàn)狀，組織、策劃文化活動(dòng)，宣傳、弘揚(yáng)企事業(yè)文化，提升企事業(yè)文化品位的基層文化建設(shè)和管理的高等應(yīng)用型人才的專(zhuān)業(yè)。二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)模1、本專(zhuān)業(yè)2006年秋季起招生，年度招生數(shù)為40人。2、計(jì)劃發(fā)展規(guī)模為年度招生80人。3、學(xué)制三年。三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)措施專(zhuān)業(yè)建設(shè)必須在提高教育教學(xué)質(zhì)量上認(rèn)認(rèn)真真地做文章，提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量，積極探索高等職業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)素質(zhì)全面、應(yīng)用能力強(qiáng)、具有真才實(shí)學(xué)的合格畢業(yè)生。為此，學(xué)校將在在師資隊(duì)伍、教學(xué)儀器設(shè)備、圖書(shū)資料、教學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)條件、專(zhuān)業(yè)教材建設(shè)等方面加大建設(shè)力度，努力使本專(zhuān)業(yè)具備較好的基礎(chǔ)與較強(qiáng)的實(shí)力，在教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)研究等方面扎實(shí)開(kāi)展工作，力爭(zhēng)在同類(lèi)高校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)中辦出特色。（）師資隊(duì)伍建設(shè)我校歷來(lái)重視教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，制訂并實(shí)施青年教師導(dǎo)師制、新教師集中培養(yǎng)制度；開(kāi)展“教授工程”、“碩博士工程”、“高層次人才培養(yǎng)工程”、“雙師型工程”；組織“十佳教師”、“獎(jiǎng)教金”評(píng)選；同時(shí)利用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”，“進(jìn)名校、拜名師”等活動(dòng)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，培養(yǎng)了一批教學(xué)水平較高的骨干力量。本專(zhuān)業(yè)備有專(zhuān)任教師18名，其中教授2名，副教授10名，副編審1名，講師5名。擁有碩士研究生教師6人(見(jiàn)表二)。同時(shí)，我們將采用培養(yǎng)、引進(jìn)、聘請(qǐng)等方式，力爭(zhēng)通過(guò)幾年的努力，培養(yǎng)出一支人員精干、結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。（二）培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃本專(zhuān)業(yè)已初步擬定了教學(xué)計(jì)劃（見(jiàn)附件一），該教學(xué)計(jì)劃體現(xiàn)了職教性、高職性、實(shí)用性和實(shí)踐性。要提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量，必須有一個(gè)符合高職教育思想要求的方案。在整個(gè)方案的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持“學(xué)習(xí)與探索緊密結(jié)合”的原則，注意在學(xué)習(xí)中不斷深化對(duì)高職教育的規(guī)律和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，在探索中努力形成科學(xué)的文化傳播與策劃專(zhuān)業(yè)職業(yè)人的培養(yǎng)框架，力求使我們的設(shè)計(jì)方案能夠體現(xiàn)鮮明的職教性。我們將結(jié)合文化傳播與策劃職業(yè)人的成長(zhǎng)規(guī)律，按照“實(shí)踐認(rèn)識(shí)實(shí)踐”的培養(yǎng)思路，突出專(zhuān)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練這條“主線”。我們將入學(xué)教育當(dāng)成“專(zhuān)業(yè)意識(shí)”的啟蒙，把課內(nèi)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)作為“專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐結(jié)合”的必經(jīng)階段，讓假期社會(huì)實(shí)踐成為“專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力與專(zhuān)業(yè)意識(shí)的強(qiáng)化和形成”的重要途徑，體現(xiàn)實(shí)踐性。我們的培養(yǎng)方案在培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上，遵循以就業(yè)為導(dǎo)向的原則。體現(xiàn)為“兩個(gè)目標(biāo)”： 一是培養(yǎng)能貫徹和落實(shí)企事業(yè)、社區(qū)文化建設(shè)目標(biāo)，能總結(jié)、提煉本單位文化現(xiàn)狀的文字工作者；二是培養(yǎng)能組織、策劃文化活動(dòng)，宣傳、弘揚(yáng)企事業(yè)文化，提升企事業(yè)文化品位的基層文化建設(shè)和管理的文化工作者?！皟蓚€(gè)目標(biāo)”的確立，體現(xiàn)了高職教育“現(xiàn)崗位操作能力”與“可持續(xù)發(fā)展能力”的培養(yǎng)相統(tǒng)一的要求，使我們的方案在目標(biāo)的設(shè)定上，體現(xiàn)高職性。我們將教學(xué)內(nèi)容的傳授和能力培養(yǎng)的方式設(shè)計(jì)為“三種形式”，即課堂教學(xué)、活動(dòng)課教學(xué)和集中實(shí)踐活動(dòng)。其中，活動(dòng)課是以學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)為主方式，直接服務(wù)、對(duì)應(yīng)于課堂教學(xué)?！叭N形式”相輔相成，緊密結(jié)合，共同支撐培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的“大廈”，有利于實(shí)現(xiàn)特定的培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)的方式和方法的統(tǒng)一。我們將整個(gè)課程設(shè)置為“四大教學(xué)模塊”，即基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)模塊、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)模塊、專(zhuān)業(yè)技術(shù)教學(xué)模塊和發(fā)展性知識(shí)模塊。其中，發(fā)展性知識(shí)模塊著眼于學(xué)生個(gè)體興趣和具體崗位目標(biāo)的選擇需要，設(shè)置了兩組課程供學(xué)生選擇?！八拇竽K”設(shè)計(jì)，有利于專(zhuān)業(yè)職業(yè)人培養(yǎng)工作與促進(jìn)就業(yè)工作的統(tǒng)一。 我們的培養(yǎng)方案在教學(xué)內(nèi)容上，完全圍繞文化傳播與策劃職業(yè)人 “五項(xiàng)基本能力”形成的要求來(lái)展開(kāi)，使所設(shè)置課程與文化傳播與策劃專(zhuān)業(yè)職業(yè)人的基本能力形成了鮮明的對(duì)應(yīng)關(guān)系。同時(shí)，在具體教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施上，我們將剔出特定學(xué)科中與文化傳播與策劃職業(yè)人的能力需求無(wú)直接關(guān)聯(lián)的成分，使我們的教學(xué)內(nèi)容對(duì)目標(biāo)能力的培養(yǎng)具有更直接的意義和價(jià)值，體現(xiàn)實(shí)用性。 “一條主線”、“兩個(gè)目標(biāo)”、“三種形式”、“四大模塊”、“五項(xiàng)能力”是我們的文化傳播與策劃專(zhuān)業(yè)職業(yè)人培養(yǎng)方案的基本內(nèi)容，也是我們基于對(duì)“高職性”的認(rèn)識(shí)而確立的文化傳播與策劃專(zhuān)業(yè)職業(yè)人培養(yǎng)的基本方式，我們將堅(jiān)持“圍繞中心，突出重點(diǎn)”的原則，在重點(diǎn)的、關(guān)鍵性問(wèn)題上進(jìn)行深入探索，力求使我們的文化傳播與策劃專(zhuān)業(yè)職業(yè)人的培養(yǎng)實(shí)踐，能更鮮明地體現(xiàn)“高職性”的要求，從而推動(dòng)我們的培養(yǎng)工作上水平、上臺(tái)階，顯示我們工作的質(zhì)量。在人才培養(yǎng)工作中要嚴(yán)格管理，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控，加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，在教學(xué)過(guò)程中我們將采用現(xiàn)代化教育管理手段，使教學(xué)管理規(guī)范化、現(xiàn)代化，綜合辦監(jiān)督教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程，保證教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)格執(zhí)行。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理規(guī)章制度及教學(xué)文件，如教學(xué)工作規(guī)程、教學(xué)工作基本規(guī)范、教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法、考試工作管理?xiàng)l例、課程教考分離試行辦法、調(diào)課、代課及停課制度等，使教學(xué)過(guò)程有章可依。加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、考風(fēng)建設(shè)，實(shí)行教務(wù)公開(kāi)、考教分離、學(xué)生評(píng)教、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)檢查、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、教師評(píng)學(xué)、教師考核、同行評(píng)議相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控制度。認(rèn)真執(zhí)行院校的有關(guān)學(xué)生管理制度，積極組織參加校內(nèi)外有關(guān)的科技、文體和社會(huì)活動(dòng)，努力形成良好的學(xué)風(fēng)。（三）實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為使學(xué)生的能力培養(yǎng)更具針對(duì)性、適用性，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、提高教學(xué)質(zhì)量，該專(zhuān)業(yè)將遵循學(xué)?！盎?、教學(xué)、招生、科研、就業(yè)”五位一體的新路子，大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。本專(zhuān)業(yè)已有緊密型合作單位20家，已建有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、廣播教學(xué)、電視教學(xué)、語(yǔ)音教學(xué)、圖書(shū)電子采編等系統(tǒng)，擁有播音實(shí)驗(yàn)室（微格教室）、排練廳、琴房、數(shù)字音頻制作實(shí)驗(yàn)室、校園廣播站等相關(guān)教學(xué)系統(tǒng)和實(shí)驗(yàn)室。基地和實(shí)驗(yàn)室已基本能滿(mǎn)足教學(xué)和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)需要，今后3年主要是加強(qiáng)與基地的互動(dòng)。另外學(xué)校將投入60-70萬(wàn)元，用于專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及儀器設(shè)備更新和改造。（四）課程建設(shè)本著先進(jìn)、有用、有效的工作方針，我們將教學(xué)內(nèi)容和課程體系構(gòu)建和完善作為重點(diǎn)工作。主要思路如下：（1）構(gòu)建和逐步完善課程體系，對(duì)相關(guān)課程進(jìn)行篩選和精簡(jiǎn)，制定公共課、職業(yè)基礎(chǔ)課、職業(yè)技術(shù)課、選修課等課程的教學(xué)計(jì)劃。（2）努力推進(jìn)課程建設(shè)。從教學(xué)大綱的制訂，到教學(xué)方案的制定，牢牢抓住提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)把手，按照學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課程建設(shè)。（3）積極推進(jìn)教學(xué)改革，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上進(jìn)行新的探索。（4）堅(jiān)持教學(xué)觀念更新、教學(xué)內(nèi)容更新和教學(xué)方法更新，用高職教育理念和教學(xué)觀念指導(dǎo)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)內(nèi)容上要?jiǎng)h減、整合經(jīng)典和過(guò)時(shí)的知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)改進(jìn)備課方法，鼓勵(lì)和支持教師創(chuàng)作多媒體電子教案，充分利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教案更新，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高教學(xué)水平。力爭(zhēng)在2008前建成一門(mén)校級(jí)精品課程。（五）教材建設(shè)根據(jù)教學(xué)大綱選擇與培養(yǎng)方向相適應(yīng)的先進(jìn)性、高水平的教材；積極鼓勵(lì)教師參加教材的編寫(xiě)工作；大力支持教師進(jìn)行多媒體課件和電子教案的制作。至2008年30%的主干課程爭(zhēng)取編寫(xiě)教材，完成50%的主干課程的多媒體課件，完成全部主干課程的電子教案。（六）圖書(shū)資料室的建設(shè)學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)近100萬(wàn)冊(cè)，與專(zhuān)業(yè)比較密切的藏書(shū)近10萬(wàn)冊(cè)，能基本滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。我們將投入10-20萬(wàn)元用