兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位加)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

窗體頂端 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位加） 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的口算方法，能正確地進(jìn)行口算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重難點(diǎn)：提高學(xué)生的計(jì)算能力，掌握正確的計(jì)算方法。教學(xué)具準(zhǔn)備：小棒，計(jì)數(shù)器，多媒體一：復(fù)習(xí)（口算練習(xí)）30+30=5+3=30+4=50+20=4+20=8+30=60+5=我們班小朋友的反應(yīng)可真快，口算小能手真多呀！二：新課探究1:創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?！境鍪局黝}圖】請小朋友們仔細(xì)觀察這幅圖，跟同桌說一說你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？集體交流：你們觀察得真仔細(xì)，那么你們能根據(jù)根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題嗎？【同桌討論】小林一共要寫多少個大字？小林和小紅一共要寫多少個大字？小朋友們真聰明，提出了這么多的數(shù)學(xué)問題2：解決問題，動手操作，討論算法（1）小林一共要寫多少個大字？要解決這個問題需要哪些數(shù)學(xué)信息呢？用什么方法來解決呢？誰來說說算式。（35+3）結(jié)果是多少呢？該怎樣算？請小朋友們試著算一算，也可以拿出手中的學(xué)具擺一擺，或者在計(jì)數(shù)器上撥一撥。算完再與同伴說一說你是怎么想的？老師相信你們一定會想出好辦法來解決的，開始吧！【學(xué)生小組活動交流】哪個小朋友愿意把你計(jì)算的好方法告訴大家呢？（學(xué)生到講臺前演示）A：我是接著數(shù)的，；大家注意聽了嗎？剛才他在數(shù)數(shù)時哪一位數(shù)上發(fā)生了變化？（個位上的數(shù)）在個位上依次加加了次是吧！那為什么會在個位上加呢？（表示個一，所以在個位上加）說的真好，誰還有不同的方法？B：我是先算根根根，再算捆根根為什么要先算根根呢？（表示個一，表示個一合起來是個一，再與個十合起來是）【師板書】C：我在計(jì)數(shù)器上先撥35，因?yàn)榧?個一所以在個位上再撥上3個珠子就是38.小朋友們表現(xiàn)很出色，經(jīng)過你們自己的努力計(jì)算出了35+3=38不管是哪一種方法我們在計(jì)算時都有一個相同點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？(都是先算5+3)，為什么5和3要加在一起呢?不擺小棒你能說說的計(jì)算過程，先算什么？再算什么？小結(jié)：35+3=3835是兩位數(shù)，3是一位數(shù)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算。（出示課題：兩位數(shù)加一位數(shù)）那么在計(jì)算兩位數(shù)數(shù)加一位數(shù)時我們要注意什么呢？（把個位上的數(shù)相加，再與十位上的數(shù)相加）?！境鍪菊n件】(2)：練習(xí)剛才你們學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在老師想考考你們都會計(jì)算了嗎？小朋友們打開數(shù)學(xué)書63頁做第一題，看誰算得又對又快。53+4=62+7=5+31=86+2=4+72=44+3=（學(xué)生做在書63頁，做完集體講評）（3）：剛才我們已經(jīng)順利解決了第一個問題，那第二個問題又該如何解決呢？需要哪些數(shù)學(xué)信息？該怎樣列式呢？（35+30）這個算式和第一個算式有什么不同？35+3我們已經(jīng)會計(jì)算了那么又該如何計(jì)算呢？請同學(xué)們想想辦法，同桌交流一下該怎么擺，結(jié)果是幾，說說你是怎么想的，好嗎？（用捆根表示，用捆小棒表示，先算捆捆捆也就是根，再算）【師板書】（在計(jì)數(shù)器上先撥35，在十位上再撥3個珠子。）剛才35+3在個位上撥3個珠子，現(xiàn)在為什么要在十位上撥3個珠子呢？（因?yàn)?0是表示3個十所以在十位上撥3個珠子）回答得真好，你們同意他的說法嗎？掌聲送給他。不擺小棒你能說說的計(jì)算過程嗎？（先算什么，再算什么）師小結(jié)：35+30=6535是兩位數(shù)，30也是兩位數(shù)而且是整十?dāng)?shù)這就是我們今天學(xué)的兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，（出示課題的后半部分）那么在計(jì)算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)時我們該注意什么呢？（要先把十位上的數(shù)相加，再與個位上的數(shù)相加）?！境鍪菊n件】3：觀察比較，小結(jié)算法；現(xiàn)在請小朋友們仔細(xì)觀察這兩個算式在計(jì)算時有什么不同？跟同桌說說。（35+3是先把個位上的數(shù)與個位上的數(shù)加再跟十位上的數(shù)加；第二個算式是先把十位上的數(shù)與十位上的數(shù)加再跟個位上的數(shù)加，也就是要把相同單位的數(shù)相加。）師小結(jié)：小朋友們說得真好！這兩個算式在算法上雖有不同但都有一個相同點(diǎn)就是把相同單位的數(shù)相加?！景鍟咳红柟叹毩?xí)在數(shù)學(xué)王國里到處都有挑戰(zhàn)，你們想利用這節(jié)課學(xué)到的知識來迎接挑戰(zhàn)嗎？1、學(xué)生在書上完成做一做的題目【出示課件】講評時讓學(xué)生說說是怎樣想的。2、走進(jìn)大森林3、游戲：摘蘋果小朋友們真厲害！為了獎勵大家老師要帶你們?nèi)ス麍@里摘蘋果，（出示蘋果圖）游戲規(guī)則：一個小朋友在答題