《Funamp;withamp;English》Bookamp;1amp;Lessonamp;17說課稿.doc

Funamp;withamp;EnglishBookamp;1amp;Lessonamp;17說課稿寧遠鎮(zhèn)小學中心校屈洪俠我說課的內(nèi)容是快樂第一冊第十七課，本課是功能型的交際型的交際訓練課，我借助“任務型”采用多樣化的教學手段將聽、說、玩、演、唱融于一體，激發(fā)學生英語的興趣和愿望，使學生通過學習體驗榮譽感和成就感從而樹立自信心，發(fā)展自主學習的能力，形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。根據(jù)新課程標準和大綱提出的基礎教育階段英語課程的總體目標和具體要求，結(jié)合本單元教學目標，我將本課教學目標設計如下：知識目標：能掌握本課句型AreyouNumber?Areyoufrom?Iamfrom.能力目標：1、根據(jù)情境說出句子。2、在情境下進行簡單的英語交流和表演。情感目標：通過本課學習使學生有興趣聽、說英語、做游戲，敢于開口，教育學生注意培養(yǎng)多方面的興趣愛好，大膽參與各種活動。結(jié)合教學目標的要求，我把本課的重難點設置為1、在生活中學習運用AreyouNumber?Areyoufrom?2、流利運用England、America等國家名與不同的城市名。本課采用的教學方法有情境教學法、鼓勵法、直接法。根據(jù)教學目標，我設計了以下的教學過程來實現(xiàn)：Step1、課前熱身一首AreyouLinda?師生互動，給學生創(chuàng)造了一個愉快的教學情境，既復習了Areyou句型和回答又渲染了課堂氣氛。Step2、新知呈現(xiàn)和操練用直觀教具-大屏幕出示數(shù)字呈現(xiàn)number，然后讓學生“動”起來，快速數(shù)數(shù)找到自己的number，自然過渡到句型AreyouNumber?用美國圖片呈現(xiàn)America,在老師的引導下，學生和老師一起做文字游戲，在邊說邊練的過程中新句型IamfromAmerica.就被學生掌握了。接著，大屏幕出示外教的照片呈現(xiàn)AreyoufromEngland?后做耳語和捉迷藏游戲操練了問句和回答。(利用電教多媒體使課堂更加生動，直觀，圖文并茂，使學生能夠在輕松愉快的氣氛中學習。游戲操練為小學生的英語學習帶來快樂，使枯燥、機械的句型操練變得生動，活潑，因此，在教學過程中，我恰當?shù)陌延螒蛞胝n堂，寓教于樂。)Step3、鞏固運用1、放錄音，學生聽音、指讀，培養(yǎng)生的聽說和認讀能力。2、大擂臺賽操練，圍繞本課三個新句型說句子，學生分小組合作參與競賽，既增強了學生的合作意識，又培養(yǎng)了學生舉一反三運用句型的能力。3、Londonbridge游戲?qū)W生邊唱邊玩，輸者還表演了本課的對話。（本環(huán)節(jié)以競賽貫穿始終，激發(fā)了學生學習興趣，調(diào)動了學生學習的積極性。因為興趣是最好的老師，而興趣來自好奇，教師給學生提供了各種實踐機會，讓他們參與表演，游戲。這既符合好動、好奇、表現(xiàn)欲強的年齡特