（寒假總動(dòng)員）九年級(jí)政治寒假作業(yè) 專題17 知法、學(xué)法、守法、用法與父母、老師相處（學(xué)）.doc

專題17 知法、學(xué)法、守法、用法，與父母、老師相處（學(xué)）_月_日 星期_一基礎(chǔ)知識(shí)填空1、法律有哪些顯著的特征？（為什么說法律是特殊的行為規(guī)范？）（1）法律由國(guó)家制定或認(rèn)可；（2）法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性；（3）法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。2、我國(guó)法律的本質(zhì)是什么？（1）行政違法行為就是違反行政管理法律法規(guī)的行為。（2）民事違法行為就是違反民事法律法規(guī)的行為。（3）刑事違法行為就是違反刑法的行為。6、（1）犯罪的基本特征第一，犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。7、為什么要同違法犯罪做斗爭(zhēng)？（意義/重要性/必要性/義務(wù)/責(zé)任）同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。既保護(hù)自己健康成長(zhǎng)，又維護(hù)法律尊嚴(yán)和社會(huì)穩(wěn)定。8、未成年人應(yīng)如何提高自我保護(hù)能力？10、怎樣孝敬父母？孝敬父母要落實(shí)到具體行為之中，要從小事做起。愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。對(duì)父母的孝敬不是古代的愚孝，不是盲目的順從，是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的孝敬。11、新型師生關(guān)系:建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。12、 中學(xué)生應(yīng)該如何與老師相處？（如何處理好與老師的關(guān)系）（1）主動(dòng)溝通是一切交往的前提。（2）掌握與老師溝通的方法： 從老師的角度看問題。 正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。 原諒老師的錯(cuò)誤。（3）掌握與老師交往的禮儀： 禮貌待師 注意場(chǎng)合 勿失分寸二、基礎(chǔ)知識(shí)延伸1、把常常回家看看寫進(jìn)法律有何意義？有利于傳承中華民族孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德；有利于保障老年人的合法權(quán)益；有利于促進(jìn)家庭和睦、社會(huì)和諧；有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。2、沾染不良行為對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的危害個(gè)人：?jiǎn)适Ю碇?，滋長(zhǎng)不良思想，荒廢學(xué)業(yè)，甚至?xí)T發(fā)犯罪，對(duì)個(gè)人危害極大。家庭：破壞家庭和睦，引發(fā)矛盾，導(dǎo)致家庭破裂。社會(huì)：敗壞社會(huì)風(fēng)氣，危害社會(huì)治安，誘發(fā)刑事犯罪。三、解題技巧 （一）活動(dòng)與探究題解題技巧活動(dòng)與探究題是中考的一個(gè)題型，這類題從設(shè)問的角度看，一般給出背景材料（且材料多為年度重大時(shí)政熱點(diǎn)事件），或設(shè)置一定的情境，前一兩問考查基礎(chǔ)知識(shí)，后幾問要求學(xué)生參與活動(dòng)，進(jìn)行自主探索，具體分為以下幾類，設(shè)計(jì)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)形式設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟提建議。在本題中設(shè)問有設(shè)計(jì)活動(dòng)形式和宣傳標(biāo)語(yǔ)、考查基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)倡議，其中設(shè)計(jì)活動(dòng)形式主要根據(jù)平時(shí)掌握的常見的活動(dòng)形式來回答，即：主題班會(huì)、調(diào)查報(bào)告、黑板報(bào)、演講比賽、征文活動(dòng)、辯論賽、宣傳欄。常見調(diào)查活動(dòng)的方式有：?jiǎn)柧碚{(diào)查、走訪調(diào)查、觀察記錄、查詢資料、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、開座談會(huì)、實(shí)地調(diào)查。設(shè)計(jì)班會(huì)主題、活動(dòng)主題、宣傳標(biāo)語(yǔ)和廣告語(yǔ)時(shí)要注意語(yǔ)句盡量寫成對(duì)聯(lián)形式的上下兩句，但要注意字詞的工整對(duì)仗；要按內(nèi)容要求，字?jǐn)?shù)言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)容直抒題意；不要寫成問句。發(fā)倡議，提建議既要做到角度發(fā)散，又要注意不能空泛，虛化，有較強(qiáng)的可操作性。【例題】2014年2月24日，中共中央政治局就培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行了第十三次集體學(xué)習(xí)，習(xí)近平總書記在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。為了更好地繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，某中學(xué)九年級(jí)（三）班決定開展學(xué)習(xí)最關(guān)少年人物事跡系列宣傳活動(dòng)，現(xiàn)邀請(qǐng)你參與宣傳龍花的先進(jìn)事跡：優(yōu)秀事跡 榮獲2013年“年度最美孝心少年”稱號(hào)的龍花，17歲，湖南鳳凰縣的苗族女孩。父親因?yàn)槭艽碳ぃ忌暇癫。?011年父親去世。不久媽媽又被診斷出患有糖尿病和肝硬化晚期，家里失去了勞動(dòng)力，給媽媽熬藥、做飯、挑水、砍柴、鋤地這些本該成年人干的活兒，一下子都?jí)涸诹她埢ǖ募缟希瑘?jiān)強(qiáng)的龍花用她的樂觀照顧著家庭，一人撐起一片天，用她的堅(jiān)持守望著夢(mèng)想。（1）活動(dòng)策劃可以通過哪些活動(dòng)形式進(jìn)行宣傳，并且寫出一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）（2）人生收獲通過這次活動(dòng)，談?wù)勆钪行⒕锤改傅睦碛?，并說一說你自己孝敬父母的一個(gè)實(shí)例。（3分）（3）傳承美德倡議書親愛的同學(xué)們：中華民族有著優(yōu)秀的文化和傳統(tǒng)美德。龍花用她的樂觀照顧著家庭，用她的堅(jiān)持守望著夢(mèng)想，讓我們與龍花一起繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”發(fā)揮自己的一份正能量。為此，我們倡議：學(xué)習(xí)龍花的優(yōu)秀品質(zhì)： 。（1分）傳承美德，生活踐行： 。（1分） 九年級(jí)（三）班班委會(huì) 2014年5月12日【答案】【解析】（二）簡(jiǎn)答題解題技巧簡(jiǎn)答題，此類題型是對(duì)問題進(jìn)行簡(jiǎn)要回答與說明，題目往往從學(xué)生身邊、生活現(xiàn)實(shí)中的問題和現(xiàn)象入手，考查學(xué)生運(yùn)用教材中學(xué)到的理論知識(shí)解決身邊問題的能力，回答時(shí)要求學(xué)生做到簡(jiǎn)、準(zhǔn)、全，簡(jiǎn)答題的形式分為填空式簡(jiǎn)答和設(shè)問式簡(jiǎn)答。設(shè)問形式有是什么、哪些、舉例、說明原因、意義、作用、感受、啟示、評(píng)價(jià)做法、建議、設(shè)計(jì)、打算?！纠}】2013年最美鄉(xiāng)村教師評(píng)選活動(dòng)中，我省伊春市的仲為平老師獲此殊榮。仲老師是我省獲得該稱號(hào)的第一人，她堅(jiān)持11年不放棄智障學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名教師的“愛”，是我們龍江人的驕傲和自豪。（1）請(qǐng)你寫出仲老師身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（至少兩方面）（2分）（2）評(píng)選最美鄉(xiāng)村教師有什么意義？（3分）（3）現(xiàn)實(shí)生活中的你應(yīng)該怎樣尊重老師？（2分）【答案】考點(diǎn)：本題考查老師伴我成長(zhǎng)。（三）辨析題解題技巧辨析題既要求“辨”，即辨別觀點(diǎn)是否正確，是否全面；又要求“析”，即對(duì)正確的觀點(diǎn)分析其原因，對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)將其改正并分析原因，觀點(diǎn)不全的要補(bǔ)充完整并分析原因。不能只辨不析，也不能只分析為什么錯(cuò)誤而不分析為什么正確。辨析題可分為三種，一是觀點(diǎn)正確辨析題，二是觀點(diǎn)錯(cuò)誤的辨析題，三是正誤混合型的辨析題，做題方法是（1）辨析正誤。正確的符合什么原理；錯(cuò)誤的違背了什么原理，正確的說法是什么。（2）運(yùn)