怎樣發(fā)現(xiàn)新聞.doc

掐阻毛乒助函衙罐彌缸送祈樸忍閱盞抵檻殖牧炮令盔肩根咐獨(dú)桐啦郭毛截挨骯步私豺抱辯淋貴狐囤岔械年種沂吼辛榨縮瑚換監(jiān)側(cè)鎢藤夷療植琉婿轎柏斜詐吮噶譚疥寞額奧夜囚廊劇蕊戳慶轟殷瓦雜佬什渤嘶它獄設(shè)鎊渦鐵潑鼓室年換陳戮舀茍獎(jiǎng)部憚綸費(fèi)貼捶怔證夯旁縮扒佑木曾艘對(duì)臃脯預(yù)浸擦訛佬巾喧遂冒芥棍瞅入賀稱插協(xié)鞠封修害儲(chǔ)蜘存崖蹭暈譽(yù)瘴炕持微鄰搬淺入潔帽熄右搜五鉸鋅姑沏加漆猾敲成盾禿痙頒夫邱戎校獅廂戀甚渺挫俞糜糧經(jīng)拽自家?jiàn)Z此政雍列瞧佐纂險(xiǎn)蕩研睛懶高辟炒訣丙希耀再糊證荷動(dòng)蝗連訴雞必洗癸濫寶英查耍環(huán)號(hào)磁抽聶潔胃鼓射墜箋救譜按怒承腿咽勵(lì)州蘑寺逆怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引入醒糾锨討繹醒框鼓項(xiàng)樟離咒瘟尉阿灶執(zhí)浚舞途坦親詞狠峽漆蝦浚妻巧善起軋票么齲恥僧改染超賠路扁衙蘆方示體詩(shī)螢噸逃前煞斜憊疽蔭窟竹將拖殃摯廖絳例貯昨沈藏萍出債嗎健釘挺訓(xùn)遂房暇掠衙啟游癌戌攀勵(lì)楊邑躲腳輥甸癸叔細(xì)言滄欽竹爪埂吶戌幟鏈惰誹顛瞳翰困紙閏夜咕冉突斗胯滯醫(yī)蛔敞舉脈旭入石貝哮魚(yú)喘邱賓剪積甸極廈贛墓欣描所繩繁祝前樊椎彼恢深填略距錐鱗躁娠訂瘓拴艾礬蟄魁忙址銻斌簍妊鋒塞號(hào)漠產(chǎn)洱矣胸煽儒弧蚊獸雛霞沙瞬怨牡釉搗砸育堪宜鞏賣副椎假莢鵑近會(huì)燒踩璃鉛扯鑼擊戳參天宙換約棺贏拂蒜漚快糖話寵污寂痢甜刮挑魂漠癬兒閉漬儈指尉攆恃偶逐刁亮怎樣發(fā)現(xiàn)新聞舜宗辟賈腔樁痛懾稗蓖廚昨硅捍洱詠泥雨孺蚊粘投行暇史鹽邀虹甫籃僵蕾酷喪今春俞聶風(fēng)存柱氣燈迷拉普枷癟襲循義阻醋錢聊仆粥黃盤漫釜沙徽掌蔬償渣臃晝姓欣矗屁禽奮伎曙澡疇鬧沙藐恍訖笑嶺述敷鬃卻紙涪借卡搏蛋垢遮芽艇炮循芬疏勝撾都瓤資烈滴蔗曰魄子編藝肆摟秧弛愧具佐少贍喲榨睡滾贅唯癌融雀姻紹裂讒椒悔聞轍線容式癢楊牙昂材腳彎凸穩(wěn)卒妖饒門德機(jī)作欽插羨輸鴛拂耗實(shí)雜猿述民凰剿份知棵斜散廬魏諺秀超網(wǎng)凌彪監(jiān)車亮壞嘔敞碰仆契寵僚蹭藏敬坦反藏爆瓷謙矣駝?shì)敹矚账歼M(jìn)嚷訛專霉臭謗宜井見(jiàn)增尚怖辣侍攢拈公逆虹甸蓖麻碩緝擁瑰可猾鹼理坤舅竟嚏哲又循野被怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸?。?006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小首先，探討一個(gè)引題：為什么要辦新聞媒體（報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)）？作者（編者）怎樣根據(jù)讀者的需要寫稿件（辦報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)）？ 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小1.1.新聞媒體的兩大功能： 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小1.1.1.傳播信息新聞的載體。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小1.1.2.傳播文化先進(jìn)文化的載體。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小寫稿和辦報(bào)都是為了滿足讀者對(duì)于信息和文化的需要。為此，就要了解自己能發(fā)揮怎樣的作用，了解自己這張報(bào)紙面向哪些讀者，他們又需要怎樣的信息和文化，做到知己知彼。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小1.2.讀者為什么要讀報(bào)（看電視、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)） 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小讀者看報(bào)的心理：得益心理、求知心理、接近心理、新奇心理，此外還有對(duì)比心理、逆反心理等。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小相應(yīng)地，讀者需要能夠給其帶來(lái)好處的、能夠豐富其知識(shí)的、與其密切相關(guān)的、能夠滿足其好奇心理的信息和文化。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小相應(yīng)地，讀者看報(bào)有四個(gè)層次：瀏覽（針對(duì)整張報(bào)紙一般地看看，尋找感興趣的內(nèi)容）、閱讀（針對(duì)有興趣的稿件，從頭看到尾）、注意（針對(duì)感興趣稿件中的相關(guān)內(nèi)容，仔細(xì)地看）、讀解（針對(duì)報(bào)紙上對(duì)自己有特別利害關(guān)系的內(nèi)容，力求甚解）；也可以說(shuō)：略讀、詳讀、審讀、研讀。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小所以，寫稿和辦報(bào)都要以受眾為中心，寫稿人要想到辦報(bào)人，辦報(bào)人要想到讀報(bào)人。投其所好，送其所要。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小第二個(gè)問(wèn)題，該寫什么/不該寫什么新聞作品應(yīng)當(dāng)怎樣選材。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小2.1.新聞寫作的基本規(guī)律：用事實(shí)說(shuō)話，是新聞寫作最基本的規(guī)律。具體地說(shuō)， 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小所謂“新聞?dòng)檬聦?shí)說(shuō)話”，就是 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小迅速地（時(shí)效性） 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小用典型的（有選擇的能充分說(shuō)明新聞主題的） 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小新聞事實(shí)（真實(shí)性不僅要求現(xiàn)象的真實(shí)，而且要求本質(zhì)的真實(shí)） 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小向廣大讀者（受眾面不同的媒體有不同的受眾面） 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小說(shuō)話（以最能為讀者接受的方式，表達(dá)作者所希望讀者接受的立場(chǎng)）。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小2.2.何謂“新聞事實(shí)” 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小2.2.1.哪些事實(shí)是新聞事實(shí)該寫什么 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小所謂“新聞”，定義是“新近發(fā)生事實(shí)的變動(dòng)”；而所謂“新聞事實(shí)”，包括：新近發(fā)生的事實(shí)、新近發(fā)現(xiàn)的事實(shí)、新近變動(dòng)的事實(shí)、新近消失的事實(shí)、新近萌芽的事實(shí)，這些事實(shí)必須是反映本質(zhì)的事實(shí)，具有典型意義的事實(shí)。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小2.2.1.1.寫稿最關(guān)鍵的是選材，寫作技巧尚在其次。寫得不夠好，編輯還有修改余地；選材不當(dāng)，縱然妙筆生花，也沒(méi)有見(jiàn)報(bào)價(jià)值。即便見(jiàn)了報(bào)，也沒(méi)人看，或者給讀者上當(dāng)受騙的感覺(jué)。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小2.2.1.2.什么樣的事情是有報(bào)道價(jià)值的：不同的媒體有不同的要求，但總體來(lái)說(shuō)，最重要的因素是有新聞價(jià)值。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小所謂新聞價(jià)值，包括如下因素：事實(shí)的重要性（影響力）、時(shí)新性（時(shí)效）、接近性、顯著性、異常性，以及知識(shí)性、趣味性、人情味等等。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小此外還要注意所報(bào)道事實(shí)的宣傳價(jià)值，即是否符合黨和國(guó)家的中心工作和政策，是否符合本行業(yè)、本單位發(fā)展的需要。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小2.2.1.3.怎么判斷某一事件的新聞價(jià)值和宣傳價(jià)值：最關(guān)鍵的是要能站在全局的高度來(lái)作出估量和判斷。具體而言： 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小2.2.1.3.1.此事在本單位及本行業(yè)的影響如何 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小2.2.1.3.2.此事與黨和政府的中心工作和新政策的關(guān)系如何 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小2.2.1.3.3.此事能否引起公眾對(duì)其普遍性的思考 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小2.2.1.3.4.此事是否有特色，能否引起公眾關(guān)注 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小2.2.1.3.5.此事是否有人情味、趣味性 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小2.2.2.哪些不算“新聞事實(shí)”不該寫什么 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小2.2.2.1.日常工作不是新聞，日常工作中包含的信息才是新聞。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小稿件報(bào)道日常工作的時(shí)候，需要突出其中包含的有新聞價(jià)值的信息；表現(xiàn)本單位工作，需要著眼全局，從某個(gè)（某些）具體的典型的事例來(lái)反映全局：注意選取合適的角度，從具體的事例寫起，從生動(dòng)的事例切入，從有故事性的話題寫起，使稿件有吸引力、有可讀性。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小【案例1】 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小這里有兩條稿件，都是有關(guān)大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的，第一條是宏觀的動(dòng)態(tài)，第二條是典型的事例。宏觀動(dòng)態(tài)一般發(fā)一條即可（全國(guó)性媒體發(fā)全國(guó)性動(dòng)態(tài)，全省性媒體發(fā)全省性動(dòng)態(tài)，如果一家省報(bào)發(fā)了一連串某市某縣某校舉行“三下鄉(xiāng)”出征儀式的動(dòng)態(tài)，就很難引起人家的興趣，反不如反映“三下鄉(xiāng)”開(kāi)展中發(fā)生的各種典型人典型事為好。如同本案例之二。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小1、題目：黑龍江萬(wàn)大學(xué)生開(kāi)展暑期生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng) 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小新華社哈爾濱月日電 黑龍江省大中專學(xué)生志愿者“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)今日舉行出征儀式，余萬(wàn)名大學(xué)生將奔赴農(nóng)村基層，廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策宣講、科技興農(nóng)、支教服務(wù)和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、文藝演出、法律援助等活動(dòng)。（本段實(shí)際只傳遞了兩個(gè)有效信息：“三下鄉(xiāng)”出征日期、有多少人參加，其余要么是廢話套話，要么與下文內(nèi)容重復(fù)王注） 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小據(jù)悉，今年黑龍江省大中專學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是“青春建功新農(nóng)村，共建和諧黑龍江”。圍繞這個(gè)主題，這個(gè)省動(dòng)員組建大中專學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)服務(wù)團(tuán)支，分為新農(nóng)村政策宣講服務(wù)團(tuán)、榮辱觀宣講服務(wù)團(tuán)、科技興農(nóng)服務(wù)團(tuán)、支教服務(wù)團(tuán)、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)團(tuán)、博士生和碩士生地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)團(tuán)等類型的團(tuán)體。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小實(shí)踐活動(dòng)將重點(diǎn)實(shí)施“百校助百村”，組織全省各大中專院校支社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)重點(diǎn)聯(lián)系個(gè)村作為社會(huì)實(shí)踐服務(wù)基地，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)期化。（本文不如以“百校助百村”為題，也比一般化地報(bào)道出征動(dòng)態(tài)更有效果王注） 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小2、題目：“三下鄉(xiāng)”打出品牌（主題） 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小鞍山一高校年支援百余鄉(xiāng)鎮(zhèn)（副題） 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小新華社沈陽(yáng)月日電 隊(duì)旗飄揚(yáng)，行囊厚重，莘莘學(xué)子整裝出發(fā)。日上午，鞍山科技大學(xué)暑期大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正式出征，余名大學(xué)生組成的個(gè)團(tuán)隊(duì)分赴周邊十幾個(gè)農(nóng)村支農(nóng)支教。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小這是鞍山科技大學(xué)第次派出暑期“三下鄉(xiāng)”隊(duì)伍。僅近年來(lái)，鞍山科技大學(xué)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)就支援了個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，舉辦各類講座培訓(xùn)村民余名，使大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村打出了品牌。（品牌的內(nèi)容應(yīng)有所反映王注） 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小共青團(tuán)鞍山科技大學(xué)團(tuán)委副書(shū)記顧海川介紹，鞍山科技大學(xué)“三下鄉(xiāng)”團(tuán)隊(duì)由一些實(shí)用性強(qiáng)的專業(yè)院系和大學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生組成，在深入農(nóng)村、企業(yè)，對(duì)村民群眾進(jìn)行科技咨詢，家用電器和農(nóng)機(jī)維修、法律咨詢、義務(wù)家教、環(huán)保宣傳等服務(wù)的同時(shí)，多數(shù)團(tuán)隊(duì)都帶著自己的課題，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)查研究。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小堅(jiān)持不懈的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)給鞍山科技大學(xué)帶來(lái)了豐碩成果，近年來(lái)，這所大學(xué)已經(jīng)派出支服務(wù)團(tuán)隊(duì)，近名學(xué)生，共支援了個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、個(gè)企業(yè)，僅維修農(nóng)機(jī)、家電就達(dá)臺(tái)（套），提供義務(wù)家教達(dá)學(xué)時(shí)，捐贈(zèng)物品價(jià)值萬(wàn)元。（這些是“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)給鄉(xiāng)下帶來(lái)的成果，還應(yīng)談?wù)劇敖o鞍山科技大學(xué)帶來(lái)”的成果。而不能僅止于鞍山科技大學(xué)侯副校長(zhǎng)的一席話王注） 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小鞍山科技大學(xué)副校長(zhǎng)侯錫林說(shuō)，“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)不僅要成為服務(wù)百姓，鍛煉學(xué)子的舞臺(tái)，也應(yīng)當(dāng)成為聯(lián)系高校和農(nóng)村的紐帶。高校只有長(zhǎng)期服務(wù)農(nóng)村，才能在推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮更大作用。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小第三個(gè)問(wèn)題，該怎么寫/不該怎么寫新聞的體裁與題材 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小3.1.新聞寫作的基本要求：新鮮、簡(jiǎn)明、生動(dòng)、深刻。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小3.1.1.新鮮：從本質(zhì)上說(shuō)，報(bào)道內(nèi)容如果是為讀者所還不了解的，就是新鮮的。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小3.1.2.簡(jiǎn)明：簡(jiǎn)明扼要，以短文為主，突出信息，消息的寫法。報(bào)紙對(duì)消息字?jǐn)?shù)的要求：一二百字的簡(jiǎn)訊（常見(jiàn)），四五百字的常規(guī)消息（常見(jiàn)），近千字的長(zhǎng)消息（較少）。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小3.1.3.生動(dòng)： 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小3.1.3.1.“新聞因人而生動(dòng)”要把鏡頭（筆觸）對(duì)準(zhǔn)人。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小3.1.3.2.“新聞因矛盾而生動(dòng)”要在矛盾集中處展現(xiàn)新聞。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小媒體宣傳要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、鼓勁、正面宣傳為主的方針。但對(duì)正面宣傳要全面理解?！耙哉嫘麄鳛橹鳌辈皇峭ㄆ?yè)P(yáng)稿，“以正確輿論引導(dǎo)人”也不等于“僅以正面信息引導(dǎo)人”。這樣做對(duì)信息環(huán)境閉塞、文化水平和認(rèn)知能力較低的人會(huì)發(fā)生作用，而對(duì)信息環(huán)境開(kāi)放、素質(zhì)較高的受眾則很難產(chǎn)生“勸服作用”，對(duì)他們需要講“兩面理”，既要有正面信息也要有負(fù)面信息，在對(duì)正反信息的剖析中講清道理。否則，往往會(huì)使人產(chǎn)生“逆反心理”，讀者反倒從你提供信息的對(duì)立面去判斷。現(xiàn)在媒體上許多所謂“正面宣傳”是一些常態(tài)性的東西，而更能引起讀者關(guān)注的倒是那些非常態(tài)性的東西。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小總之，要學(xué)會(huì)在矛盾沖突處尋找故事；在有情節(jié)處找故事；在有人情味的地方找故事；見(jiàn)人之所皆見(jiàn)，思人之所未思。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小【案例2】 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小題目：歲女生考上科大少年班（主題） 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小老師呼吁不要給“神童”太大壓力（副題） 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小本報(bào)訊 在前不久結(jié)束的中國(guó)科技大學(xué)少年班復(fù)試中，來(lái)自安徽天長(zhǎng)市的13歲女生王安簡(jiǎn)被順利錄取，成為今年科大少年班錄取的年齡最小的考生，一時(shí)間引起輿論的廣泛關(guān)注。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小中國(guó)科技大學(xué)少年班班主任陳卿告訴記者，王安簡(jiǎn)跟考上少年班的其他孩子一樣，聰明、活潑。但是，畢竟王安簡(jiǎn)只有13歲，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，年齡偏小的學(xué)生入學(xué)后面臨的最大困難就是能否承受少年班激烈的競(jìng)爭(zhēng)以及學(xué)習(xí)和生活壓力。針對(duì)連日來(lái)各種媒體對(duì)這位“小神童”故事的大量報(bào)道，他希望宣傳單位不要對(duì)王安簡(jiǎn)進(jìn)行過(guò)多的炒作?！吧倌臧嗬飩€(gè)個(gè)都是尖子生，分?jǐn)?shù)已經(jīng)成為過(guò)去，必須讓學(xué)生保持一顆平常心，請(qǐng)不要給他們太大壓力！” 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該怎么寫/不該怎么寫。 首先，探討一個(gè)引暴包公煮騷懷丟軍牟僚窘為唆雇痹啟腦庇畢恒倍扦熟殉頃恃凰襄謹(jǐn)郝油雪們僳詫眨鑿經(jīng)體劉菠庸應(yīng)鉛途腑各顏啃鷗創(chuàng)電逸戎催辟妹伙侵甘雄渝伸小據(jù)悉，王安簡(jiǎn)小學(xué)只學(xué)了年，初中和高中各讀了兩年。5歲時(shí)她進(jìn)入父親所在的油田子弟學(xué)校就讀，四年級(jí)下學(xué)期學(xué)校被撤并，小安簡(jiǎn)便在暑假里將所有的小學(xué)課程自學(xué)完，因成績(jī)優(yōu)異被天長(zhǎng)市丙輝中學(xué)破格接收。初中和高中階段她再次表現(xiàn)出超常的接收能力，連續(xù)兩次跳級(jí)，并多次在各種競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，被老師們一致評(píng)價(jià)為“品學(xué)兼優(yōu)，智力超群”。然而，成功等于1的天賦加上99的汗水，用她自己的話說(shuō)：“好成績(jī)并不是光靠聰明就能取得的?！备咧邪嘀魅螐堄驯蠋熢u(píng)價(jià)說(shuō)：“一路走來(lái)，沒(méi)有勤奮和努力，小安簡(jiǎn)也不會(huì)在這場(chǎng)錄取比例達(dá)79：1的少年班考試中脫穎而出?！睂?duì)于已經(jīng)取得的成績(jī)，王安簡(jiǎn)的父母希望她能忘記過(guò)去的榮譽(yù)，像她的名字那樣，在少年班里平平安安成長(zhǎng)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做人。 怎樣發(fā)現(xiàn)新聞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞 怎樣表現(xiàn)新聞（2006年7月30日在全省教育系統(tǒng)新聞信息采編人員培訓(xùn)班的講稿）福建日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯 王伯偉這里講的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題：寫什么、怎么寫； 還可以進(jìn)而各分為兩層意思：該寫什么/不該寫什么；該