xxxx第一學(xué)期教學(xué)主任工作總結(jié).doc

xxxx第一學(xué)期教學(xué)主任工作總結(jié) 一、教學(xué)工作： 雖然小學(xué)教學(xué)主任的工作已經(jīng)很繁重，但絲毫不影響我鉆研課堂教學(xué)。我總覺得，作為教師如果離開了課堂、離開了學(xué)生就好像無源之水，無根之樹。因此在教學(xué)工作中我做到勤于鉆研、精益求精。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)進(jìn)修，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，與最新的教育形勢(shì)接軌，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案，課堂中努力創(chuàng)新，課下設(shè)計(jì)各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書興趣與古典文化的積累。扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。親切的教態(tài)、精妙的講解、和諧的氛圍是我語文課追求的特色。不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也提高了我的理論基礎(chǔ)和教學(xué)本領(lǐng)，使我在教學(xué)這塊領(lǐng)地越干越愛，越干越鉆。 在教學(xué)工作中，我還十分重視對(duì)新教師的培養(yǎng)，除對(duì)他們提出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的要求外，一有空就聽他們的課，及時(shí)反饋聽課意見，與他們交流教學(xué)方法及提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略，并主動(dòng)邀請(qǐng)他們聽我的課，毫無保留的把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與他們共享。每次教研活動(dòng)，我也盡親自參加，帶動(dòng)了學(xué)校的教研風(fēng)氣。 二、管理工作 作為教學(xué)主任，我深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。我感覺樹立為教師服務(wù)的意識(shí)很重要，因?yàn)榻虅?wù)處就是為學(xué)校教學(xué)服務(wù)、為教師、學(xué)生發(fā)展服務(wù)。教務(wù)處工作繁雜瑣碎，從開學(xué)初一直忙到學(xué)期末，雖沒有轟轟烈烈的大事，卻讓人一直閑不下來。 1、開學(xué)初制定學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，布置每位教師制定個(gè)人學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教師備課、上課、學(xué)生作業(yè)及批改等日常工作提出明確要求，規(guī)范教師常規(guī)工作。 2、抓實(shí)常態(tài)課教學(xué)，每個(gè)學(xué)期學(xué)校行政都成立聽課小組，隨時(shí)推門進(jìn)行一線課堂，聽老師們最原生態(tài)的課。課后及時(shí)與做課教師交流研討，本學(xué)期聽課60余節(jié)。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)青年教師大膽實(shí)踐，努力學(xué)習(xí)。 3、每學(xué)期進(jìn)行學(xué)期初、期中、期末工作檢查三次，組織教研組檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)本，并對(duì)新教師工作的疏漏及時(shí)指正。在組織完期中、期末考試后，教務(wù)處匯總?cè)Ｔ嚲?，進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出下一步工作的重點(diǎn)，使教師的教學(xué)工作做到有的放矢。教學(xué)質(zhì)量分析讓各教研組長從學(xué)科教學(xué)存在問題、改進(jìn)措施等方面結(jié)合試卷分析，這樣一來，教學(xué)質(zhì)量分析更具體、更實(shí)際，各學(xué)段還可以找到銜接以及注意事項(xiàng)，大大提高了教學(xué)質(zhì)量分析的時(shí)效性。 4、一月份工作重點(diǎn)是復(fù)習(xí)考試，教務(wù)處組織校內(nèi)科目由任課老師出試卷、教研組長、教務(wù)處審閱后提前進(jìn)行考試。之后分派結(jié)束課的老師到班級(jí)協(xié)助班主任輔導(dǎo)潛能生。并組織開展一些大課間、大活動(dòng)課，以調(diào)節(jié)學(xué)生的身心。之后就是安排考試、閱卷等具體考試事宜。 5、放假前開會(huì)，提出下學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)，并布置假期中老師們需思考的問題及需提前做準(zhǔn)備的工作。 三、存在的不足 1、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作深入創(chuàng)新力度不夠。 2、深入課堂、深入班級(jí)不夠。教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。 學(xué)然后知不足，在今后的教育教學(xué)中，我將一如既往地干好本