甘肅省玉門油田二中八年級(jí)上冊(cè) 24.2 生物進(jìn)化的歷程導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版(1).doc

生物進(jìn)化的歷程三維目標(biāo)知識(shí)與技能：1、舉例說出研究生物進(jìn)化的方法，認(rèn)識(shí)生物學(xué)研究的常用方法比較法。2、概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。過程與方法：1、通過資料分析，對(duì)地層、化石、始祖鳥、各種細(xì)胞色素c的比較，認(rèn)識(shí)研究生物進(jìn)化的方法。2、學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問題的答案提出科學(xué)設(shè)想。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、通過比較法的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式。2、通過對(duì)生物進(jìn)化歷程的學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生保護(hù)生命，熱愛生物圈，形成生物圈是一個(gè)大家庭的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（1）、認(rèn)識(shí)生物學(xué)研究的常用方法比較法。（2）、概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。第_課時(shí)學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容師生行為自主學(xué)習(xí)1、在研究生物進(jìn)化的過程中， 是非常重要的證據(jù)，地球上現(xiàn)存的生物都是 進(jìn)化的結(jié)果。 2、生物進(jìn)化問題的研究，是建立在對(duì)許多科學(xué)領(lǐng)地的研究進(jìn)行綜合分析的基礎(chǔ)上的，涉及許多研究方法，其中最重要的方法之一是 。科學(xué)家通過對(duì)不同年代化石的 比較，以及對(duì)現(xiàn)存生物種類的 比較等方法，推斷出生物進(jìn)化的大致歷程。3、一般來說，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，是由 到 ；由 到 ；由 到 。各種生物在進(jìn)化過程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的 和 。4、脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程是：古代的魚類進(jìn)化成古代的 ，之后又出現(xiàn)了爬行類，古代爬行類的一支進(jìn)化成被覆羽毛的 ，另一支進(jìn)化成胎生哺乳的 。學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究探究任務(wù)一：學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法。5、閱讀教材第53頁(yè)資料分析1，思考回答下列問題：什么是化石？觀察地球的地層，發(fā)現(xiàn)地球地層有什么特點(diǎn)？化石與地層有什么關(guān)系，如何從地層的順序變化關(guān)系推斷生物的進(jìn)化關(guān)系？6、閱讀教材第54頁(yè)資料分析2，思考回答下列問題：始祖鳥與現(xiàn)代鳥有什么異同？始祖鳥的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動(dòng)物有相同之處，又和鳥類有相同之處，這說明了什么？7、閱讀教材第54頁(yè)資料分析3，思考回答下列問題：為什么可以用細(xì)胞色素c對(duì)不同類型生物的進(jìn)化進(jìn)行比較？通過對(duì)不同生物所含有的細(xì)胞色素c進(jìn)行比較，你能得出什么結(jié)論？8、閱讀教材第53-54頁(yè)的內(nèi)容，小組討論交流完成課本上的三個(gè)討論題。探究任務(wù)二： 了解生物進(jìn)化的大致歷程閱讀教材第55頁(yè)圖-22生物進(jìn)化的大致歷程，完成下列題目：9.生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是什么？10.請(qǐng)完成圖中空缺，并將圖中所列動(dòng)物或植物按照從低等到高等的順序排列，并說明你這樣排列的理由。小組成員合作完成，教師巡回指導(dǎo)展示提升各小組展示探究成果學(xué)生展示教師給予積極的評(píng)價(jià)歸納點(diǎn)撥生物進(jìn)化的大致歷程：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。拓展反饋11.下列關(guān)于化石的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）a.早期形成的地層中，成為化石的生物都很低等b.晚期形成的地層中,成為化石的生物多數(shù)低等,少數(shù)高等c.化石可看作是記錄生物進(jìn)化歷程的無字書d.化石在地層中的出現(xiàn)具有一定的順序性12.始祖鳥化石證明下列哪兩類生物之間