五年級(jí)綜合實(shí)踐《制作簡(jiǎn)易小板凳.doc

制作簡(jiǎn)易小板凳一、教學(xué)分析（一）教材分析制作簡(jiǎn)易小板凳是山東科技版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)“主題3”“學(xué)做小木工”的第2個(gè)活動(dòng)。本課以“制作小板凳”為活動(dòng)和探究主題，展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生從學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的木工制作入手，學(xué)習(xí)使用常用木工工具和做簡(jiǎn)單的木制品，掌握做木工制作基本方法和技能，使學(xué)生逐步具備生活自理能力。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，意識(shí)到做小木工是小學(xué)生適應(yīng)生活的需要，逐漸培養(yǎng)興趣形成積極的生活態(tài)度，不斷提高適應(yīng)生活的能力。（二）學(xué)情分析五年級(jí)小學(xué)生已經(jīng)具有初步的生活自理能力，能做一些簡(jiǎn)單的手工制作，但是由于他們大都是2000年代出生，對(duì)于木工制作了解甚少，更談不上經(jīng)常性的木工制作。制作簡(jiǎn)易小板凳在激發(fā)學(xué)生的興趣與情趣下，通過(guò)了解學(xué)習(xí)、活動(dòng)和探究，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)新知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)了解簡(jiǎn)單木工制作的基本工序，初步掌握劃線、鋸割、打磨、膠連接組合等一些基本的木工加工方法，并能根據(jù)不同制作方法，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)上網(wǎng)、查閱資料等方法了解一些簡(jiǎn)易木制品的制作方法。通過(guò)自主探究、小組合作探究，會(huì)使用常用工具，并認(rèn)識(shí)到不同的木工工具有不同的操作方法。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作探究、動(dòng)手操作的習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高自我創(chuàng)新能力。三、教學(xué)策略建議教法建議：教師現(xiàn)場(chǎng)示范和學(xué)生探究相結(jié)合,充分尊重學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)和探究的欲望。學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。四、教學(xué)評(píng)價(jià)建議：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)易小板凳的制作工序、形體美觀、制作的速度等方面評(píng)價(jià)，并且把小組合作的配合協(xié)調(diào)程度等進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)性、多元性、開(kāi)放性，在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵(lì)同伴之間充分發(fā)表意見(jiàn)和建議。五、教學(xué)資源與環(huán)境建議教學(xué)資源建議：1、教師準(zhǔn)備：.為每個(gè)小組準(zhǔn)備兩塊輕質(zhì)薄木板，一塊長(zhǎng)750毫米、寬200毫米、厚10毫米，一塊長(zhǎng)80毫米、寬20毫米、厚10毫米，長(zhǎng)2030毫米的鐵釘為每個(gè)小組準(zhǔn)備直角尺、木框鉅、砂紙、鉛筆、羊角錘等工具。2、學(xué)生準(zhǔn)備：查閱資料，了解各種各樣的小板凳觀察生活中各種木工制品的制作方法直角尺、木框鋸、砂紙、鉛筆、錘子六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握制作簡(jiǎn)易小板凳的基本程序和方法。難點(diǎn)：鋸割和膠連接。七、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入同學(xué)們，我們生活中使用的物品，如桌子、凳子、床等，多數(shù)是利用木材制成的。你知道他們是怎樣做成的嗎？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下簡(jiǎn)單木制品的基本制作。1.介紹主要木工工具：鋸，是木工主要的工具之一，常用的有木框鋸、刀鋸、鋼鋸等。木框鋸主要用于木板的截?cái)唷Ｊ褂脮r(shí)右手握住鋸首，用腳踩住木板，先慢后快地下鋸。當(dāng)木材快要鋸開(kāi)時(shí)，用左手把鋸下來(lái)的木料拿穩(wěn)，防止木料滑掉脫落砸傷腳面。 手鋸木鋸 錘，種類很多。常用的有羊角錘和鴨嘴錘。用于敲擊活拔釘子。 手鋸 羊角錘 鴨嘴錘直角尺，用于木工劃線和檢驗(yàn)工件垂直方正的工具，大小之分。尺柄與尺翼相交成直角。直角尺的基本用法是示意圖：2.教師先組織學(xué)生交流課前了解的木制品的制作方法，并交流收集到的各種小板凳，從而引出課題：設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易小板凳。組織學(xué)生針對(duì)課前布置的調(diào)查任務(wù)開(kāi)展交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（板書(shū)） 揭示課題：簡(jiǎn)易小板凳通過(guò)查閱資料，出示各種小板凳圖片和木制品圖片。交流各自調(diào)查的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，匯報(bào)各自解決問(wèn)題的初步設(shè)想（二）動(dòng)手設(shè)計(jì)小組討論，按照教材中的設(shè)計(jì)要求，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易小板凳，并完成設(shè)計(jì)圖紙的繪制。1、學(xué)生自主交流：描繪了物體的外形，描繪了物體.小組討論，按照教材中的設(shè)計(jì)要求，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易小板凳，并完成設(shè)計(jì)圖紙的繪制。 2、教師講解制作方法 1）、劃線。在薄木板上用鉛筆畫(huà)出長(zhǎng)300毫米、寬200毫米的長(zhǎng)方形，然后再在剩余的木板上劃出兩個(gè)長(zhǎng)200毫米、寬300毫米的長(zhǎng)方形。教師邊講解邊示范。 小資料木工常用的連接方法釘連接、膠連接、活動(dòng)連接、榫連接等。2）、沿線用鋸將木板鋸割。用砂紙將三塊木板打磨光滑。 3）、兩塊大小一樣的模板作板凳腿，另一塊木板作板凳面，用羊角錘和鐵定將兩個(gè)板凳腿分別釘在據(jù)板凳面兩端50毫米處。 4)、做完之后，試著做一做，大家討論怎樣改進(jìn)能增強(qiáng)板凳的穩(wěn)定性。（三）分工制作1.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材中的制作要求，分工合作，動(dòng)手制作簡(jiǎn)易小板凳。2.教師指導(dǎo)時(shí)，要突出技術(shù)要點(diǎn)，并提醒學(xué)生注意安全。3.提供各種工具，組織學(xué)生根據(jù)各自的材料選擇合適的工具進(jìn)行制作，加強(qiáng)巡視輔導(dǎo)。（四）裝飾小板凳通過(guò)上色、添加裝飾物等方法，對(duì)小板凳進(jìn)行美化裝飾?；貞?、交流手工鋸的使用方法 。（五）展評(píng)改進(jìn)1組織簡(jiǎn)易小板凳的展評(píng)活動(dòng)，師生一起展示和評(píng)價(jià)各個(gè)作品。2.各小組通過(guò)展評(píng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)自己的作品進(jìn)行改進(jìn)。組織作品展示，引導(dǎo)學(xué)生交流 組織學(xué)生交流本課學(xué)習(xí)的感受，出示作品，提出新問(wèn)題。 展示作品，開(kāi)展交流，正確評(píng)價(jià)自己與他人作品。 （六）拓展創(chuàng)新1.按照學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)易小板凳的制作程序和方法，進(jìn)行創(chuàng)意比價(jià)的設(shè)計(jì)和制作。2.研究制作簡(jiǎn)易小板凳還可以利用那些更加先進(jìn)的木工技術(shù)，是制作過(guò)程更加簡(jiǎn)單、作品更加美觀。板書(shū)設(shè)計(jì)： 制作簡(jiǎn)易小板凳1）、劃線。2）、沿線用鋸將木板鋸割。 3）、組合材料4)、改進(jìn)板凳的穩(wěn)定性。制作方法教學(xué)反思設(shè)計(jì)理念：學(xué)做簡(jiǎn)易小板凳是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)并掌握的生活技能。通過(guò)簡(jiǎn)單的制作，引領(lǐng)小學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，體驗(yàn)生活與學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，能夠?qū)W(xué)校學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)密切結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生掌握生活必備的勞動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，形成積極的生活態(tài)度，不斷提高適應(yīng)生活的能力。設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：教學(xué)中，重視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過(guò)小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生自己去感知體驗(yàn)，去探究研討。還注意師生之間的相互合作，師生共同投身于問(wèn)題