三四年級閱讀和句子練習.doc

樂學思作文二級基礎測試題一、閱讀訓練。瀑布 從天山下來的流水，傍在高高的懸?guī)r上。它在向四處觀望，尋找出路。在這沒有路的地方，在這高懸的空處，流水，你要向哪里流去呢？ 流水沒有回答，它昂起了頭，揮動著手臂，用盡所有的力氣向前跳起來了流水朝它所選定的方向沖過去，濺起了白色的浪花，散發(fā)著白色的煙霧，在山巖上發(fā)出了生命的叫喊那閃閃的白光，那滾滾的浪花，那不散的煙霧，沖向無底深淵，搖震著萬丈巖石。 呵，你這人世的瀑布，你是生活的象征，斗爭的象征，永遠不滅的象征！你已經(jīng)流進了我的心底。（1） 從文中找出合適的詞語填在括號里。（ ）的懸?guī)r （ ）的空處 （ ）的浪花 （ ）的白光2、 為什么作者說“你已經(jīng)流進了我的心底？” 3、 你喜歡瀑布嗎？你眼中的瀑布是什么樣的？請你描繪一下。 竹子 竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關。青青翠竹 全身是寶 竹竿既是建筑材料 又是造紙的原料 竹皮可編織竹器 竹瀝和竹茹可供藥用 竹筍味道鮮美 助消化 防便秘 翠竹真不愧是 綠色的寶礦 然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格。自古至今，它和松、梅被譽為“歲寒三友”，歷來競相被詩人題詠，被畫家描繪，被藝人雕刻，被游人向往。當春風還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑來寒往，迎風斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而長茂，充分顯示了竹子不畏艱難、不懼壓力的強大生命力。竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不饒的民族精神嗎？我們每個人需要的不也是這種精神嗎？1、 在文中缺少標點符號的地方添上標點符號。2、 “息”字的解釋有：A、停止 B、消息 C、呼吸時進出的氣 D、利息，文中的“息息相關”的“息” 應屬于哪種解釋？3、 這個片段寫了竹子的 和 兩個方面，重點寫了竹子的 。4、 作者從 、 、 、 、 等用途寫出了竹子“全身是寶”。5、 “歲寒三友”是指 、 、 。6、 用“ ” 畫出表現(xiàn)竹子強大生命力的句子；用波浪線畫出作者由竹子引起的聯(lián)想。7、 竹子最突出的品格是什么？你能想起有關竹子的哪句詩？ 指鹿為馬 秦二世時，丞相趙高想篡奪王位，但他不知道有多少大臣會反對他。于是，他想了一個辦法，準備試試自己的威信。一天上朝時，趙高讓人牽來一只鹿，滿臉堆笑地對秦二世說：“陛下，我獻給你一匹好馬?！鼻囟老耄哼@分明是一只鹿嘛！便笑著對趙高說：“丞相搞錯了，這是一只鹿，你怎么說是一只馬呢？”趙高面不改色地說：“請陛下看清楚，這的確是一匹馬，而且是千里馬。”秦二世又看了看那只鹿，將信將疑地說：“馬的頭上怎么會長角呢？”趙高一轉身，用手指著眾大臣，大聲說：“陛下如果不信我的話，可以問問眾位大臣?！币恍┠懶〉姓x感的人都不敢說話，因為說假話對不起自己的良心，說真話又怕事后被趙高所害；有些（正 真 ）直的人，堅持說是鹿而不是馬；還有一些平時就緊跟趙高的人則擁護趙高的說法，對皇上說：“這的確是一匹千里馬！”事后，趙高通過各種手段把那些不順從自己的正直大臣紛紛治罪，甚至滿門抄斬。后來，人們就根據(jù)這個故事引出了成語“指鹿為馬”，用來形容 1、 給下面的字注音。的確 一匹 將信將疑 將領 2、 那些膽小但有正義感的人為什么都不敢說話？請你用 劃出來。3、 讀了這則成語故事，你知道指鹿為馬的喻意了嗎?請寫在文中的橫線上。4、 你還知道其它的成語故事嗎，選一個寫出來。 一個蘋果 秋天到了，蘋果樹上掛滿了蘋果。有一個蘋果紅潤潤、香噴噴的，特別大，特別美麗，令小鳥、兔子、山羊們嘖嘖稱贊。她為此自豪極了。在陽光中，她不時地搖擺著頭，炫耀自己。 一天，她驕傲地對大家說：“在這林子里，在蘋果當中，我最香，我最美麗，理所當然，我就是蘋果王了?！北緛砺?，大家在一起很快活，都為蘋果中出現(xiàn)了一個奇特的大蘋果而自豪?，F(xiàn)在她這么一說大家都不痛快了，林子里沉默得像冬天的夜里一樣。 一轉眼，秋天快要過去了，蘋果也該收到儲藏室里去了。 我不干 我這么美 這么大 這么香 在儲藏室里 誰能看到我 誰能夸獎我 我不干 在人們要摘她下來時 她大聲叫喊 還把那個人的頭都打痛了 人們就答應了她。她高興極了，看看四周這么多樹枝上只有她一個高懸在上面，激動得跳起舞來。 不久，呼呼的寒風迎來了冬天。那個大蘋果還是懸掛在枝頭上。樹禿了，鳥兒們南遷了，兔子們都縮到窩里去暖和了，再也聽不到夸獎聲了。再看她，光潔的皮兒打起了折皺，像老婆婆的臉。飽滿的身體已漸漸地軟了。她悲痛地低下了頭，瑟瑟地抖動著，不停地念叨：“冷??！冷??！” 下大雪了，“啪”的一聲，大蘋果被積雪壓掉了下來。她想，大伙兒此刻肯定睡在地窖做著香甜的夢。她后悔已來不及了。 第二年春天，大蘋果爛掉的地方長出幾棵小樹苗，后來長成了大樹，樹上也長滿了蘋果，都很大很大，像那個大蘋果一樣香甜，一樣美麗，可再也看不到、聽不到她們的炫耀。據(jù)說，這是她們的媽媽那個大蘋果告誡她們的。1、給第四自然段加上標點。（3分）2、給帶點字選擇正確的義項，將序號填在括號里。 痛快（ ） 頭痛（ ） 悲痛（ ）A、疾病創(chuàng)傷等所引起的難受感覺。 B、悲傷 C、盡情地、深切地、徹底地3、找出文中兩對近義詞。（4分） （ ）（ ） （ ）（ ）4、找出文中的語句填在橫線上。（6分）那個蘋果以前長得 。于是她 ，冬天到了，那個蘋果變得 。這一切都是因為她 造成的。5、想一想，大蘋果會怎樣告誡她的孩子們。（4分）“孩子， ?！鄙险n鈴響以后“丁零零”清脆的上課鈴響了，同學們一窩蜂地擁向教室。我們班足球隊的男子們正七手八腳地忙著撿球，還戀戀不舍地望著草坪。 瞧，小胖墩許廣滿頭是汗，他雙手抱著足球，“咕咚咕咚”地猛跑，沒料到腳下一滑，“呱唧”一聲，一下子摔到在地上，手中的足球一下子滾出老遠。小隊長王旭亞一邊拉他一邊逗趣地說：“我們的足球英雄真厲害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，呱唧一聲，又響又干脆?！痹捯粑绰洌旱拇蠹夜笮?。調(diào)皮筋的女同學也停止了比賽，像一群快樂的小鳥一樣飛進了教室。大部分同學早已端端正正地坐在位置上，有的復習課文，有的預習新課，教室里只聽到“嘩啦嘩啦”的翻書聲。班主任王老師微笑著走向講臺 他右手拿著教具 左手托著粉筆盒 環(huán)視了一下同學們 滿意地點點頭 聲音響亮地說道 上課1、用“ ”畫出短文中表示聲音的詞。（1分）2、按要求寫詞語。（4分） 七手八腳（含有數(shù)字的成語）： 端端正正（AABB式）： 3、給短文空白處加上標點。（3分） 4、先用“ ”畫出文中一句比喻句，然后照樣子寫一句。（3分） 5、寫出上面段落的主要內(nèi)容。（4分） 6、讀了上面的上課鈴響以后這篇短文，你一定覺得挺有趣的吧，這篇短文寫得多生動呀！那么你們在下課十分鐘里是怎樣活動的呢？請你回憶一下，然后選擇一項活動寫個片斷，要寫得有趣些。（10分） 二、選詞填空。 陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)（1）參觀的人們( )地走出了大廳。（2）抗洪的戰(zhàn)士們在大堤上（ ）奮戰(zhàn)了三天三夜。（3）小明病好了以后，又（ ）去少年宮練習鋼琴。 無論都 不但而且雖然但（1）（ ）走到哪里，我（ ）不能忘記自己的老師。 （2）（ ）我的學習成績差，（ ）我絕不泄勁。（3）他（ ）聰明，（ ）勤奮。 寬闊 遼闊 開闊（1） 在（ ）的馬路上各種車輛來回穿梭。（2） 你是一個思路（ ）的學生。（3） 在（ ）的大草原上，到處是成群奔跑的羊群。 寶貴 珍貴 貴重（1） 我們住旅館的時候，（ ）物品一定要寄存。（2） 很多人在抗洪搶險的時候獻出了（ ）的生命。（3） 南極擁有難以計數(shù)的（ ）的各種生物。 飄蕩 漂?。?） 天空中的云霧隨風（ ）。（2） 落葉（ ）在水面上。 神秘 神圣（1） 保衛(wèi)祖國是解放軍戰(zhàn)士（ ）的職責。（2） 變幻無常的云霧給廬山增添了幾分（ ）的色彩。 壯觀 壯麗（1） 大草原上一碧千里，牛羊成群，四周群山環(huán)抱，好一派（ ）的景象。（2） 南沙群島水天相連，十分（ ）。 蘊藏 儲藏（1） 海底（ ）著豐富的石油和天然氣。（2） 冬天，松鼠靠秋天（ ）在山洞里的山果過日子。三、修改病句。（6分）我想起過去許多美好的往事。改： 。汽車奔馳在遼闊平坦的公路上。改： 。這部電影太感人了，受到了深刻的教育。改： 。四、在每句話的括號里填上一對意思相反的詞。（2分）天剛蒙蒙亮，（ ）了一夜的大街又（ ）起來。無論是（ ）的冬天，還是（ ）的夏天，我校排球隊員們都堅持艱苦的訓練。五、按要求完成句子。1、風箏飛上了藍天。（擴句） 。2、我們必須講衛(wèi)生的好習慣。（改病句） 。3、大片大片的雪花飄落下來。（改成比喻句）。4、萬丈陽光把他的臉照得紅紅的。（改成被字句）5、南沙擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物。（縮句） 。按要求改寫句子。（5分）（1）沿著這條小路走，能到金明家。 改成反問句： （2）泰山日出的景色真美麗。改成感嘆句： （3）天上的星星在閃爍。改成擬人句： （4）天氣太熱了，簡直叫人受不住。改成夸張句： 六、給短語填上“的 地 得”：猛烈( )北風 勝利( )到達 慘痛( )教訓 憤怒( )聲討 鮮艷( )紅旗 勇敢( )戰(zhàn)士迅速( )前進 耐心( )說服 豐富( )經(jīng)驗 熱烈( )慶祝 巨大( )變化 積極( )參加分析( )透徹 服務( )周到 廣泛( )閱讀 描寫( )生動 貫徹( )及時 畢生( )精力觀察( )仔細 感動( )流淚七、選擇多義詞的解釋，把序號填在括號里。低沉：（1）天色陰暗，云層又厚又低 （2）聲音低 （3）情緒低落（1） 媽媽這幾天的情緒特別低沉，原來她在工作中遇到了煩心事。 （ ）（2） 午后，天色突然低沉下來，不一會兒下了一場雷陣雨。 （ ）（3） 他用低沉的聲調(diào)唱起了松花江上這首歌。 （ ）究竟：（1）結果，原委 （2）用在問句中，表示追究 （3）畢竟，到底（1） 贊成這次活動的究竟是多數(shù)，我認為還是要按原計劃執(zhí)行。 （ ）（2） 對于這件事的來龍去脈，大家都想知道個究竟。 （ ）（3） 這次春游活動，你究竟去不去？ （ ）關聯(lián)詞語練習題一、為下面的句子搭上恰當?shù)年P聯(lián)詞：只要就 如果就因為所以 既然就雖然但是 不但而且 即使也 只有才(1) （ ）多讀多寫，作文能力（ ）能得到提高。(2)花生（ ）不好看，（ ）很有用。(3) （ ）他講得很動聽，（ ）我聽得津津有味。(4)爺爺（ ）答應了你，你（ ）放心吧！(5)（ ）是數(shù)九寒天，我（ ）堅持鍛煉。(6)（ ）刻苦學習，長大（ ）能成為一個合格的建設者。(7)這座井里的水（ ）清涼，（ ）甘甜。(8)（ ）沒有這個轉播臺，老山溝里（ ）收不到電視。二、填寫關聯(lián)詞1、 我愛鳥。 也愛養(yǎng)鳥。 2、 我們不注意用眼衛(wèi)生， 眼睛容易患近視。3、 你們成績很好，也不能驕傲。 4、 你們成績再好， 不能驕傲。5、 這次比賽輸了， 我們不能參加復賽了。6、 這次比賽贏了，我們 不能驕傲。7、 這次比賽場地條件很差， 我們賽出了成績。8、 這次比賽場地條件很差，我們必須有充分的思想準備。三、請你讓這兩個句子合成一句！要用上合適的關聯(lián)詞哦。1、小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。2、有千難萬險。 千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。3我們多趕幾里路。我們要去看一看精彩的武術表演。4、你沒有告訴我。 我知道了。5、我們發(fā)動群眾。我們很好地完成上級交給我們的任務。四、請你把失落的孩子找個家，讓他們享受到媽媽的愛。1、下面句子中關聯(lián)詞用地不恰當?shù)囊痪涫牵?）A、如果沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。B、 即使下了暴雨，我們就應該來上學。C、 小紅雖然年紀小，可是她有遠大的理想。2、下面的句子關聯(lián)詞運用正確的是（ ）A、凡卡即使回到鄉(xiāng)下，也改變不了他的命運。B、只有天不下雨，我們就去春游。C、王剛的成績即使很好，才能驕傲。五請你用關聯(lián)詞說一句話。無論都 雖然卻. 盡管寧可也不 七、選擇合適的關聯(lián)詞填空。不但而且 雖然但是 因為所以 如果就 盡管可是 不是就是(1)（ ）我去找小剛，（ ）小剛來找我。(2)（ ）天天的成績優(yōu)秀，（ ）天天的體質(zhì)較差。(3)（ ）這個任務很艱巨，（ ）我班能完成這個任務。(4)媽媽（ ）關心我的學習，（ ）關心我的身體。(5)（ ）駱駝是沙漠里重要的交通工具，（ ）人們