一年級數(shù)學(xué) 有關(guān)0的加、減法課件

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 人教版 小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級上冊 有關(guān)0的加 減法 一 教學(xué)內(nèi)容 教科書P30 P31有關(guān)0的加減法二 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷動手實(shí)踐 自主探索 合作交流動過程 學(xué)會有關(guān)0的加 減法 更加喜愛數(shù)學(xué) 2 發(fā)展初步的動手操作能力 分散思維能力 分析比較能力和語言表達(dá)能力 3 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系 初步體會函數(shù)思想 三 教學(xué)媒體 課件 四 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 讓學(xué)生通過實(shí)踐探索 合作交流 自己學(xué)會有關(guān)0的加 減法 難點(diǎn) 認(rèn)識有關(guān)0的加 減法的計(jì)算規(guī)律 教學(xué)過程 一 故事激趣 課件 一天 猴媽媽有事外出 她給三個(gè)孩子每人準(zhǔn)備3個(gè)桃 并對他們說 孩子們 今天媽媽有事外出 每人3個(gè)桃是為你們準(zhǔn)備的午餐和晚餐 小猴們一聽 非常高興 中午時(shí) 老大吃了1個(gè) 老二吃了2個(gè) 而老三呢 一口氣吃了3個(gè) 小朋友們 你們猜猜 晚上他們各吃幾個(gè)桃 二 操作學(xué)具 同樣3個(gè)桃 三只小猴吃掉的個(gè)數(shù)不同 剩下的也不同 請小朋友們用小圓片代替桃 分別演示三只小猴的吃桃情況 學(xué)生擺好后指名板演 一個(gè)也沒有可以用 0 表示 老三把桃都吃光了 晚餐什么也沒有了 怎么辦呢 小猴子決定出去找食物 路上 小猴子碰見了一群小青蛙 聽說小猴子要出去找食物 小青蛙對小猴說 小猴子 如果你能回答我一個(gè)問題 我將告訴你在什么地方能采到桃子 小猴子聽了 高興地說 小青蛙 您快問吧 三 自主探索 學(xué)習(xí)新知1 教學(xué)例1 出示圖例 說說圖意 課件 這一回 小猴子又想到了什么問題了呢 指名說說 出示小猴子想 兩片荷葉一共有幾只青蛙 哪個(gè)小朋友來說說 4 0 4 為什么列成4 0 為什么等于4 通過自己的努力 小猴也想出了和小朋友們一樣的算法 他又蹦蹦跳跳地上路了 四 想想試試 深化新知1 教學(xué)想一想 這一回 他又碰見了什么呢 出示圖 這么多題目 可把小猴難住了 小朋友 你們愿意再幫幫它的忙嗎 小小組合作 說說怎樣想的 有困難的拿出小棒擺一擺 再填在紙頭上 匯報(bào)情況 前兩題說說是怎樣想的 2 想想做做第3題 在小朋友的幫助下 聰明的小猴也很快算出了答案 正準(zhǔn)備繼續(xù)趕路 小猴子聽見鳥叫的聲音 原來樹背后正掛著一只鳥籠呢 出示圖 看見小鳥被關(guān)在籠子里 小猴子會怎樣想呢 它想啊 媽媽教育我們要愛護(hù)花鳥 對 我應(yīng)該把這些鳥都放回大自然去 出示 想想做做 第3題圖 課件 說說圖意 根據(jù)圖意 你能想到什么算式呢 填在書上 一只鳥也沒了小結(jié) 小鳥飛出去了 1只 2只 飛出去的越多 籠子里的鳥越少 最后 3只鳥全飛出去了 3 想想做做第1題 做了一件好事 小猴子心里別提有多高興了 一邊走一邊笑 不知不覺 它就走到一座山前 翻過山 它果然看見了兩棵很大的桃樹 上面結(jié)了幾個(gè)又大又紅的桃子 小猴上樹 美美地吃了一餐 高高興興地回家了 五 探索規(guī)律 深化新知晚上 猴媽媽回來了 問起小猴們一天安排的情況 三只小猴都爭著告訴媽媽 聽說小猴一個(gè)人出去找食物 路上還解決了許多問題 媽媽問小猴 你解決的都是什么問題 你能用一句話告訴媽媽嗎 小猴該怎樣回答呢 小朋友你們知道嗎 指名說說 板書課題 有關(guān)0的加 減法 聽說小猴解決的都是有關(guān)0的加 減法 猴媽媽決定來考考小猴 1 出示想想做做第4題 小朋友 你能很快地說出答案嗎 說完后 這里有什么規(guī)律呢 引導(dǎo)橫著看 有什么規(guī)律 豎著看 有什么規(guī)律 2 那么 下面的方框里可以填幾 出示想想做做第6題 猴媽媽出的題目 小