XX五年級數(shù)學開學第一課教案.doc

XX五年級數(shù)學開學第一課教案 數(shù)學是五年級十分重要的課程，那么在開學時數(shù)學老師應(yīng)該如何上好開學第一課呢?下面就和一起來看看吧。 (9月1日是正式上課的第一天，一(#)班第一節(jié)課就是我數(shù)學，在那45分鐘里我沒有講書本上的新知識，而是與學生聊了開來，今晚一時空閑，之) 上課鈴聲響起，師生互相問好。 師：同學們，我姓#，(板書：#)，大家一起來說說，這“#”字有幾個筆劃呢? 生：12劃。 師：(點名讓學生站起來回答)你說說是通過什么方法得到“#”字有12劃的? 生：我是一筆一筆數(shù)出來的。 師：也就是說你是通過數(shù)數(shù)得到的是吧!你來回憶一下你是什么時候?qū)W會數(shù)數(shù)的，是上學前呢還是上學后? 生：應(yīng)該在上學前，反正上幼兒園老師教我們數(shù)數(shù)的時候我就已經(jīng)會了。 師：如此說來不是學校老師先教你數(shù)數(shù)了，那一定是你家人了，最有可能的是你的爸爸媽媽。 生：(點頭)應(yīng)該是爸爸媽媽了。 師：你知道爸爸媽媽為什么會在你這么小的時候就教你數(shù)數(shù)嗎? (學生茫然，老師示意其坐下。) 師：同學們，我相信你們中絕大部分人都在上學之前就學會了數(shù)數(shù)(學生們紛紛點頭)，那為什么你們的家長這么早就教大家數(shù)數(shù)呢?我想最主要的原因是大人們都知道，數(shù)學太重要了，在生活中數(shù)學無處不在，人們離不開數(shù)學。(板書：生活離不開數(shù)學)。舉個例子，如果你到我這兒來買糖，我知道你不會數(shù)數(shù)，我可能指著十顆糖對你說，這是二十顆糖，要*錢，你想想，你們怎么了? 生：太吃虧了! 師：對，你們太虧了，所以愛你們的爸爸媽媽們什么都可以不用先教你，數(shù)數(shù)首當其沖要讓你們學會。 (學生笑。) 師：再舉個例子，剛才上課前我看你們在教室里亂紛紛的，有些擁擠。 生：是啊，太擁擠了，在教室里沒什么好玩的。 師：其實不但你們班很擁擠，初三、初二各班也很擁擠的，各班都是很擁擠的情形，能從我的描述中知道哪個班級更擁擠些嗎? 生：不能! 師：那怎么樣才能比較出哪班更擁擠呢? 生1：可以把各班的人數(shù)統(tǒng)計出來進行比較，看看哪個班級人數(shù)最多，就是哪個班級最擁擠。 生2：報到時我發(fā)現(xiàn)初一的教室比初二初三的教室更大一些，所以我想單單數(shù)人數(shù)還不是很準確的。 師：那怎么辦? 生2：可以把各班的人數(shù)統(tǒng)計下來，還有把各班教室的長和寬也測量出來，然后把人數(shù)除以教室的面積就可以比較出哪班更擁擠了。 師：太好了，同學們看看，通過數(shù)學的測量與計算，我們就能把生活中的一些現(xiàn)象很準確地表達明白了。生活離不開數(shù)學，為了更好地生活，我們可要學好數(shù)學啦!不過我看過了你們的分班考試，有些同學的數(shù)學成績可還是不夠理想哦!認為自己數(shù)學成績不好的同學大膽地舉個手。 (個別學生羞答答地舉手，老師示意其中一位站起來回答。) 師：你感覺數(shù)學學起來怎么樣? 生：太難學了，小學里老是計算來計算去的，很那個。 師：很哪個呢?是不是很枯燥沒有味道? (學生點頭，其他很多學生也紛紛附和。) 師：其實數(shù)學是很迷人的，數(shù)學魅力無窮。(板書：數(shù)學魅力無限。 (很多學生作不以為然狀。) 師：哪位同學對音樂方面比較喜歡的請舉手。(老師讓其中一位舉手的學生起立回答)你來說說你心中的歌星是誰。 生：周杰倫。 師：你說會不會是全世界的人都知道周杰倫呢? 生：(作猶豫狀)這個難說。 師：那你認為二百年后人們還會知道周杰倫嗎? 生：那更難說了。 師：那你知道貝多芬嗎? 生：當然知道。(另有學生在底下嘀咕，誰不知道貝多芬呀!) 師：對，誰不知道貝多芬呀!貝多芬生于1770年卒于1828年，可到如今全世界的人們還會記起他來，為什么呢?因為他的交響樂太美妙了，成為了世界音樂的經(jīng)典，而之所以能成為經(jīng)典的其中一方面原因是那樂曲中流淌著我們初中數(shù)學中要學習的黃金分割的完美和諧，除了貝多芬外，世界重量級音樂家莫扎特、舒伯特等人也利用黃金分割的和諧美創(chuàng)造了樂曲中的經(jīng)典。不但是音樂，繪畫也需要數(shù)學，同學們說繪畫的泰斗是誰呢? 生：當然是達.芬奇。 師：對，我們都知道達芬奇的蒙娜麗莎永垂繪畫史，除此之外維特魯威人名聲也不少，我建議大家課外有心去網(wǎng)上搜索一下“達芬奇與數(shù)學”，你會發(fā)現(xiàn)他不但是繪畫家還是一個數(shù)學家的，他將數(shù)學融合到了美術(shù)當中而不朽的。另外你們也可以去搜索一下埃及金字塔、巴黎圣母院中的數(shù)學問題，你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學在各個領(lǐng)域顯示出了它的無窮魅力，并因些對數(shù)學改變點看法。(邊講解邊多媒體演示維特魯威人、巴黎圣母院、金字塔等相關(guān)介紹) (學生點頭。) 師：同學們，既然生活離不開數(shù)學，數(shù)學本身魅力無窮，那么我們學會“做數(shù)學”的關(guān)鍵是要做什么呢?(注解：所謂“做數(shù)學”就是把注意力從傳統(tǒng)的集中于數(shù)學內(nèi)容方面轉(zhuǎn)移到數(shù)學過程方面。亦即強調(diào)數(shù)學知識在人腦中形成過程和發(fā)展過程的教學?！白觥?，即制造、從事某種工作、活動的意思。摘自網(wǎng)上論文要讓學生學會做數(shù)學)(老師板書：“做數(shù)學”的關(guān)鍵方法) 師：同學們，我們來舉個簡單的例子，剛才你們中很多人一直看著我并聽我講了這么多，你們在看我的同時有沒有想過我的年齡呢?請你們來猜猜我有幾歲? 生1：我猜你是35歲。 師：你是怎么猜的? 生1：(不好意思地回答)，我看你的樣子應(yīng)該是35歲左右的。 師：有想過其他方法嗎? 生1：沒有。 師：同學們，他通過觀察來說出我的年齡，這是我所說的第一個關(guān)鍵觀察，而且要細心地觀察。(板書：細心觀察) 師：想過其它方法的同學請舉手! 生2：我把你與我的家人對比了一下，感覺你應(yīng)該是37歲。 師：這位同學用得方法也不錯，因為我們之間是第一次見面，大家對我很陌生，要想知道我的年齡，可以在自己熟悉的家人中找找，然后比較一下，就可以說出一個年齡來了。不過要比較的話，我們只能找相仿的進行比較，總不能拿我與七老八十的老太太來比較是吧。(學生們笑，老師板書：合理比較。) 師：有了觀察，也有了比較，同學們說出了自己心目中我的年齡，這年齡是不是就是我的準確年齡呢? 生：不一定，是我們猜的。 師：對，是你們猜的，雖然猜得不一定準確，但是我允許你們?nèi)ゴ竽懙夭孪?，?shù)學也允許大家做一次次地大膽猜想。(板書：大膽猜想。)，不過猜的東西畢竟是猜的，說服力還不夠，接著我們還要做什么呢?哪位同學來回答。 生3：(大聲爽朗地說)老師，因為你的臉色有些不好，臉上有點黑斑了，而且剛才你笑過了，笑起來的時候你的臉上有些紋路了，所以你絕對不是個二十幾歲小姑娘了，你肯定在三十五到四十之間。 師：大伙兒聽聽，她說得多爽朗自信，“絕對”、“肯定”兩詞都用上去了，而且我的年齡也確實在三十五到四十歲之間，為什么前兩位同學沒用這些詞呢?因為第三位同學用上了“因為什么什么所以什么什么”了，這是因果關(guān)系，你們說這方法叫什么呢? 生：推理。 師：對，是推理，我們可以用相關(guān)的知識推理出一個新的知識與規(guī)律，我們的推理必須要嚴密。(板書：嚴密推理。) 師：通過這個具體問題的說明，對大家今后“做數(shù)學”的學習我提出這樣的要求：仔細觀察，合理比較，大膽猜想，嚴密推理。大家一起來念一遍。 (學生齊聲念。) 師：同學們，生活離不開數(shù)學，數(shù)學魅力無限，讓我們牽起手來，做好數(shù)學思維體操每一天! 教學目標： 1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學習打下良好的基礎(chǔ)。 2、了解本冊數(shù)學書的內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。 3、明確數(shù)學課和數(shù)學作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學習行為習慣。 4、通過講故事，悟出學習方法的重要性并掌握一些數(shù)學學習的方法和技巧。 教學重點、難點： 1、明確自己本學期應(yīng)有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。 2、悟出學習方法的重要性并掌握一些數(shù)學學習的方法和技巧。 教學過程： 一、導入自我介紹 1、同學們知道這節(jié)是什么課嗎?你怎么知道的?(板書：數(shù)學) 2、大家認識我嗎?怎樣歡迎?“王”有幾筆，你怎么數(shù)出來的? 3、你了解王老師什么?(根據(jù)學生的回答有針對性的互動) 4、知道怎么聯(lián)系我嗎?背一背：(誰能說一說怎么快速的記住老師的電話) 二、認識本學期學習任務(wù) 1、如果現(xiàn)在請你看一看數(shù)學課本的目錄，再來向大家介紹本書的內(nèi)容，你能行嗎?試一試吧。 三、介紹本學科的相關(guān)要求 問題1：上課前要做哪些準備?怎樣愛護書本? (一)學習用品 1、課前準備好學習用品放在左上角。 (安排檢查組長) 2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。 3、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆。 問題2：課堂上注意哪些紀律?在教師辦公室注意哪些紀律? (二)學習紀律 1、坐姿端正不做小動作(慎言慎行) 2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達完整。 3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。 4、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。 5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進入。 6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第四人應(yīng)在辦公室外等候，出一人后再進。 7、做作業(yè)獨立完成。 討論、請教同學等同抄寫，在家不會寫可以問家長，家長也不會的注明原因可不寫，在?？梢詥柪蠋煛?8、課間不得寫作業(yè)(訂正除外) 問題3：做作業(yè)應(yīng)注意些什么? (三)家庭作業(yè)要求 1、注明時間、作業(yè)內(nèi)容;按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。 2、每格寫一行，做完一題空一行。 3、訂正要重新寫，不得在原題上改;在練習冊上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆。 4、答題用鋼筆，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。 5、班級姓名按照要求寫在指定地方。 6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。 7、當天作業(yè)當天訂正。 全對直接交組長，有錯訂正經(jīng)老師批改后交組長。 8、每天的家庭作業(yè)必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。 (四)課堂作業(yè)的要求 1、按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。 2、在每次寫作業(yè)之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業(yè)。 3、認真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。 4、每格寫一行，做完一題空一行。 5、有錯當天及時訂正，養(yǎng)成檢查的好習慣。 6、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。 7、凡是請假的同學，來校之后立即補作業(yè)并及時上交。 四、聽故事悟道理介紹數(shù)學學科的學習方法 有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要? 小孩回答：“我想要你手中的釣竿。 老人問：“你要釣竿做什么?” 小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。 你們說，這個小孩是不是很聰明? 重要的還在釣技。 學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。 下面王老師就為大家介紹一些數(shù)學學習的方法： 1、保持一種良好的心態(tài)：當學習遇到挫折和困難時，不要退縮不要抱怨，相信自己會漸漸好起來的。 2、學會合理安排時間。 一定要積極的利用一些零碎的時間回憶的知識，如果錯了或不知道了看看課本。 3、數(shù)學預(yù)習不能少。 數(shù)學聽不懂的重要原因就是上新課時前邊學過的知識還沒有弄懂或者舊知識已被遺忘了。 而預(yù)習可以為上課做好準備，從而讓學生能主動的聽課，能帶著問題聽課。 4、聽課要專注。 人只有在專注時才能進入最佳學習狀態(tài)。 一要端正課堂學習的態(tài)度，盡快進入學習的狀態(tài)。 (1)多思考，思考是數(shù)學學習方法的核心。 (2)多動手，幫組學習知識，運用做到融會貫通。 (3)培養(yǎng)創(chuàng)造精神，所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，就要不局限于老師、課本講的方法。 平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解。 二要積極提問和回答問題，爭取回答的機會。 答得越多，學習的興趣也會越大。 (1)課后復習要及時。 課堂上學會了的知識，課后還會忘記，有時很快就忘記。