四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)1-12課時(shí)導(dǎo)學(xué)案.doc

下塘中心小學(xué)課改“3533”模式 四 年級(jí) 英語(yǔ) 導(dǎo)學(xué)案主備余甜審核張小華 參與人全鄉(xiāng)四年級(jí)英語(yǔ)任課老師課題Unit One Our school 課 型新授課年 級(jí)（上、下）四年級(jí)下冊(cè) 課時(shí)1教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：(1)能夠簡(jiǎn)單介紹學(xué)校校舍分布情況，如：This is the teachers office .That is my classroom .(2)能簡(jiǎn)單說(shuō)出每個(gè)課室的不同功能，如：Go to the library .Read a story-book 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握“ThisisThatis”的用法。教學(xué)難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單說(shuō)出每個(gè)課室的不同功能，如：Go to the library .Read a story-book 學(xué)習(xí)過(guò)程教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、聽(tīng)錄音，讀一讀playground teachers office garden Library canteen2、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)computer board fans light This is my computer . That is your computer. 3、聽(tīng)錄音，跟讀課文，與小組內(nèi)同學(xué)互相評(píng)讀，看一看，比一比，誰(shuí)讀得好.2、 互組合作1.我能流利朗讀“Lets talk”和“ Read and write”的對(duì)話。 1) 自由讀。 2）小組長(zhǎng)或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。 3）分角色表演對(duì)話。 4) 其他方式。2.我會(huì)根據(jù)Lets play中圖示，設(shè)計(jì)對(duì)話，進(jìn)行練習(xí)。3、 課堂檢測(cè)一、選擇填空。（ ）1.w l A. al B. ol（ ）2. f n A. e B. a（ ）3. b d A. oar B. ear（ ）4. l t A.aug B. igh（ ）5. c teen A. en B.an二、根據(jù)漢意寫(xiě)出下列單詞繪畫(huà)室- 電腦室- 衛(wèi)生間- 音樂(lè)室- 體育館 電視室-三、上下文搭配( )1.Where is the gym? ( )2.Is this the playground? ( )3.Do you have a library? ( )4.How many desks are there in your classroom? ( )5.Look! This is our garden. A.Oh. Its beautiful. B.Yes, I do. C.Its on the first floor. D.No, it isnt. E.There are forty-four.四、學(xué)后反思 預(yù)習(xí)（無(wú)效 有效 高效） 交流（被動(dòng) 積極 主導(dǎo)）展示（傾聽(tīng) 參加 精彩） 達(dá)標(biāo)（不達(dá)標(biāo) 基本達(dá)標(biāo) 完全達(dá)標(biāo)） 下塘中心小學(xué)課改“3533”模式 四 年級(jí) 英語(yǔ) 導(dǎo)學(xué)案主備余甜審核張小華 參與人全鄉(xiāng)四年級(jí)英語(yǔ)任課老師課題Unit One Our school 課 型新授課年 級(jí)（上、下）四年級(jí)下冊(cè) 課時(shí)2教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂并回答一些問(wèn)題，如：Is this the library ? Is that the TV room ? 2、this和that的發(fā)音以及在樓層的表達(dá)中序數(shù)詞first, second的用法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握四個(gè)單詞以及兩個(gè)重點(diǎn)句子：“This is my computer. That is your computer.”的正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：this和that的發(fā)音以及在樓層的表達(dá)中序數(shù)詞first, second的用法。學(xué)習(xí)過(guò)程教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、聽(tīng)錄音，讀一讀。 Art room computer room washroom music room gym TV room2、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)Teachers desk picture floor wallIs this teachers desk? Yes,it is.3、聽(tīng)錄音，跟讀課文，與小組內(nèi)同學(xué)互相評(píng)讀，看一看，比一比，誰(shuí)讀得好.二、 互動(dòng)研討1.我能流利朗讀“Lets talk”和“ Read and write”的對(duì)話。1) 自由讀。 2）小組長(zhǎng)或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。 3）分角色表演對(duì)話。 4) 其他方式。2.我會(huì)根據(jù)Lets play中圖示，設(shè)計(jì)對(duì)話，進(jìn)行練習(xí)。三、 課堂檢測(cè)一、選擇填空。（ ）1.w l A. al B. ol（ ）2. f n A. e B. a（ ）3. b d A. oar B. ear（ ）4. l t A.aug B. igh（ ）5. c teen A. en B.an二、根據(jù)漢意寫(xiě)出下列單詞繪畫(huà)室- 電腦室- 衛(wèi)生間- 音樂(lè)室- 體育館 電視室-三、上下文搭配( )1.Where is the gym? ( )2.Is this the playground? ( )3.Do you have a library? ( )4.How many desks are there in your classroom? ( )5.Look! This is our garden. A.Oh. Its beautiful. B.Yes, I do. C.Its on the first floor. D.No, it isnt. E.There are forty-four.四、學(xué)后反思 預(yù)習(xí)（無(wú)效 有效 高效） 交流（被動(dòng) 積極 主導(dǎo)）展示（傾聽(tīng) 參加 精彩） 達(dá)標(biāo)（不達(dá)標(biāo) 基本達(dá)標(biāo) 完全達(dá)標(biāo)） 下塘中心小學(xué)課改“3533”模式 四 年級(jí) 英語(yǔ) 導(dǎo)學(xué)案主備余甜審核張小華 參與人全鄉(xiāng)四年級(jí)英語(yǔ)任課老師課題Unit One Our school 課 型新授課年 級(jí)（上、下）四年級(jí)下冊(cè) 課時(shí)3教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)Story time的學(xué)習(xí)，鋪墊新句型：Is this the ? Is that the ? 2、會(huì)唱歌曲“Our school”.教學(xué)重點(diǎn)：總結(jié)元音字母a的發(fā)音規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：新句型：Is this the ? Is that the ? 學(xué)習(xí)過(guò)程教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、聽(tīng)錄音，讀一讀。a cake snake grapes faceapple bag cat hat2、聽(tīng)錄音，學(xué)歌曲，比一比誰(shuí)唱的好。3、聽(tīng)錄音，跟讀故事，與小組內(nèi)同學(xué)互相評(píng)讀，看一看，比一比，誰(shuí)讀得好.二、 互動(dòng)研討1. 我能流利朗讀“Good to know”和“ Story time”的對(duì)話。1) 自由讀。 2） 小組長(zhǎng)或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。 3）分角色表演對(duì)話。4) 其他方式。2.我會(huì)介紹我的學(xué)校。三、 當(dāng)堂檢測(cè)一、抄寫(xiě)單詞及句子,并寫(xiě)出它的漢語(yǔ)意思. playground light classroom ( ) ( ) ( ) gym computer library ( ) ( ) ( ) This is my computer. ( ) 四、學(xué)后反思 預(yù)習(xí)（無(wú)效 有效 高效） 交流（被動(dòng) 積極 主導(dǎo)）展示（傾聽(tīng) 參加 精彩） 達(dá)標(biāo)（不達(dá)標(biāo) 基本達(dá)標(biāo) 完全達(dá)標(biāo)） 下塘中心小學(xué)課改“3533”模式 四 年級(jí) 英語(yǔ) 導(dǎo)學(xué)案主備余甜審核張小華 參與人全鄉(xiāng)四年級(jí)英語(yǔ)任課老師課題Unit One Our school 課 型新授課年 級(jí)（上、下）四年級(jí)下冊(cè) 課時(shí)4教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)： gym, TV room, art room, computer room, washroom, music room.2.理解并運(yùn)用 Where is the.? Its on the. floor.3.能詢問(wèn)各功能室的位置并說(shuō)出各功能室所在的樓層。教學(xué)重點(diǎn)：理解并運(yùn)用 Where is the.? Its on the. floor.教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用句型的同時(shí)學(xué)習(xí)本節(jié)課的新單詞。學(xué)習(xí)過(guò)程教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1. 師生齊唱本單元的歌曲和歌謠。2. 教師說(shuō)一個(gè)句子，如：I can see many flowers in it . Where is it ? 讓學(xué)生判斷是什么單詞，然后做出正確的回答。3. 根據(jù)學(xué)生提出的疑問(wèn)，老師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。4.聽(tīng)錄音，跟讀課文。二、 互動(dòng)研討1. 多媒體猜出示學(xué)校的地圖并介紹學(xué)校各功能室。（讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)介紹兩次。）2. 聽(tīng)完介紹后，讓學(xué)生嘗試說(shuō)出各功能室的名稱。老師并用此句子問(wèn)學(xué)生：Where is the .s room ? 學(xué)生嘗試回答：It s on the secondfirst floor.3. 教師出示單詞卡片（出示單詞卡片時(shí)，把單詞卡片的書(shū)寫(xiě)部分用卡紙擋?。?，教授本節(jié)課新單詞。4. 讓學(xué)生根據(jù)單詞的讀音猜猜新單詞的書(shū)寫(xiě)形式。（板書(shū)新單詞）5. 學(xué)生聽(tīng)錄音、跟讀、模仿。教師注意及時(shí)糾正the的發(fā)音。三、 展示交流1、將全班分為2個(gè)小組，進(jìn)行小組競(jìng)賽。2.教師示范：T: Where do we play Ping Pong? S1: In the gym.3.小組派代表進(jìn)行問(wèn)答。（檢查中上生）能正確猜出的可為本小組加分。4.同桌之間練習(xí)(優(yōu)生帶差生)，教師檢查。5.教師把一副教學(xué)樓的框架圖貼在黑板上，讓兩名學(xué)生站在講臺(tái)前。6. T：The washroom is on the second floor .讓學(xué)生在講臺(tái)上選出washroom 的單詞卡，并將它貼在正確的位置。速度快的可為本小組加一分。7. 把貼在黑板上的六張圖片分別翻過(guò)來(lái)并打亂順序，問(wèn)學(xué)生：Is this the music room? 讓學(xué)生回答。猜對(duì)的可為本小組加分。四、學(xué)后反思預(yù)習(xí)（無(wú)效 有效 高效） 交流（被動(dòng) 積極 主導(dǎo)）展示（傾聽(tīng) 參加 精彩） 達(dá)標(biāo)（不達(dá)標(biāo) 基本達(dá)標(biāo) 完全達(dá)標(biāo)） 下塘中心小學(xué)課改“3533”模式 四 年級(jí) 英語(yǔ) 導(dǎo)學(xué)案主備余甜審核張小華 參與人全鄉(xiāng)四年級(jí)英語(yǔ)任課老師課題Unit One Our school 課 型新授課年 級(jí)（上、下）四年級(jí)下冊(cè) 課時(shí)5教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：能正確識(shí)別句型Is this和句型Is that 。的不同用法并在真實(shí)情景中的正確使用能較好的完成Lets check 部分的評(píng)價(jià)活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)：朗讀和理解Is this the art room? Yes , it is .Is that the TV room? No, it isnt.教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)前面兩個(gè)句型的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句:Is this/that 以及它們的肯定回答和否定回答。.學(xué)習(xí)過(guò)程教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.學(xué)生表演A部分Lets do的內(nèi)容。2.學(xué)生吟唱B部分Lets chant中的歌謠。3.教師和學(xué)生進(jìn)行主題討論：Whats in our school ? 鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的單詞來(lái)交談。二、 互動(dòng)研討1. 教師在黑板上畫(huà)出Wu Yifan 學(xué)校的地圖框架，讓學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)后回答以下問(wèn)題，并把正確的圖片貼在相對(duì)應(yīng)的位置。 （1）Is the art room on the second floor? Where is it? (2): Is the music room on the second floor? (3) Is the computer room on the third floor? (4) Is the library on the fourth floor?(拓展讓學(xué)生感知third floor 和fourth floor，通過(guò)提問(wèn)題幫助學(xué)生理解對(duì)話.)2. 將六張圖卡反面貼在在黑板上，教師指著某張圖片問(wèn)：Is this that , 讓學(xué)生翻過(guò)來(lái)作答.3. 呈現(xiàn)教學(xué)句子：Is this the library? Yes it is . Is that the art room? No it isnt . 4. Read after the tape.(注意升降調(diào)的朗讀)5. 四人小組練習(xí)對(duì)話并表演。三、 展示交流1. 讓學(xué)生把設(shè)計(jì)好的學(xué)校圖片拿出并把各功能室用紙條遮住，同桌之間用Is thisIs that相互詢問(wèn)。2. Lets check (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并聽(tīng)錄音。）(2)Listen and tick. (3)Check the answer. （教會(huì)學(xué)生的看圖聽(tīng)力技巧）四學(xué)后反思預(yù)習(xí)（無(wú)效 有效 高效） 交流（被動(dòng) 積極 主導(dǎo)）展示（傾聽(tīng) 參加 精彩） 達(dá)標(biāo)（不達(dá)標(biāo) 基本達(dá)標(biāo) 完全達(dá)標(biāo)） 下塘中心小學(xué)課改“3533”模式 四 年級(jí) 英語(yǔ) 導(dǎo)學(xué)案主備余甜審核張小華 參與人全鄉(xiāng)四年級(jí)英語(yǔ)任課老師課題Unit One Our school 課 型新授課年 級(jí)（上、下）四年級(jí)下冊(cè) 課時(shí)6教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握Read and write 中的四會(huì)單詞以及問(wèn)句Is this a teachers desk ? Yes, It is .。2.能理并閱讀Read and write。3.正確讀出pronunciation中的單詞和明白其發(fā)音規(guī)律。 教學(xué)重點(diǎn)：能正確書(shū)寫(xiě)本節(jié)課的四會(huì)單詞和句子。.教學(xué)難點(diǎn)： 正確讀出pronunciation中的單詞和明白其發(fā)音規(guī)律。 學(xué)習(xí)過(guò)程教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1. 師生合唱該單元的歌曲和歌謠，邊歌邊舞。2. 請(qǐng)學(xué)生表演Story time 中的對(duì)話。3. 猜謎語(yǔ)。根據(jù)各個(gè)房間的特點(diǎn)，教師慢慢地說(shuō)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子，讓學(xué)生根據(jù)教師所說(shuō)的英語(yǔ)句子，來(lái)猜房間的名稱。二、 互動(dòng)研討1.設(shè)置情景，引出課文內(nèi)容。（出示Read and write 的掛圖）2.讓學(xué)生發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)他們所說(shuō)的內(nèi)容。（引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用句型：Is this.Is that .）3.出示Read and write 的對(duì)話，把書(shū)寫(xiě)部分空出，讓學(xué)生閱讀對(duì)話，并在練習(xí)本上完成對(duì)話。4.教師檢查答案并板書(shū)示范本節(jié)課的四會(huì)單詞和句子。注意：（1，句子開(kāi)頭，特殊單詞用大寫(xiě)。2 單詞之間有間隔。3.句末句號(hào)用實(shí)點(diǎn)。）5.讓學(xué)生聽(tīng)錄音并模仿跟讀。三、 當(dāng)堂檢測(cè)1. 閱讀對(duì)話根據(jù)上下文完成對(duì)話。（1）A：Hello，Ben, Is this your ?B: Yes, It is my picture. I can draw picture （2）A： this your music room ?B: No, .It is my art room. (3) Is the computer on the ?No, it is not on the teachers desk. It is on the floor. (4) Is that a bee on the wall?Yes, It is a bee on the . (鞏固學(xué)生的閱讀能力和檢測(cè)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況。)四學(xué)后反思預(yù)習(xí)（無(wú)效 有效 高效） 交流（被動(dòng) 積極 主導(dǎo)）展示（傾聽(tīng) 參加 精彩） 達(dá)標(biāo)（不達(dá)標(biāo) 基本達(dá)標(biāo) 完全達(dá)標(biāo)）下塘中心小學(xué)課改“3533”模式 四 年級(jí) 英語(yǔ) 導(dǎo)學(xué)案主備余甜審核張小華 參與人全鄉(xiāng)四年級(jí)英語(yǔ)任課老師課題Unit Two What time is it? 課 型新授課年 級(jí)（上、下）四年級(jí)下冊(cè) 課時(shí)1教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：1.掌握music class, P.E. class, English class,breakfast,lunch,dinner 2.聽(tīng)懂及正確回答What time is it? Its oclock. Its time for 能用所學(xué)的語(yǔ)言描述時(shí)間及活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握單詞并理解詢問(wèn)時(shí)間的句型及其回答教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)懂并詢問(wèn)時(shí)間。 能對(duì)別人詢問(wèn)時(shí)間作出回答，描述自己日常活動(dòng)。 學(xué)習(xí)過(guò)程教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.Sing a song P242.Ask and answerT: Listen, in my school bag, “Dickety tackety tack”, Whats that? Guess.Ss: T: Oh, yes. Its a clock.二互動(dòng)研討1.Teach “clock”, “oclock” and review numbers from 1 to 122.Show the picture of A. Lets learn (Just talk) T: Look, this is a timetable of Zhangpengs day. Lets see. What time is it? S1: Its 7 oclock. T: Good. Its 7 oclock. Its time for breakfast. Time for breakfast. Drink some milk. （結(jié)合Lets do呈現(xiàn)詞匯句型）3.Show the picture of the words (No words)（逐個(gè)單詞擊破，TPR能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生在實(shí)際情景中正確理解、認(rèn)讀單詞。) 三展示交流1.T: Now, matching game.S: Match the words and the picturesT: Ok. Read together. （結(jié)合Lets do鞏固詞匯句型）2.Listen to the tape and read3.Ss read Lets learn together4.Ss do Lets do together(讓學(xué)生積極動(dòng)起來(lái)，增加趣味性的同時(shí)，可讓學(xué)生掌握Lets do和單詞。)四、學(xué)后反思預(yù)習(xí)（無(wú)效 有效 高效） 交流（被動(dòng) 積極 主導(dǎo)）展示（傾聽(tīng) 參加 精彩） 達(dá)標(biāo)（不達(dá)標(biāo) 基本達(dá)標(biāo) 完全達(dá)標(biāo)） 下塘中心小學(xué)課改“3533”模式 四 年級(jí) 英語(yǔ) 導(dǎo)學(xué)案主備余甜審核張小華 參與人全鄉(xiāng)四年級(jí)英語(yǔ)任課老師課題Unit Two What time is it? 課 型新授課年 級(jí)（上、下）四年級(jí)下冊(cè) 課時(shí)2教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：What time is it? Its . Its time for.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行應(yīng)用。2. 能夠理解并應(yīng)用Just a minute. Lets run!和go home。教學(xué)重點(diǎn)：What time?表示“詢問(wèn)具體的時(shí)間”，也可以說(shuō)成Whats the time?其答語(yǔ)是：Its.,教學(xué)難點(diǎn)：when意思是：“什么時(shí)候”兩個(gè)都可以用來(lái)詢問(wèn)時(shí)間，但是when問(wèn)時(shí)間問(wèn)的較廣，what time?表示的時(shí)間精確。學(xué)習(xí)過(guò)程教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、寫(xiě)出下面單詞句子的漢語(yǔ)意思：lunch: music class: English class: breakfast: dinner: P.E. class: What time is it? Its nine oclock. Its time for lunch.2、自讀課文，不理解的地方紅筆表示.3. 根據(jù)學(xué)生提出的疑問(wèn)，老師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。4. 聽(tīng)錄音，跟讀課文。二互動(dòng)研討1.你能流利朗讀Lets talk的對(duì)話嗎？大聲讀出來(lái)吧！ 1) 自由讀。 2）小組長(zhǎng)或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。 3）分角色表演對(duì)話。 4) 其他方式。2.根據(jù)Lets play中圖示，設(shè)計(jì)對(duì)話，進(jìn)行練習(xí)。三展示交流一、連線： Go home. 放學(xué)了。Go to the playground. 再多一會(huì)兒。School is over. 回家。Just a minute. 去操場(chǎng)。What time is it? 幾點(diǎn)了。二、連詞成句：1. is, what, time, it(?) 2. is, time, dinner, for, it(.) 3. two, is, it, oclock(.) 4. run, us, let(.) 三、填空：（用到單詞for, in, us, on, go）1.Let clean the room. 2.Its time school.3.What is your bag? 4.Lets to school.5.The TV room is the first floor.四、學(xué)后反思預(yù)習(xí)（無(wú)效 有效 高效） 交流（被動(dòng) 積極 主導(dǎo)）展示（傾聽(tīng) 參加 精彩） 達(dá)標(biāo)（不達(dá)標(biāo) 基本達(dá)標(biāo) 完全達(dá)標(biāo)） 下塘中心小學(xué)課改“3533”模式 四 年級(jí) 英語(yǔ) 導(dǎo)學(xué)案主備余甜審核張小華 參與人全鄉(xiāng)四年級(jí)英語(yǔ)任課老師課題Unit Two What time is it? 課 型新授課年 級(jí)（上、下）四年級(jí)下冊(cè) 課時(shí)3教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：110的英語(yǔ).2.準(zhǔn)確理解對(duì)話內(nèi)容，并掌握重點(diǎn)句型：-What time is it?Its two oclock.的正確書(shū)寫(xiě)。3.能聽(tīng)懂會(huì)用Its nice and clean和Good job!夸獎(jiǎng)某物或某人。教學(xué)重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)句型：-What time is it?Its two oclock.的正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：correct/k rekt/,形容詞，意思是：正確的。同義詞：right對(duì)的。clock,意思是：鐘表。復(fù)數(shù)是：clocks.例句：Ten clocks.十只鐘表。oclock意思是：.點(diǎn)鐘，例：5：00=five oclock五點(diǎn)鐘。學(xué)習(xí)過(guò)程教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、翻譯下面句子：What time is it? Its 9：00. Its time for dinner.Class is over. Lets go home. Lets run.Lets go home. Lets run.2、自讀課文，不理解的地方紅筆表示.3、根據(jù)學(xué)生提出的疑問(wèn)，老師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。4、聽(tīng)錄音，跟讀課文。二互動(dòng)研討1.根據(jù)P24頁(yè)Good to know圖示了解不同時(shí)區(qū)的國(guó)家時(shí)間上的差別。2.你能流利朗讀Read and write的對(duì)話嗎？大聲讀給你的同學(xué)聽(tīng)吧！ 1) 小組內(nèi)自由讀。 2）小組長(zhǎng)或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。 3）小組內(nèi)分角色表演對(duì)話。 4) 其他方式。3.我會(huì)仿照課本上四線三格中的單詞，在自己的練習(xí)本上認(rèn)真抄寫(xiě)單詞及句子。4.我會(huì)大聲讀、背四線三格中的單詞句子。5.默寫(xiě)比賽，在自己的練習(xí)本上默寫(xiě)出四線三格中的單詞句子。三當(dāng)堂檢測(cè)一、根據(jù)下面的時(shí)間，默寫(xiě)相應(yīng)的數(shù)字。3點(diǎn) 5點(diǎn) 7點(diǎn) 8點(diǎn) 9點(diǎn) 4點(diǎn) 2點(diǎn) 6點(diǎn) 二、我是小小翻譯家：1.幾點(diǎn)了？. 2.Look, one clock. 3.10點(diǎn)整。 4.That one is correct。 四學(xué)后反思：預(yù)習(xí)（無(wú)效 有效 高效） 交流（被動(dòng) 積極 主導(dǎo)）展示（傾聽(tīng) 參加 精彩） 達(dá)標(biāo)（不達(dá)標(biāo) 基本達(dá)標(biāo) 完全達(dá)標(biāo)） 下塘中心小學(xué)課改“3533”模式 四 年級(jí) 英語(yǔ) 導(dǎo)學(xué)案主備余甜審核張小華 參與人全鄉(xiāng)四年級(jí)英語(yǔ)任課老師課題Unit Two What time is it? 課 型新授課年 級(jí)（上、下）四年級(jí)下冊(cè) 課時(shí)4教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀get up , go to school , go home , go to bed2.能夠理解并正確使用Its time to .3.掌握單詞句型并能吟唱Lets chant的歌謠。教學(xué)重點(diǎn)：在掌握一些有關(guān)時(shí)間表達(dá)的詞匯和句型的基礎(chǔ)上 學(xué)習(xí)新內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：掌握三會(huì)單詞，在句型Its time to.中運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)程教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.Review numbers from one to sixty Game: Guessing what number T writes on the Bb（不斷重現(xiàn)，滾雪球式的復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)以求學(xué)生掌握并會(huì)運(yùn)用。)2.Ask and answer with a clock (整點(diǎn)時(shí)間)T：What time is it?二互動(dòng)研討1.Lets chant（節(jié)奏性強(qiáng)的歌謠讓學(xué)生更好地感知并鞏固整點(diǎn)的時(shí)間表達(dá)。)2.Guessing Game (Just watch and listen)T: What time is it？（T擺弄鐘面引出非整點(diǎn)時(shí)間）3.Competition (Just say and write)一人擺弄鐘面全班讀出時(shí)間一人在黑板上寫(xiě)出時(shí)間（趣味游戲操練句型，自然過(guò)渡到真實(shí)情景中，學(xué)生更易理解、掌握，解決重點(diǎn)句子。)4. Read the time on the Bb together (Just read)三當(dāng)堂檢測(cè)1.閱讀小短文，完成時(shí)間表。Hello! Im Zhang Peng. I have a timetable. I get up 6:30. I have a breakfast at six forty-five. Then I go to school at 7:15. I have six classes today. I have English class at nine oclock. I have P.E. class at 4:10 p.m. I go home at five thirty. I eat dinner at 18:00. Its 21:30 now. Its time to go to bed. I like my day.Zhang Pengs Timetable6:30breakfast7:15classclassgo home18:00go to bed四. 學(xué)后反思：預(yù)習(xí)（無(wú)效 有效 高效） 交流（被動(dòng) 積極 主導(dǎo)）展示（傾聽(tīng) 參加 精彩） 達(dá)標(biāo)（不達(dá)標(biāo) 基本達(dá)標(biāo) 完全達(dá)標(biāo)） 下塘中心小學(xué)課改“3533”模式 四 年級(jí) 英語(yǔ) 導(dǎo)學(xué)案主備余甜審核張小華 參與人全鄉(xiāng)四年級(jí)英語(yǔ)任課老師課題Unit Two What time is it? 課 型新授課年 級(jí)（上、下）四年級(jí)上冊(cè) 課時(shí)5教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀本課時(shí)主要句型：Itsoclock. Its time for./It time to.2.理解Hurry! Oops! Im ready!的含義。3.跟讀對(duì)話，并獨(dú)立朗讀，并能加以應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握句型：Itsoclock. Its time for./It time to.教學(xué)難點(diǎn)：Its time to.與Its time for.，兩個(gè)句子都可以表示：“到的時(shí)候了?！薄霸摗保麄兊膮^(qū)別在于： （1）Its time to +動(dòng)詞原形，如：Its time to go home.到回家的時(shí)間了。 （2）Its time for+名詞，如：Its time for school.到上學(xué)的時(shí)間了。學(xué)習(xí)過(guò)程教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、寫(xiě)出下面短語(yǔ)、句子的漢語(yǔ)意思：get up: go to school: go home: go to bed: Its 8:20.Its time to get up.2、自讀課文，不理解的地方紅筆表示.3、根據(jù)學(xué)生提出的疑問(wèn)，老師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。4、聽(tīng)錄音，跟讀課文。二互動(dòng)研討1. 我會(huì)流利朗讀Lets talk的對(duì)話。 1)小組內(nèi)自由讀。 2）小組長(zhǎng)或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。 3）小組內(nèi)分角色表演對(duì)話。