湖南省長(zhǎng)沙縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí) 書(shū)面表達(dá)復(fù)習(xí)重點(diǎn)話題指導(dǎo)專(zhuān)題01 寫(xiě)作技巧（教師版）.doc

湖南省長(zhǎng)沙縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2013屆高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí) 書(shū)面表達(dá)復(fù)習(xí)重點(diǎn)話題指導(dǎo)專(zhuān)題01 寫(xiě)作技巧一、 寫(xiě)作訓(xùn)練宜經(jīng)?；?寫(xiě)作能力靠長(zhǎng)期培養(yǎng)，絕不能臨時(shí)突擊，一蹴而就。應(yīng)從入門(mén)階段就開(kāi)始寫(xiě)的訓(xùn)練，為寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。寫(xiě)的訓(xùn)練應(yīng)經(jīng)?；?，每周都應(yīng)安排一些寫(xiě)的訓(xùn)練。2除了經(jīng)常練習(xí)外，應(yīng)多模仿。許多寫(xiě)作高手都是從模仿起步，在模仿中改進(jìn)，只有不斷地寫(xiě)，不斷模仿，才會(huì)越寫(xiě)越熟練，越寫(xiě)越地道，當(dāng)然模仿應(yīng)從易到難。二、 寫(xiě)作訓(xùn)練宜規(guī)范化1我們應(yīng)嚴(yán)格按照老師制定的寫(xiě)作訓(xùn)練及訓(xùn)練步驟，在開(kāi)設(shè)的一定量的作文課上，要進(jìn)行有重點(diǎn)的寫(xiě)作訓(xùn)練（可根據(jù)你所在學(xué)校的實(shí)際情況而決定自己的訓(xùn)練）。2從起始階段就要從書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、格式上進(jìn)行嚴(yán)格的要求，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。三、 寫(xiě)作訓(xùn)練要階段化從不會(huì)寫(xiě)到能寫(xiě)出一篇120字左右的文字表達(dá)需要經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段。1從字、詞、句到段的過(guò)渡，即作好寫(xiě)前準(zhǔn)備。在這個(gè)階段應(yīng)多造句、連詞造句、漢譯英的練習(xí)。通過(guò)練習(xí)，熟悉某些詞和典型句型的用法。2學(xué)會(huì)寫(xiě)主題句、支持句，練習(xí)通過(guò)提綱或關(guān)鍵詞寫(xiě)段落。完成從控制性寫(xiě)作到半控制性寫(xiě)作的過(guò)同時(shí)，我認(rèn)為同學(xué)們?cè)趯?xiě)作訓(xùn)練時(shí)還應(yīng)特別注意以下“三個(gè)結(jié)合”：一、 與日常生活相結(jié)合。無(wú)論寫(xiě)人、寫(xiě)物、寫(xiě)事，特別是應(yīng)用文，應(yīng)盡量貼近生活，使學(xué)生有感而發(fā)，有話要說(shuō)。二、與學(xué)過(guò)的句型、詞組、詞匯相結(jié)合，學(xué)以致用。寫(xiě)作訓(xùn)練首先要打好詞、句的基礎(chǔ)，通過(guò)寫(xiě)作熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞，使之成為積極詞匯，使常用句型在頭腦中生根。三、與交際相結(jié)合。既然寫(xiě)是交際的一種手段，寫(xiě)的練習(xí)就應(yīng)該結(jié)合交際，注意用英文解決問(wèn)題。2. 提高書(shū)面表達(dá)得分要注意的幾個(gè)問(wèn)題第一，書(shū)寫(xiě)規(guī)范是能否得高分的一個(gè)關(guān)鍵因素，我們都知道，閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有一條文“如寫(xiě)較差可下降一個(gè)檔次然后評(píng)分”，但是什么是較差，并沒(méi)有明顯的標(biāo)準(zhǔn)，比如有的同學(xué)書(shū)寫(xiě)的也算比較清秀認(rèn)真，但有幾處有改過(guò)的痕跡，這種情況往往也屬于扣分之列。因此我們平時(shí)一定要嚴(yán)格把好書(shū)寫(xiě)關(guān)，字體首先要認(rèn)真、規(guī)范，其次要規(guī)范，能讓閱卷者得到這么一個(gè)信息：該生是一位比較認(rèn)真、負(fù)責(zé)的同學(xué)，而不是在應(yīng)付英語(yǔ)作文，這時(shí)你的分?jǐn)?shù)往往不會(huì)很低。第二，單詞的數(shù)量要足，內(nèi)容要充實(shí)。每次我們?cè)诮o同學(xué)們閱卷時(shí)常常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題，有的學(xué)生無(wú)論在書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量上還是書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性上都很好，可就是量太少。在書(shū)面表達(dá)空白處那兒顯得“瘦小枯干”，這樣的文章寫(xiě)得再好，也不會(huì)得高分。雖然按照書(shū)面表達(dá)的評(píng)分原則，不足120個(gè)詞扣25分，但大部分老師扣的分?jǐn)?shù)要大大高于這個(gè)分?jǐn)?shù)，這就使得相當(dāng)一部分同學(xué)吃了“大虧”。因此，我認(rèn)為單詞的數(shù)量應(yīng)固定在140詞左右（如果文章要求寫(xiě)120150詞左右的話），因?yàn)檫@樣的數(shù)量在打分時(shí)，往往會(huì)處于一個(gè)比較有利的位置。第三，要有一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭，有無(wú)這樣的開(kāi)頭，這是是否能引起閱卷教師對(duì)你這篇文章感興趣的重頭戲，開(kāi)頭要用藝術(shù)、有水平，力免平淡無(wú)奇。比如：以 teacher 為題寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文，大多數(shù)學(xué)生往往都會(huì)這樣開(kāi)頭：my teacher a is , 實(shí)際上這樣的開(kāi)頭這樣非常中庸，如果這時(shí)用下面的這些開(kāi)頭效果可能就很好一些：（1）with time went on , many things 3. 寫(xiě)好英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)八步走書(shū)面表達(dá)是歷年高考英語(yǔ)的重頭戲之一，它旨在考查學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，即運(yùn)用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)和掌握的技能，以書(shū)面語(yǔ)言形式進(jìn)行思想交流的能力。滿分為30分，寫(xiě)作較好的學(xué)生能得5分左右，而寫(xiě)作前，首先要弄清文章的體裁，才能考慮用何種語(yǔ)言、語(yǔ)氣。而且，恰當(dāng)?shù)捏w裁也無(wú)疑會(huì)給批閱者留下好的印象。所以動(dòng)筆之前，一定要審清文章的體裁和題材。一般說(shuō)來(lái)，書(shū)面表達(dá)題材與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)。如交友信、詢(xún)問(wèn)信、介紹人物、事情、場(chǎng)所、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物等，這些學(xué)生都比較熟悉。書(shū)面表達(dá)常碰到的體裁有記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、記敘文、說(shuō)明文多用書(shū)面語(yǔ)，而應(yīng)用文多用口頭語(yǔ)。各種體裁又都有自己的格式。如：寫(xiě)信時(shí)，要求寫(xiě)信人的地址、時(shí)間寫(xiě)在信的右上角；英文便條無(wú)須寫(xiě)地址，但要寫(xiě)明時(shí)間；口頭通知無(wú)須注明通知的時(shí)間和地點(diǎn)，但開(kāi)頭要加稱(chēng)呼語(yǔ)和提示語(yǔ)，結(jié)束要加thank you.。書(shū)面通知要有明確的通知時(shí)間、通知人或單位。所有這些都要求學(xué)生平時(shí)牢記在心。 三、注意正確使用人稱(chēng) 根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如果書(shū)面表達(dá)人稱(chēng)寫(xiě)錯(cuò)，全文要另外扣除分，而每年期末考試各年級(jí)試卷統(tǒng)批中，總有一批學(xué)生在這方面失分，委實(shí)令人惋惜。因此，寫(xiě)作之前，確立人稱(chēng)是審題必不可少的步驟之一。 四、注意掌握中心要點(diǎn) 要點(diǎn)是否寫(xiě)到、寫(xiě)全，是否遺漏內(nèi)容是書(shū)面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要標(biāo)尺。所以審清了文章的主題、人稱(chēng)以后，接著要考慮文章的內(nèi)容要點(diǎn)了。如果題目給出了漢語(yǔ)提示和要求，則可仔細(xì)從中找出要點(diǎn)；如果是圖畫(huà)、圖表則要仔細(xì)觀察，故事性的則按圖畫(huà)順序去設(shè)計(jì)故事發(fā)展情節(jié)；介紹事、物的作文應(yīng)注意圖畫(huà)中的箭頭、事物、場(chǎng)景及前后對(duì)比變化，同時(shí)注意圖畫(huà)以外的提示。然后將內(nèi)容要點(diǎn)一一列出，再用合理的詞語(yǔ)、句型連詞成句。 五、注意正確合理地使用詞語(yǔ)與句型 句子結(jié)構(gòu)的好壞直接影響意義的表達(dá)和文章的得分。所以，寫(xiě)作時(shí)，學(xué)生應(yīng)盡量確保使用正確的詞語(yǔ)與句型。這就要求學(xué)生平時(shí)要多背多練，有扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)要讓學(xué)生懂得，如果自己基礎(chǔ)較差，則在寫(xiě)作時(shí)盡量多用自己熟悉的句型。盡量回避自己不熟悉的單詞、句型，用自己有把握的短語(yǔ)、句型，少追求文章的華麗。因?yàn)樵u(píng)判一篇文章的好壞，錯(cuò)誤的多少是一個(gè)重要依據(jù)。同時(shí)，為使文章主題突出，行文流暢，寫(xiě)作結(jié)束后應(yīng)仔細(xì)查看上下文邏輯關(guān)系與過(guò)渡詞使用得是否恰當(dāng)，盡可能地運(yùn)用自己已掌握的一些高級(jí)詞匯、短語(yǔ)或從句，這對(duì)提高文章檔次是至關(guān)重要的。這就要求學(xué)生平時(shí)注意掌握一些表示并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果等的過(guò)渡詞，如：and, but, however, yet, so, therefore, then, later, meanwhile, whats more等。 六、注意使用正確的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài) 根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，書(shū)面表達(dá)時(shí)態(tài)用錯(cuò)全文要扣分，所以正確使用動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)是書(shū)面表達(dá)的重點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)，記敘文講的是發(fā)生了的事情，應(yīng)以過(guò)去時(shí)為主。通知是將要發(fā)生的事，以事實(shí)為主。說(shuō)明文、議論文闡明的是事實(shí)、論點(diǎn)、論據(jù)，以現(xiàn)在時(shí)為主。當(dāng)然，也有綜合時(shí)態(tài)的。 七、注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 英語(yǔ)和漢語(yǔ)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在形式與使用上有所不同，而英語(yǔ)課本中又沒(méi)有專(zhuān)門(mén)涉及其用法的知識(shí)，所以，很多同學(xué)在英文寫(xiě)作中極易在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用上犯錯(cuò)誤。常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤有以下兩方面：（）不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)。如一個(gè)復(fù)合句主從句間不該斷句的地方斷了句，兩個(gè)簡(jiǎn)單句之間該斷句卻無(wú)標(biāo)點(diǎn)；（）錯(cuò)用標(biāo)點(diǎn)。第一種，錯(cuò)用頓號(hào)和省略號(hào)。第二種，錯(cuò)用冒號(hào)。漢語(yǔ)中直接引語(yǔ)前某某說(shuō)之后一律用冒號(hào)，但英語(yǔ)中習(xí)慣用逗號(hào)。第三種，錯(cuò)用書(shū)名號(hào)。英語(yǔ)中沒(méi)有書(shū)名號(hào)，表示書(shū)的名稱(chēng)一般用引號(hào)。這樣即使文章本身沒(méi)有或只有少量錯(cuò)誤，內(nèi)容也豐富，但仍然要被歸入低檔篇。因?yàn)樗屓俗x起來(lái)非常吃力。并且，近兩年的高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中標(biāo)點(diǎn)誤用類(lèi)錯(cuò)誤被視為影響表達(dá)的錯(cuò)誤。因此，要提升作文的檔次，必須規(guī)范標(biāo)點(diǎn)的使用。 八、注意大小寫(xiě) 英語(yǔ)作文如果整篇文章全是小寫(xiě)或放在前面的主句或從句沒(méi)大寫(xiě)首字母，后面的一句卻大寫(xiě)了，這些勢(shì)必影響文章意義的正確表達(dá)，降低了文章的檔次，給批閱者也會(huì)留下不好的印象。所以，寫(xiě)完文章后一定要仔細(xì)審查一遍全文，看看大小寫(xiě)是否使用正確。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文或練習(xí)中，也應(yīng)注意大小寫(xiě)的正確使用。 總之，只要我們平時(shí)注意掌握豐富的詞匯、句型，寫(xiě)作時(shí)多注意運(yùn)用各種方法技巧，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力的。為此，奉上打油詩(shī)一首，希望對(duì)同學(xué)們寫(xiě)作有所幫助。 書(shū)面表達(dá)題，審題要仔細(xì)。 先看后下筆，莫離題萬(wàn)里。 4. 記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)記敘文是英語(yǔ)作文中最常見(jiàn)的文體之一，在高考中常常涉及，一般要求考生根據(jù)試卷中提供的情景組織語(yǔ)言材料。 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能夠敘述事情，描述人物或事件。要想把你周?chē)娜な?、生活中的瑣事、社?huì)上的大事等所見(jiàn)所聞生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái)，都需用記敘文體。在備考中，同學(xué)們應(yīng)注意記敘文的特點(diǎn)和寫(xiě)作方法，多讀多練。 命題特點(diǎn) 記敘文是以記敘和描寫(xiě)為主，敘述人物經(jīng)歷或事物發(fā)展變化過(guò)程的一種文體。它的基本特點(diǎn)是陳述過(guò)程。記敘文一般要求交代清楚時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、人物(who)、事件(what)、起因(why )和過(guò)程(how)。近幾年來(lái)高考命題的趨勢(shì)發(fā)生了變化；即在記敘的基礎(chǔ)上增加了議論。它涉及面廣，生活氣盡濃，通常有一定的情節(jié)。考查方式一般是表格、圖畫(huà)或提綱，根據(jù)題目要求進(jìn)行寫(xiě)作，文章記敘的人物或事件要突出，脈絡(luò)要清晰，過(guò)渡要自然。記敘文一般可分為三類(lèi)： 1以記人為主的記敘文：此類(lèi)記敘文一般要求以人物為中心組織材料，就個(gè)人的簡(jiǎn)歷及成績(jī)等內(nèi)容展開(kāi)描寫(xiě)，在寫(xiě)作中要注意對(duì)其外貌、語(yǔ)言及行為等方面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，要生動(dòng)形象。在寫(xiě)人物時(shí)，既要注意人物的個(gè)性與代表性，又要不失真實(shí)性，升根據(jù)具體要求，靈活掌握，突出重點(diǎn)、 2. 確定人稱(chēng)：在記敘文寫(xiě)作中，一般使用第一人稱(chēng)和第三人稱(chēng)。用第一人稱(chēng)描述，易使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，這種形式常在記敘親身經(jīng)歷、耳聞目睹的事件的文章中出現(xiàn)，而第三人稱(chēng)的應(yīng)用常出現(xiàn)在介紹他人生平、事跡，以及描述一些事件的文章中。 3。注意時(shí)態(tài)：記敘文的時(shí)態(tài)一般用過(guò)去時(shí)，但應(yīng)根據(jù)具體場(chǎng)合注意時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換。 4列出要點(diǎn)：無(wú)論是哪種傘題形式，都要先確定要點(diǎn)。首先，考生要注意所給要點(diǎn)之前的中文提示。一般來(lái)說(shuō)，包括時(shí)間、地點(diǎn)等，這些都應(yīng)在文章中有所體現(xiàn)。其次是所給的提綱式要點(diǎn)，把所列出的要點(diǎn)都寫(xiě)到就行了。但圖畫(huà)式作文就要注意每幅圖的主題內(nèi)容，包括圖中人物的言行及人物思考的內(nèi)容，考生應(yīng)根據(jù)每幅圖畫(huà)列出要點(diǎn)。5。選擇順序：在寫(xiě)作中，通常有順敘、倒敘和插敘三種方式。順敘是按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行敘述。倒敘是把事情的結(jié)局或某個(gè)突出的片段提到前面，然后再按照順敘敘述。插敘是在正常的敘述過(guò)程中插入另敘述。一般采用j憤敘手法，但為了吸引讀者，使文章更加生動(dòng)?？蛇m當(dāng)采用倒敘或插敘。 【解題技巧】1.了解篇章結(jié)構(gòu) 開(kāi)頭（the beginning）-交代必要的背靜，如時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)等。 主體(the body)一一交代故事情節(jié)，如事件的發(fā)生、發(fā)展和前因后果。 結(jié)尾(the ending)一一事情的結(jié)果或感想、愿望等。所表達(dá)的感想或愿望應(yīng)與所記敘的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，起到扣題或點(diǎn)題的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。好的結(jié)尾往往不僅有完美的答案，還能留下令人深省、回味的東西。 2。掌握常用的連接詞 (1)表示增加、層次的過(guò)渡詞：also，ajld；and then，in addition，furthermore，moreover，again，first，second, third, firstly，secqndly，thirdly，begin with，further, in the first place，to start with，whats more，last，last；butnot least，：next，besides，not onlybut slso, finally 等。 (2)表示時(shí)間順序的過(guò)渡詞：now, then，before, after，afterwards , earlier ,1ater，immediately，soon，next，fewdays，gradually，suddenly，finally等。(3)表示空間順序的過(guò)渡詞：near(to)，far(fom)，in front of，behind，beside，beyond，above，below,to the right (left) ，around，outside等。(4)表示對(duì)照、轉(zhuǎn)折的過(guò)渡詞：but，still , yet, however，on the other hand，in spite of，although，though ，at the same time，despite the fact that，even so等。(5)表示結(jié)果和原因的過(guò)渡詞：because，because of , since，so，as a result，therefore，thus等。(6)表示解釋說(shuō)明(舉例)的過(guò)渡詞：for example，in fact，for instance，5. 如何謀篇布局及學(xué)習(xí)連接詞一、掌握如何寫(xiě)好篇章的技巧：1. 注意篇章結(jié)構(gòu)，合理布局 開(kāi)始部分（opening paragraph ）-說(shuō)出文中的要點(diǎn)、核心問(wèn)題。 正文部分 (body paragraphs) - 圍繞主題開(kāi)展敘述、討論。 結(jié)尾部分 （concluding paragraph）-對(duì)全文的總結(jié)和概括。要做到全文中心突出、段落之間必須是有機(jī)地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫。前后呼應(yīng)，去除與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。 2. 確定主題句 主題句是對(duì)全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。通常主題句出現(xiàn)在一篇文章的開(kāi)頭，而后，全文對(duì)主題句所提出的內(nèi)容進(jìn)行解釋?zhuān)瑪U(kuò)展。寫(xiě)主題句應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）歸納出你要寫(xiě)的文章的幾個(gè)要點(diǎn)（2）提煉出一句具有概括性的話（3）主題句應(yīng)具有可讀性，抓住、吸引讀者。下面我們通過(guò)例子來(lái)學(xué)習(xí)、體會(huì)“主題句”范例2： i am an active boy and i talk more than listen. when i talk with my friends, im always ready to express myself. im not afraid to tell others what i think. i am usually the focus of the attention because i often have lots of ideas that interest everyone. in my opinion, people should share and exchange each others ideas. but when i am with the quiet people i feel the air is frozen. im always trying to find a topic and start a conversation. in this way, people will like me and feel happy.in a word, i am optimistic and active and i can make everybody as confident as me.上面2篇文章思路清晰，要點(diǎn)明確，前后呼應(yīng)，加強(qiáng)了文章的整體性。二、學(xué)習(xí)連接詞-把握連接上下文的關(guān)鍵要想使文章有整體性、連貫性，就要學(xué)會(huì)正確使用連接詞 下面請(qǐng)你認(rèn)真學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用下列常見(jiàn)連接詞i表示羅列增加 first, second, third, first, then/next, after that/ next, finally for one thingfor another, on (the)one handon the other hand, besides / whats more/ in addition / furthermore/ moreover /another/ also, especially/ in or, and, also, too, not only. but also, as well as, both. and, either .or, neither.nori表示因果關(guān)系 because, because of, since, now that, as, thanks to., due to., therefore, as a result(of), otherwise, so that, such thati表示條件關(guān)系 as (so)long as, on condition that, if, unlessi表示讓步關(guān)系 though, although, as, even if, even though, whether .or., however, whoever, whatever, whichever, wherever, whenever, no matter how (who, what, which, where, when, whom)i表示舉例 for example, for instance, such as., take. for examplei表示比較 be similar to, similarly, the same as, in contrast, compared with(to). just like, just as,i表示目的 for this reason, for this purpose, so that, in order to , so as to, i表示強(qiáng)調(diào) indeed, in fact, surely, certainly, no doubt, without any doubt, truly, obviously, above all, i表示概括歸納 in a word, in short, in brief, on the whole, generally speaking, in my opinion, as far as i know, as we all know, as has been stated，as i have shown, finally, at last, in summary, in conclusion,6. 書(shū)面表達(dá)常見(jiàn)的12種錯(cuò)誤例析一、關(guān)系不一致英語(yǔ)語(yǔ)法要求意義一致。所謂意義一致，不僅指主謂在人稱(chēng)或數(shù)上的一致，還應(yīng)取決于主語(yǔ)所表達(dá)的實(shí)際意義。違反了這一原則，就會(huì)產(chǎn)生不一致的錯(cuò)誤?！菊`】she closed the door and hurries away to class. 【正】she closed the door and hurried away to class. 【析】hurried時(shí)態(tài)跟and前的closed保持一致。二、詞性混淆詞匯對(duì)于寫(xiě)作相當(dāng)重要，詞匯量越大越便于寫(xiě)作。但是，有的學(xué)生平時(shí)在記單詞時(shí)，只記拼寫(xiě)、讀音和詞義，忽略詞性，這是不對(duì)的。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)句子的各個(gè)成分都是由一定詞性的詞來(lái)充當(dāng)?shù)??！菊`】can you tell asia elephants from africa elephants?【正】can you tell asian elephants from african elephants?【析】本句中的asia,africa(n.)應(yīng)改為asian,african(adj.)，因?yàn)樗鼈兪怯脕?lái)修飾elephants這個(gè)名詞的。三、用詞累贅累贅現(xiàn)象普遍存在于學(xué)生習(xí)作之中，要避免這一現(xiàn)象的發(fā)生，必須加強(qiáng)語(yǔ)言基本功訓(xùn)練，學(xué)習(xí)中要勤思多練，同時(shí)熟記一些易于出現(xiàn)累贅現(xiàn)象的單詞和語(yǔ)句?！菊`】helen is frightened with fear by the strange sound coming from the next room. 【正】helen is frightened by the strange sound coming from the next room. 【析】去掉with fear,因?yàn)閎e frightened本身就有害怕之意。類(lèi)似的詞很多：enter不跟into連用；repay不和back連用；repeat不和again連用；比較級(jí)easier而不是more easier等等?！菊縯he picture is about a poor little girl who lived in old china. 【析】此句中從句缺主語(yǔ)，應(yīng)在lived前加who。六、選詞或搭配不當(dāng)對(duì)英語(yǔ)詞匯的理解，不能只停留在了解其表面意義上，而應(yīng)掌握內(nèi)在涵義。同時(shí)要熟悉它們的習(xí)慣搭配，平時(shí)學(xué)習(xí)詞匯時(shí)，要仔細(xì)思考，勤查詞典，尤其要多記英語(yǔ)解釋?zhuān)逅鼈兊拇_切意思和用法，以免造成錯(cuò)誤。【誤】he will remember firmly what the teacher said and did. 【正】he will remember clearly what the teacher said and did. 【析】漢語(yǔ)中可以講牢牢記住，但英語(yǔ)中卻不可跟firmly搭配?！菊`】chinas population is the most in the world. 【正】chinas population is the largest in the world. 【析】英語(yǔ)中人口只有大小(large/small)，人數(shù)才有多少(much/little)。九、句子缺乏統(tǒng)一性句子統(tǒng)一性要求一個(gè)句子必須表達(dá)一個(gè)單一的完整思想，如果把不相連的思想放在同一個(gè)句子里或一個(gè)句子表達(dá)的思想不完整，就破壞了句子統(tǒng)一性原則?！菊`】being an honest man,mr wang worked very hard. 【正】being an honest man,mr wang never tells a lie to his students. 【析】honest誠(chéng)實(shí)與后句的work hard并無(wú)因果關(guān)系。十、句子缺乏連貫性連貫性是指句子無(wú)論長(zhǎng)短，在安排上要合乎邏輯，銜接自然，使句內(nèi)語(yǔ)義關(guān)系明確，讓人一目了然。學(xué)生寫(xiě)作中不連貫的句子主要包括垂懸修飾語(yǔ)、指代不清、未用過(guò)渡性詞語(yǔ)、非平行結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義不完整的分割短句等方面的錯(cuò)誤?！菊`】my best friend was our english teacher. his name is tom.he taught us english for three years. 【正】my best friend was our english teacher,tom,who taught us english for three years. 【析】原句是把一個(gè)簡(jiǎn)單的思想內(nèi)容割裂成三個(gè)短句來(lái)表達(dá)，盡管這些句子語(yǔ)法是正確的，但不連貫，讀起來(lái)顯得吃力。十一、漢式英語(yǔ)錯(cuò)誤很多學(xué)生把整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程視為機(jī)械的過(guò)程，生搬硬套，久而久之，便養(yǎng)成了機(jī)械對(duì)應(yīng)的習(xí)慣，不會(huì)在特定的上下文中正確遣詞造句，選用句型，只會(huì)用漢語(yǔ)的表達(dá)方式來(lái)表達(dá)自己的意思，寫(xiě)出的句子只有懂漢語(yǔ)的英語(yǔ)老師才能意會(huì)?！菊`】because she is ill,so she is absent today. 【正】because she is ill,she is absent today.或she is ill,so she is absent today. 十二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)句子時(shí)，不少學(xué)生常常誤用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是一種變相文字，是書(shū)面語(yǔ)不可缺少的重要手段，同學(xué)們平時(shí)應(yīng)注意比較英漢標(biāo)點(diǎn)的差異，切莫等閑視之。【誤】mike readschina dailyevery day. 【正】mike reads china daily every day. 【析】漢語(yǔ)中有書(shū)名號(hào)，但英語(yǔ)中沒(méi)有。要書(shū)寫(xiě)報(bào)刊、書(shū)名等，常把報(bào)刊、書(shū)名的每個(gè)單詞首字母大寫(xiě)，且文中用斜體，或加雙引號(hào)，或在名稱(chēng)下劃一橫線的形式表示。 7. 用好高級(jí)語(yǔ)言 做好書(shū)面表達(dá)英語(yǔ)的書(shū)面表達(dá)題是高考的重要組成部分，是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用能力進(jìn)行考查的題目，在高考中占有相當(dāng)大的比重，而許多學(xué)生，在此方面失分很多，以致影響了最后總分。高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)要求內(nèi)容充實(shí)，句式豐富，用詞準(zhǔn)確，行文連貫，思路清晰，過(guò)渡自然。要想達(dá)到這一目的，語(yǔ)言的正確運(yùn)用和表達(dá)是至關(guān)重要的。為此，我們可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練：一、加強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ) 英語(yǔ)詞匯是英語(yǔ)最基本的單位，離開(kāi)了單詞，學(xué)英語(yǔ)就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。詞匯是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，記憶和背誦是我們擴(kuò)大詞匯量最傳統(tǒng)、最簡(jiǎn)單的方法。首先我們要背誦高考詞匯表；其次，要在老師的幫助下將單詞、詞組歸納整理，進(jìn)行比較，強(qiáng)化記憶。 二、從基本詞匯的運(yùn)用著手，強(qiáng)化基本句型的訓(xùn)練 在掌握了基本詞匯的基礎(chǔ)上，反復(fù)訓(xùn)練，熟悉并掌握五個(gè)基本句型。 1.主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ) ：the farm looks like a large beautiful garden. 2.主語(yǔ)+謂語(yǔ)（不及物）（+狀語(yǔ)）：after visiting some places, we were singing and dancing in an open area. / now great changes have taken place in our school. 3.主語(yǔ)+謂語(yǔ)（及物）+賓語(yǔ)（+其它）：i want to borrow some books from the library. /i found (that) the driver was a woman. 4.主語(yǔ)+謂語(yǔ)（及物）+雙賓語(yǔ)（+其它）：my english teacher offered me some books on english study. / yesterday i met the expert who once gave us a talk on the computer. 5.主語(yǔ)+謂語(yǔ)（及物）+賓語(yǔ)+賓補(bǔ) ：the teacher let me have a try. / he asked me to support him up. /we made li ming our monitor. /who had the windows broken? 三、掌握幾種表達(dá)優(yōu)美的高級(jí)句式，優(yōu)化句子結(jié)構(gòu)2)主從復(fù)合句 【經(jīng)典句型1】when you get inside , you will see many shelves full of books on different subjects. 此處用一個(gè)狀語(yǔ)從句顯然要比兩個(gè)并列句效果要好?！窘?jīng)典句型2】jiuzhaigou is well known for its beautiful lakes, of which the water is clear and looks colorful.【經(jīng)典句型2】some of us often go to school without breakfast; some like to have snacks; some others are particular about food; and still some eat or drink too much. 4. 注意連接詞與句子的運(yùn)用。 在回信的開(kāi)頭我們可以這用, thankyouforyourlastletteraskingaboutourlibrary.這句話起承上啟下的作用,使文章過(guò)渡自然。 5. 使用過(guò)渡詞語(yǔ)寫(xiě)好了每個(gè)句子,并不一定就是一篇好文章,因?yàn)樽鳛橐黄恼?還必須行文連貫。那么,如何使文章行文連貫?zāi)?這就要求我們?cè)诮M成篇章時(shí),要用好過(guò)渡性詞語(yǔ),過(guò)渡性詞語(yǔ)就像是我們組裝機(jī)械時(shí)使用的潤(rùn)滑劑一樣,起著潤(rùn)滑的作用。常用的過(guò)渡詞語(yǔ)主要有: 并列遞進(jìn):and, also, as well as, besides, whats more, furthermore, moreover, etc. 轉(zhuǎn)折:but, yet, however, although, nevertheless, in spite of, after all, etc. 因果:because, as, for, since, for this reason, because of, so, therefore, thus, as a result, etc. 對(duì)比:or, otherwise, like, unlike, on the contrary, while, on the other hand, instead of, etc. 總結(jié):in all, in brief, on the whole, in short, in general, in one word, etc. 6) 多用詞組表達(dá)單個(gè)詞義 the dog was killed in the accident. the dog lost his life in the accident. 7) 避免用相同詞匯 my father likes reading and my mother likes cooking, but i like playing games. my father likes reading and my mother enjoys cooking, but i am fond of playing games. 8. 掌握作文萬(wàn)能模板 高考英語(yǔ)高分不愁 圖標(biāo)作文as is shown by the figure/percentage in the table/picture，_ has been on rise/ decrease， significantly/dramatically rising/decreasing from _ in _ to _ in _. from the sharp rise/decline in the chart， it goes without saying that _.there are at least two good reasons accounting for _. in one hand， _.in the other hand， _ is due to the fact that _.in addition， _ is responsible for _. maybe there are some other reasons to show _.but itis generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing.as far as i am concerned， i hold the point of view that _. i am sure my opinion is both sound and well-grounded.書(shū)信作文模板your addressmonth， date， yearreceivers addressdear ，i am extremely pleased to hear from you. and i would like to write a letter to tell you that_.i will greatly appreciate a response from you at your earliest convenience/i am looking f0rward to your replies at your earliest convenience.best regards for your health and success.sincerely yours，題的看法).闡述主題題型要求從一句話或一個(gè)主題出發(fā)，按照提綱的要求進(jìn)行論述.1. 闡述名言或主題所蘊(yùn)涵的意義.2. 分析并舉例使其更充實(shí).personally, i believe that -(我的解決方法). consequently, im confident that a bright future is awaiting us because -(帶來(lái)的好處).說(shuō)明利弊題型這種題型往往要求先說(shuō)明一下現(xiàn)狀，再對(duì)比事物本身的利弊，有時(shí)也會(huì)單從一個(gè)角度(利或弊)出發(fā)，最后往往要求考生表明自己的態(tài)度(或?qū)κ挛锴熬疤岢鲱A(yù)測(cè))1. 說(shuō)明事物現(xiàn)狀2. 事物本身的優(yōu)缺點(diǎn)(或一方面)3. 你對(duì)現(xiàn)狀(或前景)的看法nowadays many people prefer a because it has a significant role in our daily life. generally, its advantages can be seen as follows. first -(a的優(yōu)點(diǎn)之一). besides -(a的優(yōu)點(diǎn)之二).but every coin has two sides. the negative aspects are also apparent. one of the important disadvantages is that -(a的第一個(gè)缺點(diǎn)).to make matters worse,-(a的第二個(gè)缺點(diǎn)).through the above analysis, i believe that the positive aspects overweigh the negative ones. therefore, i would like to -(我的看法).(from the comparison between these positive and negative effects of a, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in. only by this way, -(對(duì)前景的預(yù)測(cè)).)現(xiàn)象說(shuō)明文recently _,what amazes us most is_ ,it is true that_.there are many reasons explaining_ .the main reason is_.what is more_.thirdly_.as a result_.considering all there,_.for one thing_,for another_.in conclusion_.一種事物或現(xiàn)象(負(fù)面意義傾向)關(guān)于a的話題,早已引起了廣泛的社會(huì)關(guān)注。如今在電視、報(bào)紙、日常生活的很多角落，都有越來(lái)越多的關(guān)于a的議論。給a一個(gè)精確恒定的定義并非易事，因?yàn)樗母拍钌婕傲丝茖W(xué)、人性、思想、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、自然等廣闊的領(lǐng)域。一般而言，我們可以這樣描述aa能成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)，主要是由于它對(duì)個(gè)人、集體乃至整個(gè)世界都有著不容忽視的不良影響。認(rèn)真分析后我們可以看到，a對(duì)社會(huì)/世界 /健康的不利有很多。首先，從最直觀的角度來(lái)看，a的出現(xiàn)直接損害了(這里加入一句針對(duì)性的話，如人類(lèi)的身體健康和環(huán)境的平衡) 。(舉例)。其次，從更深一層次上講，它為人類(lèi)的精神文明蒙上了一層陰影。更可怕的是，由于a所產(chǎn)生微小利益，卻促成了許多可悲的人們?yōu)槠渫跛裕茐牧巳祟?lèi)生存的法則和空間。事實(shí)上，a的出現(xiàn)是社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步的產(chǎn)物，a所帶來(lái)的危害是人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中付出的代價(jià)。同時(shí)，a的產(chǎn)生來(lái)源于部分人們的自私和趨利性，他們看到的是膚淺和片面的利益，而從未從整個(gè)全局和人類(lèi)整體的利益出發(fā)去認(rèn)識(shí)和分析它。這使得a始終揮之不去。對(duì)此，我奉勸他們，跳出狹小的角落，用長(zhǎng)遠(yuǎn)和全局的眼光去重新審視a。而如今，我們已深受其害，要想消除它的危害，我們必須從根源上杜絕它的產(chǎn)生，我們每一個(gè)人都應(yīng)給予a高度的重視，用系統(tǒng)的和科學(xué)的方法去解決，唯有這樣，避免它帶來(lái)更多損失，我們?nèi)祟?lèi)前進(jìn)的腳步才會(huì)更加平穩(wěn)，更加歡快的邁向輝煌的明天。one object or phenomenon (negative significance inclination.)a has attracted extensive attention of the society. nowadays, increasingly more argumentations about a though with various reasons and forms, from the perspective of the essence, the problems brought by a originates from the fundamental principle of human ideology and material production. thus, we should seek the solutions through setting foot on this principle.due to the depth and width of as harmful influence, we should draft our solutiogogotematically on the basis of deep analysis of a problem. we must acquire our power from technology, management, law and culture terrorm, effectively eliminate the shadow of a, and ensures ourselves a bright future.原因二_. therefore, thereis nodoubtthat _觀點(diǎn)二_.as far as i am concerned, ifirmlysupporttheviewthat _觀點(diǎn)一或二_.itis not only because _, but also because _. the more _, the more _.(2)利弊型的議論文nowadays, there is a widespread concern over (the issue that)_作文題目_. in fact, there are both advantages and disadvantages in _題目議題_. generally speaking, it is widely believed there are several positive aspects as follows. firstly, _優(yōu)點(diǎn)一_. and secondly _優(yōu)點(diǎn)二_.just as a popular saying goes, every coin has two sides, _討論議題_ is no exception, and in another word, it still has negative aspects. to begin with, _缺點(diǎn)一_. in addition, _缺點(diǎn)二_.to sum up, we should try to bring the advantages of _討論議題_ into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time. in that case, we will definitely make a better use of the _討論議題_.( 3 ) 答題性議論文currently, there is a widespread concern over (the issue that)_作文題目_ .it is really an important concern to every one of us. as a result, we must spare no efforts to take some measures to solve this problem.as we