遼寧省瓦房店市第二十二初級中學八級物理上冊 6.1 質量導學案（無答案）（新版）新人教版.doc

質量第一部分 學習要求：學習目標：1、知識和技能目標 初步認識質量的概念，正確說出質量的單位和進率，并能正確地進行質量單位換算。2、過程和方法目標 通過觀察、比較，形成對質量概念的初步認識。3、情感、態(tài)度和價值觀目標 學生通過對托盤天平的實際操作，培養(yǎng)學生的動手能力，自覺遵守操作原則的良好習慣和實事求是的科學態(tài)度；學習重點:質量是物體的一個基本屬性，它不因為物體的形狀、位置、狀態(tài)的變化而改變。學習難點：質量是物體的一個基本屬性，它不因為物體的形狀、位置、狀態(tài)的變化而改變。第二部分 學習過程：一、課前預習導學（教師要指導學生預習內容，配置相應練習題，含基礎、能力、適當提高三個檔次，指導學生小組間交流研討，找出共性問題）1、_叫質量，用字母_表示。質量的基本單位是_，符號_。2、單位及換算1t（噸）=_kg 1kg=_g 1g=_mg3、常見物體的質量成年人的體重_kg 1個雞蛋：約_g 1個蘋果：約_ g 1只雞：約_ kg 1個大頭針：約80 _ 1包方便面：約100 _4、質量的測量生活中質量的測量工具是秤，常見的有臺秤 桿秤 案秤 電子秤實驗室用天平測量質量（將天平各部分構造名稱補齊）1._ 2._3._ 4._5._ 6._7._ 8._5、使用天平的注意事項：a.體的質量不能超過_b.加減砝碼時要用_，不能_，不能_。c._和_不能直接放到天平的盤中。想一想，如果不按這些要求做，會出現(xiàn)什么問題？6、使用天平時，首先應保證底座_，然后將_歸零，再調整_使_平衡。當分度盤指針_時表示橫梁平衡。稱量物體時應左盤放_，右盤放_。物體的質量等于_加上_。7、閱讀p111總結：質量是物體本身的一種屬性，不隨物體的_、_和_的改變而改變二、課堂學習研討（1、組間交流研討預習導學中懸而未解的問題，有教師預設的問題也有通過預習交流發(fā)現(xiàn)的問題。2、教師點撥，學生交流研討）a.如果天平分度盤指針偏左，應將右端的平衡螺母向_調（或左端的平衡螺母向_調）。b.加減砝碼先大后小還是先小后大？何時使用游碼？三、當堂訓練鞏固（1、檢測課前預習及課堂學習研討的具體情況，配適當檢測題。（學生互評，教師巡視點評）2、反復訓練鞏固通過研討及檢測發(fā)現(xiàn)的共性問題。3、生成能力拓展性問題，指導學生交流研討，師生研討，教師點撥）g01234550g20g10g甲乙1、某同學調節(jié)托盤天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的左側，如圖甲所示要使天平平衡，應將橫梁右端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）移動當他用天平測物體質量時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側（如圖甲所示），這時應該 ；當他在天平右盤中放入50g、20g和10g的砝碼各一個，并將游碼移到如圖乙所示的位置時，指針恰好指在分度盤的中央，則被測物體的質量為 g2、觀察如圖天平的使用，操作錯誤有哪些，寫三條：(1) ； (2) 。(3) 。3、下列說法中不正確的是_a登月艙從地球到月球,質量不變b.一杯水結成冰后,體積增大,質量不變c.玻璃杯打碎后,形狀發(fā)生了變化,質量不變d.一根鐵棒被磨成一根繡花針后，質量不變4、下列物體的質量發(fā)生變化的是（ ） a、一杯水凝固成冰 b、將一鐵塊運到月球。 c、把菜刀表面磨光 d、將鐵絲拉長5、關于質量下列說法正確的是（ ）a、1kg的鐵比1kg的棉花質量大 b、一塊冰熔化成水，質量不變c、物體的質量只能用天平測出 d、把鐵球加熱，體積變大質量也變大。4、下列各數(shù)值中最接近一瓶墨水的質量的是（ ）a、150mg b、1.5g c、150 g d、0.015t6、下列單位換算正確的是（ ）a、1.32kg=1.32 kg1000=1320g b、1.32kg=1.321000 kg =1320gc、1.32kg=1.321000 g =1320g d、1.32kg=1.321000 =1320g7、質量是0.05t的物體可能是（ ）a、一個蘋果 b、一輛卡車 c、一個中學生 d、一頭牛8、一質量為2103g的物體，它可能是a一頭牛 b一只鴨 c一個雞蛋 d一張16開薄紙課堂小結：1、學生小結：2、教師小結：四、課后拓展延伸（含必做和選做兩部分）甲乙圖31小明用天平測物體的質量時，將物體放在了左盤，砝碼放在了右盤，并調節(jié)了游碼。若天平平衡時，砝碼的質量和游碼對應的刻度值如圖2所示，則被測物體的質量為_。圖22小軍在用天平測物體的質量時，先將天平放在水桌面上，然后將游碼移至標尺左端的零刻線處，他發(fā)現(xiàn)天平的指針指位置如圖3甲，此時，小軍應將_向_側調節(jié)。若調節(jié)天平平衡后，將物體放在左盤，在右盤內添加砝碼并移動游碼，當天平再次平衡時，右盤內砝碼質量和游碼對應的刻度值如圖3乙所示。則被測物體的質量為_g。3小明同學用托盤天平測物體質量的步驟如圖4所示。請回答下面的問題：（1）小明的操作有兩處錯誤，指出有錯誤的步驟并寫出正確的做法。錯誤一：_（填代號），正確的做法：_。錯誤二：_（填代號），正確的做法：_。圖4（2）實驗步驟的合理順序是_（填代號）4、下列各例中，質量不發(fā)生變化的是（ ）a.一支粉筆寫成了粉筆頭b.煤氣瓶中的煤氣用去了1 / 2c.濕衣服曬干了 d.將銅條拉成銅絲5、下列關于質量的說法中正確的是（ ）a.1kg銅比1kg棉花質量大 b.水結成冰后，體積增大，質量也增大c.將鐵塊從20加熱到70后，鐵塊的質量不變d.將一個銅塊放在空氣中或放在水中，質量是不同的6、天平的橫梁上都有標尺和游碼，向右移動游碼的作用是（ ）a.調節(jié)橫梁平衡 b.代替指針指示的刻度位置c.相當于向左盤加上小砝碼 d.相當于向右盤加上小砝碼教師評語：（教師批改，包含課前預習導學內容和課堂訓練鞏固內容）第三部分 課后反思1、學后記：（要求：可寫收獲，也可記課上生成