2017年北京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林碩士考研真題答案.pdf

資料獲取 輔導(dǎo)課程 可咨詢育明教育宋老師 2017 年北京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林碩士考研改革調(diào)整考試科目2017 年北京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林碩士考研改革調(diào)整考試科目 一 北京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林碩士考研報(bào)考統(tǒng)計(jì)考試內(nèi)容 育明教育考研課程部 一 北京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林碩士考研報(bào)考統(tǒng)計(jì)考試內(nèi)容 育明教育考研課程部 育明教育考研課程部宋老師解析 育明教育考研課程部宋老師解析 1 北京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林碩士專業(yè)學(xué)位考研今年分為三個(gè)方向 01 風(fēng)景園林 02 園林植物 03 風(fēng)景園林 各專業(yè)方向的專業(yè)一均為 風(fēng)景園林基礎(chǔ) 專業(yè)二為各自方向業(yè)務(wù)課 2 北京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林碩士考研的報(bào)錄比平均在7 17 1 競(jìng)爭(zhēng)比較激烈 3 總成績(jī)計(jì)算 初試成績(jī) 50 70 復(fù)試成績(jī) 50 30 各項(xiàng)成績(jī)計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后兩位 4 初試成績(jī)中公共課拉開(kāi)的分差較小 兩門專業(yè)課拉開(kāi)的分差非常大 大部分考生的專業(yè)課分?jǐn)?shù)都 集中在 80 90 分之間 想要進(jìn)入復(fù)試就必須在兩門專業(yè)課中取得較高的分?jǐn)?shù) 每門專業(yè)課要達(dá)到 110 分 專業(yè)課的復(fù)習(xí)備考中 信息 和 方向 信息 和 方向 比單純的時(shí)間投入和努力程度更重要 針對(duì)北京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林碩士考研開(kāi)設(shè)的考研輔導(dǎo)課程包括 專業(yè)課小班課程 一對(duì)一課程 視 頻班 定向保錄班 復(fù)試保過(guò)班 專業(yè)課小班課程 一對(duì)一課程 視 頻班 定向保錄班 復(fù)試保過(guò)班 近年來(lái)北林風(fēng)景園林碩士的錄取考生中 近 1 3 均出自育明教育 的相關(guān)考研輔導(dǎo)課程 北林考研資料 考試經(jīng)驗(yàn) 輔導(dǎo)課程可咨詢育明教育宋老師叩叩 二四五九 六二二 四七七 二 風(fēng)景園林基礎(chǔ)考研指定參考書(shū)二 風(fēng)景園林基礎(chǔ)考研指定參考書(shū) 參考書(shū)名稱參考書(shū)名稱作者作者出版社出版社 中國(guó)古典園林史 周維權(quán)清華大學(xué)出版社 資料獲取 輔導(dǎo)課程 可咨詢育明教育宋老師 西方園林 酈芷若 朱建寧河南科學(xué)技術(shù)出版社 園林樹(shù)木學(xué) 陳有民中國(guó)林業(yè)出版社 城市園林綠地規(guī)劃 楊賚麗中國(guó)林業(yè)出版社 三 北京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林碩士考研復(fù)試考試內(nèi)容三 北京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林碩士考研復(fù)試考試內(nèi)容 1 外語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)測(cè)試 滿分 100 分 1 聽(tīng)力測(cè)試 滿分 75 分 2 口語(yǔ)測(cè)試 滿分 25 分 與綜合素質(zhì)同時(shí)進(jìn)行 2 專業(yè)綜合筆試 滿分 100 分 60 分及格 3 綜合素質(zhì)面試 滿分 150 分 60 分及格 資料獲取 輔導(dǎo)課程 可咨詢育明教育宋老師 成績(jī)計(jì)算辦法 1 復(fù)試總成績(jī)滿分 350 分 210 分及格 復(fù)試總成績(jī)與初試成績(jī)共同組成入學(xué)總成績(jī) 復(fù)試總成績(jī) 專業(yè)綜合筆試 外語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ) 綜合素質(zhì)面試 2 入學(xué)總成績(jī) 初試成績(jī) 50 復(fù)試總成績(jī) 50 所有各項(xiàng)成績(jī)計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后保留 2 位 北林考研資料 輔導(dǎo)課程可咨詢育明教育宋老師電話 一三六 四一二三 一四九六 四 北京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林碩士考研歷年真題分享系列 育明考研輔導(dǎo)中心 四 北京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林碩士考研歷年真題分享系列 育明考研輔導(dǎo)中心 北京林業(yè)大學(xué) 風(fēng)景園林專業(yè)碩士 12 年綜合理論試題 中西方園林史 北京林業(yè)大學(xué) 風(fēng)景園林專業(yè)碩士 12 年綜合理論試題 中西方園林史 一 填空 1 中國(guó)古典園林的造園理論以計(jì)成的 園冶 文震亨的 和李漁的 著稱 2 北京大內(nèi)御苑的四大花園分別是 3 上海豫園的園主 4 真正的自然式造園是從 開(kāi)始的 二 名詞解釋 章華臺(tái) 三休臺(tái) 桃金娘宮 三 簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述唐代大內(nèi)御苑的特征 簡(jiǎn)述意大利臺(tái)地園的特點(diǎn) 簡(jiǎn)述凡爾賽宮苑的特征 四 論述題 圖文并茂的描述靜心齋的創(chuàng)作特點(diǎn) 城市與綠地規(guī)劃系統(tǒng)城市與綠地規(guī)劃系統(tǒng) 一 填空 二 名詞解釋 資料獲取 輔導(dǎo)課程 可咨詢育明教育宋老師 三 簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述生產(chǎn)綠地建設(shè) 四 論述題 簡(jiǎn)述 田園城市 特點(diǎn)及意義 植物學(xué)部分植物學(xué)部分 一 填空 二 名詞解釋 宿根花卉 三 簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述樹(shù)木配置原則 四 繪圖題 校園綠地植物配置設(shè)計(jì) 要求 平面圖 1 300標(biāo)出樹(shù)種的中文名稱及冠幅 剖面圖 1 300兩張 簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)說(shuō)明 五 風(fēng)景園林碩士考研手繪筆記系列 育明考研輔導(dǎo)中心 五 風(fēng)景園林碩士考研手繪筆記系列 育明考研輔導(dǎo)中心 第一節(jié) 園林美學(xué)概述 園林美 簡(jiǎn)言之 是自然美 藝術(shù)美和社會(huì)美的高度融合 園林美源于自然 又高于自然 是大自然造化的典型概括 是自然美的再現(xiàn) 園林美包括以下幾個(gè)方面 1 山水地形美 包括地形改造 引水造景 地貌利用 土石假山等 它形成園林的骨架和脈絡(luò) 世界最大的瀑布 尼亞加拉大瀑布 加拿大 高 200 米 寬 1100 米 2 借用天象美 借日月雨雪霧造景 3 再現(xiàn)生境美 仿效自然 創(chuàng)造人工植物群落和良性循環(huán)的生態(tài)環(huán)境 波蘭華沙 4 建筑藝術(shù)美 風(fēng)景園林中根據(jù)造景需要 修建一些園林建筑 包括亭臺(tái)樓閣榭 殿堂廳軒等 5 工程設(shè)施美 園林中游道廊橋 假山水景 擋土護(hù)坡等設(shè)施也要注意藝術(shù)處理而區(qū)別一般市 政設(shè)施 6 文化景觀美 園林中景名 對(duì)聯(lián) 摩崖碑刻 字畫(huà)雕塑等無(wú)不浸透著人類文化精華 7 色彩音響美 風(fēng)景園林是一幅五彩繽紛的天然圖畫(huà) 是一曲裊繞動(dòng)聽(tīng)的美麗詩(shī)篇 色彩影響美 8 造型藝術(shù)美 園林中運(yùn)用藝術(shù)造型來(lái)表現(xiàn)某種精神 資料獲取 輔導(dǎo)課程 可咨詢育明教育宋老師 9 旅游生活美 園林是一個(gè)可游 可賞 可居 可學(xué) 可食 可購(gòu)的綜合活動(dòng)空間 這些都會(huì)給 人們帶來(lái)情趣 帶來(lái)生活的美感 10 聯(lián)想意境美 豐富的景物 通過(guò)人們聯(lián)想 達(dá)到見(jiàn)景生情 體會(huì)玄外之音的效果 拙政園與 誰(shuí)同做軒 清風(fēng) 明月 我 第二節(jié)形式美法則 一 形式美的表現(xiàn)形態(tài) 1 線條美 線條是構(gòu)成景物外觀的基本因素 不同線形表現(xiàn)不同的性格特征 長(zhǎng)條直線表現(xiàn)出水平 線的廣闊寧?kù)o 豎直線 給人以上升 挺拔之感 短直線表示阻斷與停頓 虛線 產(chǎn)生延續(xù) 跳動(dòng)的感覺(jué) 斜線 使人聯(lián)想到山坡 滑梯的動(dòng)勢(shì)和危機(jī)感 用直線類組合成的圖案和道路 表現(xiàn)出耿直 剛強(qiáng) 秩序 規(guī)則和理性 風(fēng)景園林手繪輔導(dǎo) 課程咨詢可加叩叩貳肆伍久六貳二肆七七 2 圖形美圖形是由各種線條圍合而成的平面形 一般分為規(guī)則式圖形和自然式圖形兩類 它們是 由不同的線條采用不同的圍合方式而形成的 1 規(guī)則式圖形的特征是穩(wěn)定 有序 有明顯的規(guī)律變化 有一定的軸線關(guān)系和數(shù)比關(guān)系 莊嚴(yán)肅穆 秩序井然 2 不規(guī)則圖形表達(dá)了人們對(duì)自然的向往 其特征是自然 流動(dòng) 不對(duì)稱 活潑 抽象 柔美和隨意 3 體形美 體形是由多種界面組成的實(shí)體 表現(xiàn)于山石 水景 建筑 雕塑 植物造型等 4 光影色彩美 通過(guò)光的反射 色彩能引起人們生理和心理感應(yīng) 從而獲得美感 人們?cè)陲L(fēng)景園林 空間里 面對(duì)色彩的冷暖和感情聯(lián)系 必然產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和精神滿足 5 朦朧美 產(chǎn)生于自然界 如霧中景 雨中花 云間佛光 煙雨細(xì)柳 能使人產(chǎn)生虛實(shí)相生 撲朔 迷離的美感 給游人留下較大虛幻空間和思維余地 以及朦朧隱約美感 二 形式美法則與應(yīng)用 一 多樣統(tǒng)一法則 形式美的基本法則 要求園林在藝術(shù)形式的多樣變化中要有其在內(nèi) 在的和諧與統(tǒng)一關(guān)系 可通過(guò)以下途徑來(lái)達(dá)到 1 形式與內(nèi)容的變化統(tǒng)一 在自然式和規(guī)整式園林中 各種形式都是比較統(tǒng)一的 混合式園林主要是指局部形式是統(tǒng)一的 而整體上兩種形式都存在 但園內(nèi)兩種形式的交接處不能太突然 應(yīng)有一個(gè)逐步過(guò)渡的空間 2 局部與整體的多樣統(tǒng)一 同一園林中 景區(qū)景點(diǎn)各具特色 但就全園總體而言 其風(fēng)格造型 色彩變化應(yīng)與全園基本協(xié)調(diào) 在變化中求完整 寓變化于整體中求形式與內(nèi)容的統(tǒng)一 資料獲取 輔導(dǎo)課程 可咨詢育明教育宋老師 3 風(fēng)格多樣與統(tǒng)一 勒若特風(fēng)格 具體表現(xiàn)在全園都統(tǒng)一在軸線放射 嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)稱的風(fēng)格之中 4 形體多樣與統(tǒng)一 其一 是以主體的主要部分形式去統(tǒng)一各次要部分 各次要部分服從或類似主體 起到襯托呼應(yīng)主 體的作用 其二 對(duì)某一群體空間而言 用整體體形去統(tǒng)一各局部體形或細(xì)部線條 色彩 動(dòng)勢(shì)等 5 圖形線條的多樣與統(tǒng)一 指各圖形本身總的線條圖案與局部線條圖案的變化統(tǒng)一 6 材料與質(zhì)地的變化與統(tǒng)一 假山 墻面 建筑在選材上既要有變化 又要保持整體的一致性 才能顯示景物的本質(zhì)特征 該 圖潔白的建筑 綠色的植物 庭院里好似流淌著一股清涼的氣息 7 線形紋理的變化與統(tǒng)一 各景物線形方向有變化 但與環(huán)境規(guī)律卻是統(tǒng)一的 二 整齊一律 指景物形式中多種相同或相似部分之間的重復(fù)出現(xiàn) 或是對(duì)等排列與延續(xù) 其美學(xué)特征是創(chuàng)造莊 重 威嚴(yán) 力量和秩序感 三 參差率 指各風(fēng)景要素和要素中的各部分之間 有秩序的變化與組合關(guān)系 形成無(wú)秩序的秩序 不整齊的 整齊 一般是通過(guò)景物的高低 起伏 大小 前后 遠(yuǎn)近 疏密 開(kāi)合 濃淡明暗 冷暖 輕重 強(qiáng)弱等無(wú)規(guī)定周期的連續(xù)變化和對(duì)比方法 取得景觀豐富多彩