教師招聘考試教育學(xué)試題及答案

2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 教育學(xué)試題及答案 一、單項(xiàng)選擇題 1.推動(dòng) 教育學(xué) 發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是 (教育問(wèn)題 )的發(fā)展。 2.提出 “泛智 ”教育思想，探討 “把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù) ”的教育家是 (夸美紐斯 )。 3.“我們敢說(shuō)日常所見(jiàn)的人中，十分之九都是他們的教育所決定的 ”。這一觀點(diǎn)出自洛克的 (教育漫話 ) 4.學(xué)校的中心工作是 (教學(xué)工作 )。 5.“活到老學(xué)到老 ”是現(xiàn)代教育 (終身性 )特點(diǎn)的要求。 6.學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是 (學(xué)校績(jī)效 )。 7.學(xué)校管理的基本途徑是 (溝通 )。 8.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展 (不平衡性 )規(guī)律的反映。 9.(教育目的 )是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。 10.學(xué)校德育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指 (社會(huì)性功能 )。 11.美國(guó)各門(mén)課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，日本的綜合活動(dòng)時(shí)間反映出對(duì) (直接經(jīng)驗(yàn) )在課程中地位的重視。 12.歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類 別中的 (學(xué)科課程 )。 13.教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是 (認(rèn)識(shí)活動(dòng) )。 14.“除數(shù)是小數(shù)的除法 ”，某老師把學(xué)生的回答的分 12 個(gè)饅頭的計(jì)算板書(shū)出來(lái)： 12 =4(人 ) 122=6(人 )， 121=12(人 )， 120.5=24(人 )，這一做法體現(xiàn)了 (理論聯(lián)系實(shí)際原則 ) 15.布魯納認(rèn)為，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是 (結(jié)構(gòu)主義課程理論 )。 16.把兩個(gè)及其兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教 師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是 (復(fù)式教學(xué) )。 17.羅杰斯的 “以學(xué)生為本、讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)、排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅 ”的教學(xué)原則屬于 (非指導(dǎo)教學(xué)模式 ) 18.最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是 (夸美紐斯 )。 19.“矮子里找高個(gè) ”、 “水漲船高 ”是一種 (相對(duì)評(píng)價(jià) )。 20.從評(píng)價(jià)的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類型可分為 (形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià) )。 二、多項(xiàng)選擇題 1.學(xué)校文化的內(nèi)容有 (ABCDE ) A.教育的理想和追求 B.對(duì)學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解 C.對(duì) 個(gè)性的理解 D.對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度 E.對(duì)集體的看法 2.學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有 (ACD ) A.互訪 C.家長(zhǎng)會(huì) D.家長(zhǎng)委員會(huì) 3.現(xiàn)代教育的特征主要有 (ACDE ) A.公共性和生產(chǎn)性 B.公益性和免費(fèi)性 C.科學(xué)性 D.國(guó)際性 E.終身性和未來(lái)性 4.溝通對(duì)于學(xué)校管理來(lái)說(shuō)，有如下功能 (BCDE ) B.信息傳遞 C.控制 D.激勵(lì) E.情感交流 5.教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性 ?措施有 (ABC ) A.建立民 主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng) B.重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn) C.尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行針對(duì)性教育 6.聘任教師的形式有 (ABCE ) A.招聘 B.續(xù)聘 C.解聘 E.辭聘 7.教育目的的功能有 (ACE ) A.導(dǎo)向功能 C.調(diào)控功能 E.評(píng)價(jià)功能 8.參觀教學(xué)法可分為 (BDE ) A.可行性參觀 B.準(zhǔn)備性參觀 C.現(xiàn)實(shí)性參觀 D.并行性參觀 E.總結(jié)性參觀 9.班級(jí)組織機(jī)構(gòu)微觀建制的形式有 (BDE ) A.委員會(huì)制 B.直線式 C.參謀制 D.職能式 E.直線職能式 10.咨詢活動(dòng)的基本原則有 (BCDE ) A.改變現(xiàn)實(shí)、追蹤效果 B.積極關(guān)注和信任來(lái)訪學(xué)生 C.注重來(lái)訪學(xué)生的主動(dòng)參與 D.充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生 E.嚴(yán)格為來(lái)訪學(xué)生保密 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 三、名詞解釋 1.學(xué)校 ： 是一種古老的、廣泛存在的社會(huì)組織，它始于人類知識(shí)及其傳播的專門(mén)化要求，是有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，是現(xiàn)代社會(huì)中最常見(jiàn)、最普遍的組織形式。 2.兒童個(gè)體發(fā)展 ： 指兒童在其成長(zhǎng)過(guò)程中，伴隨著生理的逐漸成熟與社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)的相互影響，其心理和生理能力不斷提高的變化過(guò)程。 3.教育目的 ： 教育目的是教育主體對(duì)于其所希望達(dá)成的結(jié)果的設(shè)定，即教育活動(dòng)所要培養(yǎng)人才的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要 求。 4.德育 ： 是教育工作者組織適合德育對(duì)象品德成長(zhǎng)的價(jià)值環(huán)境，促進(jìn)他們?cè)诘赖?、思想、政治等方面不斷建?gòu)和提升的教育活動(dòng)。 5.講授法 ： 教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法，可分為講述、講讀、講解三種方式。 四、簡(jiǎn)答題 (每小題 6 分，共 30 分 ) 1.學(xué)習(xí)教育學(xué)有什么樣的價(jià)值 ? 答： (1)啟發(fā)教育實(shí)踐工作者的教育自覺(jué)，使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦。 (2)獲得大量的教育理論知識(shí)，擴(kuò)展教育工作的理論視野。 (3)養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅(jiān)定的教育信念。 (4)提高教育實(shí)際工作者的自我反思和發(fā)展 能力。 (5)為成為研究型的教師打下基礎(chǔ)。 2.簡(jiǎn)述當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)容。 (1)兒童的發(fā)展是以個(gè)體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的 (2)兒童的發(fā)展蘊(yùn)含于兒童主體的活動(dòng)之中。 (3)實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。 3.泰勒的課程設(shè)計(jì)模式。 答： 泰勒，美國(guó)著名的課程理論家， 1944 年出版了課程與教學(xué)的基本原理，提出了關(guān)于課程編制的四個(gè)問(wèn)題，即泰勒原理： (1)學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo) ? (2)提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo) ? (3)怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn) ? (4)我們?cè)鯓硬拍?確定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn) ? 4.簡(jiǎn)述美育的任務(wù)。 答： (1)培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力。 (2)培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力。 (3)培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 (4)培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力。 5.我國(guó)教育法體系的幾個(gè)基本層次。 答： (1)教育法 (2)部門(mén)教育法 (3)教育行政法規(guī) (4)地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章。 五、論述題 1.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勔粋€(gè)合格的教師的職業(yè)素質(zhì)。 答： (1)文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(shí) (2 分 ) 所教學(xué)科 全面扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)技能 廣博文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能。 (2)教育理論知識(shí)與技能 教育理論知識(shí)與實(shí)踐能力 觀察兒童能力和教研能力 教學(xué)組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力 教育機(jī)智 (3)職業(yè)道德素養(yǎng) 忠誠(chéng)教育事業(yè) 熱愛(ài)學(xué)生 嚴(yán)于律己，為人師表 2.試述決定課程的進(jìn)步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾 (基本關(guān)系 )。 答： 課程的進(jìn)步和發(fā)展要受制于政治、經(jīng)濟(jì)因素和自身成長(zhǎng)發(fā)展的特殊規(guī)律，其基本問(wèn)題 (關(guān)系 )： 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： www