隴川縣民族小學(xué)校園文化建設(shè)匯報材料

1 隴川縣民族小學(xué)校園文化建設(shè)匯報材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)大家好！ 非常感謝各位在百忙之中蒞臨我校督查指導(dǎo)校園文化建設(shè)工作，下面我將我校校園文化建設(shè)工作的開展情況向各位匯報。 我們認(rèn)為校園文化建設(shè)是影響學(xué)校質(zhì)量、創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校的重要因素之一 ,是學(xué)校教育的重要組成部分 ,良好的校園文化是教育學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)。近年來我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，主要從德育建設(shè)、校容校貌、規(guī)章制度、軟件建設(shè)及民族特色幾個方面著手來抓校園文化建設(shè)。 我校是一所省定縣直屬全寄宿制民族小學(xué)，學(xué)校已有 30 多年的建校歷史。在幾代教育工作者的辛勤耕耘 下，學(xué)校已形成了一些優(yōu)良的傳統(tǒng)和辦學(xué)特色。由于縣城搬遷 ，學(xué)校也于 2007 年 初 搬入新縣城，學(xué)校 剛遷入新校址時， 基礎(chǔ)建設(shè)可以說是從頭開始，大門、圍墻、球場 、校園道路、綠化美化 等很多建設(shè)亟待解決， 整個校園高低不平、寸草不生，晴天黃土飛揚(yáng)，雨天一片泥濘，所有房屋的墻壁上除了粘有大風(fēng)卷來的塵土外確屬“一清二白” ； 方案 、 制度 、職責(zé) 相 對老化 。4 年多來學(xué)校在秉承了老民小原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)上大力改革、創(chuàng)新，使學(xué)校的辦學(xué)條件 逐步 上 了 一個臺階。 我校的主要做法是： 一、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：李 勇（校長） 副組長： 張文杰（分管德育副校長） 、 楊會蘭 （分管教學(xué)副校長） 周振虎（少先隊大隊輔導(dǎo)員） 2 成 員：許勝明（ 學(xué)校 辦公室主任） 、 潘正芳（總務(wù)主任） 、 廖小倫（工會主席、教代會主任） 、 楊麗瓊（教科室主任） 、 和 麗芬（教務(wù)主任） 、 趙華蓉 （教務(wù)副主任） 、 劉安長（總務(wù)副主任） 、馬憶航（美術(shù)老師）及全體班主任。 二、明確工作任務(wù) 李勇（校長） ： 負(fù)責(zé) 學(xué)校全盤工作，主抓 校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃， 組織修訂學(xué)校各種制度、方案， 制定校園文化建設(shè)實(shí)施細(xì)則，協(xié)調(diào)各處室之間相互協(xié)作 ，制定校園文化建設(shè)的實(shí)施步驟，督查各處室的落實(shí)情況。 張文杰 （分管德育 副校長） ： 主抓師生政治思想工作， 健全 督導(dǎo)評估檔案材料，評選優(yōu)秀先進(jìn)師生，草擬各種安全 及演練 材料，管理師生行規(guī) ，負(fù)責(zé)禁毒防艾宣傳教育及材料上報工作 。 楊會蘭（分管教學(xué)副校長） ： 主抓學(xué)校教育教學(xué)工作 ， 健全 學(xué)校常規(guī)管理檔案 ，完善學(xué)生學(xué)籍檔案，完善教師業(yè)務(wù)檔案，上好學(xué)生心理輔導(dǎo)課。 周振虎（少先隊大隊輔導(dǎo)員） ： 分管學(xué)校少先隊工作，負(fù)責(zé)全校墻壁文化、綠化美化的規(guī)劃設(shè)計及實(shí)施，健全學(xué)生的行為養(yǎng)成教育 過程性檔案資料及管理制度。 許勝明（學(xué)校辦公室主任） ： 協(xié)助校長做好校園文化建設(shè)相關(guān)材料的撰寫，做好校園文化建設(shè)檔案的收集整 理、建檔入柜。 潘正芳（總務(wù)主任） ： 主要負(fù)責(zé)后勤保障 。包括學(xué)校水電維護(hù)管理、辦公設(shè)備 及學(xué)生課桌椅的配備管理維護(hù) 、勤工儉學(xué)基地建設(shè) 、伙 3 食堂（含勤工儉學(xué)服務(wù)部的管理） 。 廖小倫（工會主席、教代會主任） ： 主抓學(xué)校工會及教代會工作，做好干群 關(guān)系 、 師生關(guān)系、同事關(guān)系的協(xié)調(diào)、校務(wù)監(jiān)督、方案制度的審查通過等工作 。 楊麗瓊（教科室主任） ： 分管學(xué)校教研工作，主抓教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課后反思、課題研究、教師 教研 檔案的建立歸檔、教育教學(xué)改革 、師生參賽等工作 。 和 麗芬（教務(wù)主任） ： 協(xié)助分管教學(xué)副校長做好學(xué)校教學(xué)的全 盤工作， 負(fù)責(zé) 學(xué)生學(xué)籍管理、小基報表的填報、課程編排、安排教師培訓(xùn)、學(xué)生考務(wù)、協(xié)助教科室管理等 工作 。 趙華蓉 （教務(wù)副主任） ： 協(xié)助教務(wù)主任做好相關(guān)工作，主抓循環(huán)使用教材書籍的管理 ，師生用書的發(fā)放，春苗?？木庉?，師生參賽論文、作文的組織報送， 紅領(lǐng)巾廣播站 的組織、審稿、播音 等。 劉安長（總務(wù)副主任） ： 協(xié)助總務(wù)主任做好相關(guān)工作，主抓水、電、門窗、桌椅 、護(hù)欄 的維修 。 馬憶航（美術(shù)老師）：配合周 振 虎 老師做好學(xué)校的所有墻壁文化，指導(dǎo)班主任做好班級展角建設(shè)。 班主任：抓好班級展角建設(shè)、抓好學(xué)生行規(guī)、 抓好各班勤工儉學(xué)基地 的管理、抓好學(xué)生衛(wèi)生、抓好班風(fēng)及學(xué)風(fēng)、抓班級教學(xué)質(zhì)量、建立健全學(xué)生所有信息檔案。 三、校園文化建設(shè)的具體做法 （ 一）、夯實(shí)德育工作 4 我校的校園文化建設(shè)始終以德育工作為主導(dǎo)。在德育工作上 我們主張和諧的管理，以人為本，力求達(dá)到干群間和諧共事，教師間和諧相處，師生間和諧向上，促進(jìn)整個校風(fēng)和諧向上，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和諧與發(fā)展。學(xué)校以關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注教職工去換取教職工熱愛事業(yè)、熱愛學(xué)校。德育工作 主要從兩個方面來抓。 一是 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。具體措施 是： 1、提高教師的政治思想覺悟水平，遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教；2、注重教師的 精神面貌，規(guī)范教師的儀表，提高教師的素質(zhì)修養(yǎng)； 3、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神； 4、不斷更新教師的教育理念，樹立終生學(xué)習(xí)的意識。 二是注重 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生的行為養(yǎng)成教育非一日之功，只有靠潛移默化滲透到學(xué)生心里才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。我校主要從以下幾個方面入手： 1、文明校園語言（如堅持講普通話、文明禮貌用語）； 2、講究衛(wèi)生，搞好個人衛(wèi)生和校園環(huán)境衛(wèi)生； 3、勤儉節(jié)約，愛護(hù)公物； 4、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 （二）、 加強(qiáng)校容校貌建設(shè) 蘇霍姆林斯基說過：“一所好的學(xué)校，每一面墻壁也會 說話”。我們堅持“賦予硬件以生命、賦予軟件以靈魂”的理念，通過創(chuàng)設(shè)豐富的育人氛圍，讓整個校園成為思想品德教育的大課堂，讓學(xué)生視線所到的地方，都帶有教育性。 四年前剛遷入新校址時， 各種 基礎(chǔ)建設(shè) 都還極不完善 。 大門、圍墻、球場、校園道路、綠化美化等很多建設(shè)亟待解決， 整個校園高低不平、寸草不生，晴天黃土飛揚(yáng)，雨天一片泥濘，所有房屋的墻壁上 5 除了粘有大風(fēng)卷來的塵土外確屬“一清二白”，方案、制度、職責(zé)現(xiàn)對老化。 面對新的學(xué)校、新的挑戰(zhàn)真是覺得無從下手，但環(huán)境育人的理念逼著我不得不 集思廣益 ， 全校教職工共 商 共 討改變環(huán)境的思路。在這種情況下，我們一邊多方籌措資金，一邊發(fā)動全校師生開展以自力更生為主題的班隊活動，通過開展一系列的建?；顒?， 大大減輕了學(xué)校的經(jīng)濟(jì)壓力，同時校容校貌也得到了較大的改觀。 我們曾師生總動員 平整了學(xué)生的活動場地 10000 多平方米 、曾撿斷磚頭鋪設(shè)過能勉強(qiáng)通行的“羊腸小道”、曾用沙子墊過泥濘不堪的校園場地，但所做的這些只能治標(biāo)不治本，不能從根本上解決問題 。 我們沒有“等”過，我們做好了綠化美化的前期工程 規(guī)劃了校園道路的位置，發(fā)動全校師生捐來了品種各異的花樹種，在規(guī)劃路邊分類后規(guī)整的 種植了5000 多平方米的花草樹木 ，我們把“三風(fēng)”、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、名人畫像等張貼在學(xué)校醒目的墻壁上；我們“靠”過，靠教育局給我們了一定的“拼盤”資金，修起了校園的主要道路；我們“要”過，我們曾向州縣財政爭取了支持、向社會各界爭取了援助 ， 為學(xué)校建起了籃球場，建起了學(xué)生洗澡間?，F(xiàn)在的隴川縣民族小學(xué)雖然不是別具 模 樣 ，但已是蒸蒸日上，一片綠蔭取代了黃土飛揚(yáng)！相對 完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色活動場所，已為師生心曠神怡、賞心悅目奠定了基礎(chǔ) ，學(xué)校已初具花園式學(xué)校的規(guī)模，基本構(gòu)建成一個良好的育人環(huán)境， 已能促進(jìn)師生們的身心健康發(fā)展。 （三）、 規(guī)范健全規(guī)章制度 健全的規(guī)章制度是校園文化建設(shè)的一個重要保障。 “沒有規(guī)矩不 6 成方圓，”一所學(xué)校只有健全了規(guī)章制度，形成良好的校風(fēng)、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、培養(yǎng)濃郁的學(xué)風(fēng)，各項工作才能有序進(jìn)行。做到制度管人，有法可依，有章可循。 我校在制度方面盡量做到集思廣益，集科學(xué)化、規(guī)范化、人性化為一體。做到發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，在制度本身上不斷完善和細(xì)化。 由于我校是全寄宿制民族小學(xué)，學(xué)生來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我們從家長手里接過來的是家長對學(xué)校的信任、對子女的期望，接過來的是榮耀、是擔(dān)子、是責(zé)任，為確保學(xué)生安全、健康、快樂學(xué)習(xí)，我們相繼制定 了教師二十四小時值班制度、學(xué)生外出審批制度、班主任每天與學(xué)生早中晚三見面制度、學(xué)生一日常規(guī)、師生作息制度、班級綜合評價及獎勵制度、班級文化建設(shè)制度、學(xué)生成長記錄制度、教師簽到制度；為調(diào)動教職工的工作積極性，我們在制定教職工考核方案、教職工績效考核方案、教職工崗位聘任方案、教職工獎懲方案時都要把德育管理、教學(xué)管理、工作量等相關(guān)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。 （四）、 加強(qiáng)教育軟件建設(shè) 我校在開發(fā)學(xué)校教育軟件方面一直都是與時俱進(jìn)，不斷更新。首先大力加強(qiáng)班級文化建設(shè)。充分 調(diào) 動班主任的主觀能動性，最大限度的挖掘師生的潛能，形成良好的班 風(fēng)、 學(xué)風(fēng)和多元化的班級文化。其次是利用教師的特長，搞好校園文化宣傳工作。如：紅領(lǐng)巾廣播站、小記者部、櫥窗板報、墻壁文化、興趣小組活動等。另外， 在勞動過程中滲透“三生教育”。 現(xiàn)行家庭的小少爺、小千金多數(shù)只知道飯來張口衣來伸手，普遍 不能體會到勞動成果的來之不易。為此 我們利用 7 勞動課、放學(xué)后 的 部分 休息時間 把他們帶到學(xué)校的蔬菜 種植 基地讓他們?nèi)趧樱?在開展勤工儉學(xué)活動中，他們不僅掌握一定的生存、生活知識和技能， 還 讓他們從根本意義上理解“鋤禾”。 另外由于 我校實(shí)行月假制， 這就要求孩子們有一定的生活自理能力，但我校 孩子們的年齡基本在 9 至 13 歲，我們要求他們自己洗東西、自己打飯吃、自己洗澡、自己洗臉腳、自己睡覺， 還是有一定的難度。特別是 剛?cè)雽W(xué)的新生會一把鼻涕一把淚，但通過老師的 諄諄教導(dǎo)和細(xì)心指導(dǎo)，他們在進(jìn)校 一個月后基本能 生活 自理了。 （五）、 凸顯民族特色教育 特色教育是學(xué)校校園文化建設(shè)的一大亮點(diǎn)。我校在辦學(xué)特色上一直堅持 “ 結(jié)合實(shí)際，走民族特色教育 ” 的路子 。我校少數(shù)民族學(xué)生比例占全校學(xué)生總數(shù)的 60%以上。所以開展“雙語雙文”教學(xué)不僅是我校的一個重要任務(wù)，也是傳承民族文化 的重要手段之一。我校主要開設(shè)當(dāng)?shù)厝N少數(shù)民族的民語文教學(xué)（傣文、景頗文、載瓦文），要求本民族學(xué)生必須學(xué)文，漢族和其他民族學(xué)生可任選一種學(xué)語。 在活動型文化建設(shè)中，我們以傳承民族文化為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r用傣族的“嘎秧舞”、景頗族的“目瑙縱歌”、德宏“五種世居少數(shù)民族韻律操 ” 取代了課間廣播體操，使師生們在輕松愉快的活動中結(jié)束了一次次課間十分鐘。 四、校園文化建設(shè)的具體實(shí)施步驟 第一階段（ 2010 年 5 月至 2010 年 7 月） :規(guī)劃校園文化發(fā)展藍(lán)圖，制定學(xué)校、班級文化建設(shè) 方案，成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校 8 園文化建設(shè) 領(lǐng)導(dǎo)小組成員任務(wù) ， 抓好周一、周二、周四、周六 德宏“五種世居少數(shù)民族韻律操”， 抓好周三、周五早上課間跳民族 傳統(tǒng) 集體舞蹈工作，完善校園文化建設(shè)管理機(jī)制和評價制度，努力打造具有民族風(fēng)貌的校園文化，激活學(xué)校工作全面發(fā)展。 第二階段 （ 2010 年 8 月至 2010 年 11 月）：加強(qiáng)校園文化建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施， 完善三風(fēng)上墻、 制度上墻、職責(zé)上墻、名人畫像上墻， 堅持不懈地抓好 圍墻、樓房墻壁文化 ，形成比較規(guī)范、穩(wěn)固、新穎校園，打造“文化、綠色”為一體的校園文化長廊 ，為兩基迎接國家檢查驗收做好準(zhǔn)備 。 第三階段（ 2010 年 12 月至 2011 年 8 月）： 強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育、強(qiáng)化校園語言 （講普通話） ， 規(guī)范紅領(lǐng)巾廣播站的播音時間及內(nèi)容 ，改良學(xué)校勤工儉學(xué)基地為推進(jìn)三生教育提供實(shí)訓(xùn)保障 。 第四階段（ 2011 年 9 月至 2011 年 12 月）借“兩基”國檢復(fù)查、云南省勤工儉學(xué)現(xiàn)場會、德宏州校園文化建設(shè)年之契機(jī)完善學(xué)校展板，豐富展板內(nèi)容，同時充實(shí)墻壁文化、綠化美化， 加快學(xué)校圖書館建設(shè)，配足閱覽室桌椅，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱覽平臺。 五 、對今后校園文化建設(shè)的思路 1、 繼續(xù)加強(qiáng)安全教育。 在 演練活動，中隊活動，班會中 貫穿安全教育。 9 至 13 歲的孩子安全意識還非常淡薄，他們最好的“防 范措施”就是嚎啕大哭，我們通過在主題班會上的理性講解并通過