高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第一單元 走近細(xì)胞及組成細(xì)胞的分子 練案1 走近細(xì)胞 新人教版必修1.doc

練案1走近細(xì)胞一、選擇題1下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)及細(xì)胞的統(tǒng)一性的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(b)a細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立將千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái)b生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性體現(xiàn)在一切生物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成c細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性d組成細(xì)胞的元素和化合物種類(lèi)基本一致體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性解析病毒是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性體現(xiàn)在一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成。2(2017鄭州質(zhì)檢)下列關(guān)于藍(lán)藻的敘述，正確的是(c)a藍(lán)藻含有葉綠體和葉綠素，故能進(jìn)行光合作用b藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)主要是dnac某一池塘的全部藍(lán)藻，既不是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的種群，也不是群落d藍(lán)藻、植物和動(dòng)物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有核糖體、核仁等解析藍(lán)藻是原核生物，不含葉綠體；細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是dna；藍(lán)藻是一大類(lèi)具有相似特征的原核生物的總稱(chēng)，它包括顫藻、發(fā)菜等，故一個(gè)池塘中的全部藍(lán)藻不能構(gòu)成一個(gè)種群，群落是指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)的各個(gè)生物的總和，池塘中除了藍(lán)藻，還有很多種其他生物。只有池塘中的全部生物才能構(gòu)成群落；核糖體是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)，核仁是細(xì)胞核中的結(jié)構(gòu)，只有真核細(xì)胞才有。3(2017海南七校一聯(lián))下列關(guān)于細(xì)胞這一最基本生命系統(tǒng)共性的敘述，不正確的是(b)a都以細(xì)胞膜為界限b都有膜包被的功能專(zhuān)一的細(xì)胞器c都以核糖體作為蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所d都在dna分子中儲(chǔ)存遺傳信息解析細(xì)胞膜是系統(tǒng)的邊界；原核細(xì)胞的細(xì)胞器只有核糖體，核糖體沒(méi)有膜；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所都是核糖體；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是dna。4(2017上饒重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)了一種含有集光綠色體的喜氧罕見(jiàn)細(xì)菌，每個(gè)集光綠色體含有大量葉綠素，使得細(xì)菌能夠同其他生物爭(zhēng)奪陽(yáng)光，維持生存。下列有關(guān)該細(xì)菌的敘述，正確的是(c)a該細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核b該細(xì)菌是好氧細(xì)菌，其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供c由該細(xì)菌可知，細(xì)菌不一定都是分解者，也可以是生產(chǎn)者d該細(xì)菌是光能自養(yǎng)細(xì)菌，其光合作用的場(chǎng)所是葉綠體解析細(xì)菌屬于原核生物，原核細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核，a錯(cuò)誤；細(xì)菌沒(méi)有線粒體，b錯(cuò)誤；從題干可知這種細(xì)菌含葉綠素，能進(jìn)行光合作用，是自養(yǎng)微生物，該細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，c正確；細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，之所以能進(jìn)行光合作用，是因?yàn)榧?xì)胞中含有與光合作用有關(guān)的色素和酶，d錯(cuò)誤。5(2017佳木斯一模)關(guān)于藍(lán)藻和酵母菌的比較，錯(cuò)誤的是(c)a二者的標(biāo)志性區(qū)別是有無(wú)成形的細(xì)胞核b這兩種細(xì)胞都能在核糖體上合成蛋白質(zhì)c藍(lán)藻中有進(jìn)行光合作用的葉綠體，酵母菌沒(méi)有d在細(xì)胞分裂時(shí)酵母菌有染色體的復(fù)制解析藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞，沒(méi)有葉綠體，故c錯(cuò)。6(2017銀川一模)關(guān)于顫藻和黑藻的說(shuō)法正確的是(c)a顫藻和黑藻細(xì)胞內(nèi)的dna都呈環(huán)狀b顫藻細(xì)胞和黑藻細(xì)胞所含有的色素種類(lèi)相同c顫藻和黑藻的主要區(qū)別在于是否有真正的細(xì)胞核d顫藻和黑藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所相同解析顫藻屬于原核，dna呈環(huán)狀，但黑藻是真核生物，故a錯(cuò)；兩種藻類(lèi)含有的色素不同，顫藻為藻藍(lán)素和葉綠素，黑藻為葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素，故b錯(cuò)；黑藻光合作用場(chǎng)所為葉綠體，而顫藻沒(méi)有這個(gè)結(jié)構(gòu)，故d錯(cuò)。所以選c。7(2017定州一模)下列哪一組可解釋細(xì)胞的統(tǒng)一性、細(xì)胞的多樣性(a)a相同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；細(xì)胞分化b相同的生理功能；細(xì)胞增殖c相同的化合物組成，細(xì)胞分化d相同的元素組成；細(xì)胞增殖解析細(xì)胞具有相似的基本結(jié)構(gòu)，這體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性，細(xì)胞分化使細(xì)胞發(fā)生差異，形成了多樣性。8如圖表示顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂的部分操作過(guò)程，其中敘述錯(cuò)誤的是(d)a圖視野中的圖像是在低倍鏡下觀察到的b利用圖視野中的圖像，要看清處于分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng)c圖表示將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目應(yīng)減少d圖中顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙的過(guò)程中，為了方便操作，可以將鏡筒升高解析在低倍鏡下物像觀察清晰后不能再調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，即不能將鏡筒升高，故d錯(cuò)。9(2017廣東省清遠(yuǎn)市清城區(qū)高三期末)下列關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是(b)a細(xì)胞中的蛋白質(zhì)都能催化生物化學(xué)反應(yīng)b用哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞可制備細(xì)胞膜c1858年，魏爾肖提出細(xì)胞是構(gòu)成所有生物的基本單位d真核生物的遺傳物質(zhì)是dna，原核生物的遺傳物質(zhì)是rna解析蛋白質(zhì)有催化、免疫、調(diào)節(jié)、運(yùn)輸?shù)榷喾N功能，因此細(xì)胞中的蛋白質(zhì)不都具有催化生物化學(xué)反應(yīng)的功能，a錯(cuò)誤；哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞不含細(xì)胞核和細(xì)胞器，沒(méi)有內(nèi)膜系統(tǒng)的干擾，因此用哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞可制備細(xì)胞膜，b正確；1858年，魏爾肖提出個(gè)體的所有細(xì)胞都是由原有細(xì)胞分裂產(chǎn)生的，c錯(cuò)誤；真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是dna，d錯(cuò)誤。10(2017吉林遼源高三期末)下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是(d)a病毒和柳樹(shù)b細(xì)菌和草履蟲(chóng)c藍(lán)藻和酵母菌 d青蛙和酵母菌解析病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物，a錯(cuò)誤；細(xì)菌屬于原核生物，b錯(cuò)誤；藍(lán)藻屬于原核生物，c錯(cuò)誤；青蛙和酵母菌都屬于真核生物，d正確。11下列有關(guān)細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，正確的是(d)a小麥細(xì)胞和發(fā)菜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有差異，不具有統(tǒng)一性b原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物都是營(yíng)腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物c原核細(xì)胞沒(méi)有核膜，結(jié)構(gòu)也比較簡(jiǎn)單，所以不具有多樣性d細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性解析小麥細(xì)胞和發(fā)菜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有差異，但都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和dna，具有統(tǒng)一性，a錯(cuò)誤；原核生物有些是自養(yǎng)的，如藍(lán)藻和硝化細(xì)菌，b錯(cuò)誤；原核細(xì)胞包括藍(lán)藻、細(xì)菌等，細(xì)胞具有多樣性，c錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，d正確。12如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡；如果把病毒攪碎，病毒也將失去活性。上述事實(shí)能夠說(shuō)明(d)a組成細(xì)胞和病毒的化學(xué)成分相同b細(xì)胞和病毒具有相同的結(jié)構(gòu)c病毒必須以依賴(lài)于活細(xì)胞才能生存d細(xì)胞和病毒只有保持結(jié)構(gòu)的完整性才能具有活性解析細(xì)胞和病毒的結(jié)構(gòu)被破壞后都失去活性，說(shuō)明細(xì)胞和病毒只有保持結(jié)構(gòu)的完整性才能具有活性，但不能說(shuō)明組成細(xì)胞和病毒的化學(xué)成分相同，也不能說(shuō)明二者的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一致，ab錯(cuò)誤；根據(jù)題干信息并不能說(shuō)明病毒離開(kāi)細(xì)胞不能存活，c錯(cuò)誤；由題意可知，細(xì)胞和病毒的結(jié)構(gòu)被破壞，都失去活性，說(shuō)明生物體的生命活動(dòng)必須建立在一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，d正確。13細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在(c)細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)有染色體，原核細(xì)胞無(wú)染色體，但有擬核，其中都含有dna真核細(xì)胞多種多樣，原核細(xì)胞多種多樣，而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣a bc d解析細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性，正確；真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都含有dna體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性，正確；真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣，體現(xiàn)了細(xì)胞的差異性，錯(cuò)誤。故c正確。14對(duì)生命系統(tǒng)認(rèn)識(shí)正確的是(d)a蛋白質(zhì)、核酸等大分子屬于生命系統(tǒng)的一個(gè)層次b生態(tài)系統(tǒng)這個(gè)層次代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物c生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次，是每種生物個(gè)體都具備的d能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞解析一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)，所以蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也算作系統(tǒng)，但分子或原子不是生命系統(tǒng)，因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一定的生命活動(dòng)，單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不能完成生命活動(dòng)的，離開(kāi)細(xì)胞，蛋白質(zhì)、核酸不表現(xiàn)生命活動(dòng)，a錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)是指生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，b錯(cuò)誤；單細(xì)胞生物在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)、器官、組織這三個(gè)層次，植物沒(méi)有系統(tǒng)層次，c錯(cuò)誤；生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。細(xì)胞是生命活動(dòng)中能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次，是地球上最基本的生命系統(tǒng)，d正確。二、填空題15下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(a為口腔上皮細(xì)胞，b為藍(lán)藻細(xì)胞，c為小麥葉肉細(xì)胞，d中細(xì)胞取自豬的血液，e為細(xì)菌細(xì)胞)，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)科學(xué)家依據(jù)_有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核_將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是_b、e_(填標(biāo)號(hào))。(3)在上述五種細(xì)胞中，它們都有的結(jié)構(gòu)有_細(xì)胞膜_、細(xì)胞質(zhì)、和遺傳物質(zhì)dna，這體現(xiàn)了不同類(lèi)細(xì)胞之間的_統(tǒng)一性_。(4)藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，在它們的光合作用色素中都有_葉綠素_，不同的是藍(lán)藻還含有_藻藍(lán)素_。解析(1)科學(xué)家根據(jù)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。(2)圖中b、e細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于原核細(xì)胞。(3)圖中五種細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)dna，這體現(xiàn)了不同類(lèi)細(xì)胞之間的統(tǒng)一性。(4)藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，在它們的光合色素中都有葉綠素，不同的是藍(lán)藻還含有藻藍(lán)素。16生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答下列問(wèn)題。(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的_長(zhǎng)度或?qū)挾萠。(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10、物鏡為10時(shí)，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40時(shí)，則在視野中可看到細(xì)胞_2_個(gè)。(3)在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于看清，此時(shí)應(yīng)(d)a改用凹面反光鏡，放大光圈b改用凹面反光鏡，縮小光圈c改用平面反光鏡，放大光圈d改用平面反光鏡，縮小光圈(4)某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾夾住。然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時(shí)停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒。請(qǐng)指出該同學(xué)操作中不正確的地方并改正。_“用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭”改為“用專(zhuān)門(mén)的擦鏡紙擦拭鏡頭”；放入植物組織切片后沒(méi)加蓋蓋玻片，應(yīng)加蓋蓋玻片_。(5)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向_左上方_移動(dòng)玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫(xiě)一個(gè)字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是_“q”_。(6)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像?？茖W(xué)家依據(jù)_有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核_將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是_b_(填標(biāo)號(hào))。圖中能進(jìn)行光合作用的是_bc_(填標(biāo)號(hào))。解析(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的長(zhǎng)度或?qū)挾?，而不是面積或體積。(2)顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。當(dāng)顯微鏡的目鏡為10、物鏡為10時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)是100，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞。若目鏡不變，物鏡換成40時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)是400，是原來(lái)4倍，因此看到的細(xì)胞數(shù)目是原來(lái)的1/482個(gè)。(3)在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，遮光器上有大小光圈，當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用小光圈，當(dāng)外界光線較弱時(shí)用大光圈；反光鏡有兩個(gè)面，平面鏡和凹面鏡，當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時(shí)用凹面鏡在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞，因細(xì)胞顏色較淺，故應(yīng)將視野調(diào)暗，所以需要選用的是平面鏡和小光圈。(4)該同學(xué)操作中錯(cuò)誤1：用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，正確為：用專(zhuān)門(mén)的擦鏡紙擦拭鏡頭；錯(cuò)誤2：放入植物組織切片后沒(méi)加蓋蓋玻片，正確為