講座幼小銜接家長早準(zhǔn)備ppt課件.ppt

1 幼小銜接家長早準(zhǔn)備 2 家長會主要內(nèi)容 1 班級情況分析 2 簡單介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排和教學(xué)重點(diǎn) 3 關(guān)于幼小銜接 閱讀的有關(guān)問題 4 需要家長配合的若干事宜 3 一 班況簡介 通過中班一年生活學(xué)習(xí)后 每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步 班里大部分孩子都有了要做一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識 具體表現(xiàn)在 孩子生活自理能力明顯提高 大部分孩子都能自己正確的穿衣 褲 鞋 會保管自己的學(xué)習(xí)用品 整理自己的學(xué)習(xí)用品 會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料 4 大班幼兒五大領(lǐng)域需要達(dá)到的目標(biāo) 大班幼兒五大領(lǐng)域需要達(dá)到的目標(biāo) 5 語言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo) 6 科學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到目標(biāo) 在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí) 20 以內(nèi)的序數(shù) 單數(shù) 雙數(shù)等在操作活動(dòng)中 學(xué)習(xí) 20 以內(nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量 互補(bǔ) 互換的關(guān)系 7 孩子入小學(xué) 既是一個(gè)從學(xué)前期進(jìn)入學(xué)齡期的重要階段 也是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折 他們要從以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)內(nèi)容進(jìn)入以學(xué)習(xí)為主的生活 這期間 孩子生理 心理 習(xí)慣等等的培養(yǎng)非常重要 8 幼兒園生活與學(xué)校生活的不同 1 兩者教學(xué)形式上的不同幼兒園以游戲?yàn)橐蝗丈畹幕净顒?dòng)小學(xué)以集體活動(dòng)為一日生活的基本活動(dòng) 2 生活作息上的不同 內(nèi)容 時(shí)間幼兒園生活活動(dòng)貫穿一日活動(dòng) 大班集體教學(xué)活動(dòng)上下午各一節(jié) 每節(jié)35 40分鐘小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿一日活動(dòng) 上午4節(jié) 下午3節(jié) 3 課程實(shí)施幼兒園的課程以整合實(shí)施為主要途徑小學(xué)采用分科實(shí)施為主要途徑 4 行為要求上的不同幼兒園以習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)為主小學(xué)以自我管理 學(xué)習(xí)習(xí)慣 知識等為主 9 孩子入學(xué)可能的 小狀況 狀況一 濕衣服穿了一天嘟嘟上一年級了 因?yàn)樘鞖鉄?出了一身的汗 穿了一天濕衣服 結(jié)果感冒了 能力缺失 自我服務(wù) 提醒家長 家長要讓孩子懂得玩耍 運(yùn)動(dòng)之后要擦汗 并根據(jù)天氣冷暖變化增減衣服 10 狀況二 吃不飽飯吃飯速度慢 挑食 還沒吃完飯 影響接下來的學(xué)習(xí)任務(wù) 能力缺失 自我服務(wù)提醒家長 家長應(yīng)該幫助孩子形成正確的就餐習(xí)慣 不要嫌他吃得慢就追著喂 11 狀況三 廁所在哪里小學(xué)不同幼兒園 教室里沒廁所 一個(gè)校園只有一個(gè)很大的公共廁所 萌萌剛上小學(xué)時(shí) 常常找不到廁所 有時(shí)著急地哭起來 有時(shí)來不及了還尿在褲子上 能力缺失 自我服務(wù) 提醒家長 在公共場合 家長可引導(dǎo)孩子區(qū)分男女廁所 帶紙巾等 12 狀況四 上課了卻要去廁所彬彬進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了 但他卻總是忘記課間10分鐘應(yīng)該先上廁所 當(dāng)上課鈴響起時(shí) 他才慌慌張張跑去上廁所 影響任課老師的正常上課 能力缺失 規(guī)則意識 提醒家長 幼兒園里孩子隨時(shí)可上廁所 而到小學(xué)后 則只能在課間10分鐘去上 特殊情況除外 家長要讓孩子懂得合理安排課間10分鐘 先上廁所 然后準(zhǔn)備下節(jié)課需要的東西 最后才是玩 13 狀況五 變內(nèi)向了豆豆在幼兒園很活潑 可自從豆豆上小學(xué)后 媽媽卻發(fā)現(xiàn)她變內(nèi)向了 也沒交到什么好朋友 整天孤孤單單 讓人很擔(dān)心能力缺失 交往能力 提醒家長 家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子每天花半小時(shí)與鄰居家的孩子交往 擴(kuò)大交往面 14 狀況六 書包一團(tuán)糟打開小宇的書包 你會發(fā)現(xiàn) 所有的東西都塞在一起 餐巾紙和乒乓球拍放一塊 作業(yè)本和抹布放一塊 水彩筆和小背心放一塊 這樣找起東西來很難 能力缺失 獨(dú)立能力 提醒家長 家長要教會孩子怎樣分類整理書包 以便拿取 15 狀況七 忘記帶書本妮妮又忘帶作業(yè)本了 不光如此 老師讓孩子們把作業(yè)拿回去讓家長簽字 通知家長參加某個(gè)活動(dòng) 從家里帶一盆小植物裝飾教室 妮妮都記不住 讓所有老師都感到很頭痛 能力缺失 任務(wù)意識 提醒家長 家長要積極配合幼兒園老師布置的作業(yè) 讓孩子形成任務(wù)意識 16 實(shí)現(xiàn)幼小無縫連接 五準(zhǔn)備 行為習(xí)慣準(zhǔn)備性格心理準(zhǔn)備溝通交往準(zhǔn)備能力準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備 17 行為習(xí)慣準(zhǔn)備作息自理整潔守時(shí)禮儀 18 作息 1 早晨 用趣味吸引孩子起床 2 中午 逐漸縮短孩子的午睡時(shí)間 3 夜晚 培養(yǎng)孩子做作業(yè)的氛圍 19 自理 1 會用課間十分鐘 學(xué)會休息時(shí)間分輕重處理事情 2 整理小書包 能按照課程表整理自己的小書包 3 掃地擦桌子 知道值日生的意義 4 會用小錢包 認(rèn)識錢幣 知道怎買沒東西 5 會用小剪刀 安全使用小剪刀 6 認(rèn)識回家路 熟悉回家路上的路牌 記得家里地址 20 整潔 1 告訴孩子不要挖鼻孔或在公共場合掏耳朵 2 教會孩子打噴嚏 咳嗽時(shí)要用手絹 紙巾或用手遮住口鼻 3 告訴孩子和別人說話時(shí)要保持一定的距離 建議保持50公分以上 4 告訴孩子飯后要漱口 5 讓孩子飯前 便后都洗手 6 讓孩子不和別人共用杯子 毛巾 牙刷 7 外出回家后督促孩子換上家里穿的衣服 21 守時(shí) 1 和孩子一起制定一份家庭作息時(shí)間表 制定時(shí)間表時(shí)要切合實(shí)際 而且要分階段 孩子做到一項(xiàng)后 再逐漸的加項(xiàng)目 2 根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時(shí)間表 如最近孩子總是賴床 就只規(guī)定睡覺和起床的時(shí)間 等孩子有了規(guī)律的睡眠 在調(diào)整其他作息時(shí)間 3 周末可以讓孩子學(xué)著自己來安排時(shí)間 但不要將孩子的作息時(shí)間規(guī)定的過于死板 否則孩子很難堅(jiān)持下來 建議先找出一兩個(gè)時(shí)間段做嘗試 4 日常生活中多找一些鍛煉孩子遵守時(shí)間的機(jī)會 如讓孩子打電話和小朋友約定周末一起玩的時(shí)間 5 告訴孩子與人約定好的時(shí)間 一般應(yīng)該早到3 5分鐘 22 禮儀 1 優(yōu)雅地站和行 2 優(yōu)雅地坐 3 優(yōu)雅地吃 23 性格心理準(zhǔn)備獨(dú)立自信責(zé)任積極 24 獨(dú)立 1 啟發(fā)孩子自解困難 2 從失敗中站起來 3 與同伴協(xié)商問題 25 自信 1 讓孩子相信自己 2 讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的長處 3 讓孩子有主見 26 責(zé)任 1 讓孩子遵守諾言 2 教孩子不找借口 3 讓孩子為自己負(fù)責(zé) 27 積極 1 讓孩子敢于面對挑戰(zhàn) 2 不讓孩子封閉自己 3 讓孩子不輕言放棄 4 讓孩子堅(jiān)持到底 28 溝通交往準(zhǔn)備傾聽寬容 29 傾聽 1 傾聽孩子的聲音 2 注意孩子的肢體語言 3 觀察孩子表情 4 創(chuàng)造一個(gè)傾聽孩子的寬松環(huán)境 5 創(chuàng)造一個(gè)傾聽孩子的互動(dòng)氛圍 30 寬容 1 讓孩子明白自己是家庭中的普通一員 2 讓孩子吃虧 3 多給孩子交往的機(jī)會 4 讓孩子尊重長輩 31 能力準(zhǔn)備閱讀書寫姿勢安全 32 閱讀 1 選擇圖書以孩子的需要為惟一原則 2 創(chuàng)設(shè)良好的人文閱讀環(huán)境 3 常帶孩子去書店和少兒圖書館 4 加強(qiáng)親子共讀 5 讓孩子時(shí)刻體驗(yàn) 成就感 33 書寫姿勢 1 正確的握筆姿勢及書寫姿勢 34 安全 1 上下學(xué)路上的安全常識要記牢 2 在校園內(nèi)要自己學(xué)會保護(hù)自己 35 今天我們應(yīng)該怎樣做父母 1 讓保姆 爺爺 奶奶帶孩子2 把孩子當(dāng)作炫耀比較的對象3 不尊重孩子的隱私和權(quán)利4 把孩子塑造成自己想要的方向5 把成績當(dāng)成一切表現(xiàn)的指標(biāo)6 認(rèn)為早起很好 睡覺就是懶惰7 不讓孩子做家務(wù)事 只要學(xué)習(xí)8 缺乏幽默感和輕松童趣的一面9 因?yàn)閻勰憧梢蕴岢霾缓侠硪?0 養(yǎng)孩子是艱苦的義務(wù)而非享受 36 牽一只蝸牛去散步 牽一只蝸牛去散步上帝給我一個(gè)任務(wù) 叫我牽一只蝸牛去散步 我不能走得太快 蝸牛已經(jīng)盡力爬 為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn) 我催它 我唬它 我責(zé)備它 蝸牛用抱歉的眼光看著我 仿佛說 人家已經(jīng)盡了全力 我拉它 我扯它 我甚至想踢它 蝸牛受了傷 它流著汗 喘著氣 往前爬 真奇怪 為什么上帝要我牽一只蝸牛去散步 上帝啊 為什么 天上一片安靜 唉 也許上帝去抓蝸牛了 好吧 松手吧 反正上帝不管了 我還管什么 任蝸牛往前爬 我在后面生悶氣 咦 我聞到花