中學(xué)辦學(xué)情況匯報材料.doc

匯報體會/匯報材料 中學(xué)辦學(xué)情況匯報材料 克難奮進(jìn)，銳意創(chuàng)新，努力實現(xiàn)實中新的騰飛 斗轉(zhuǎn)星移，寒暑易節(jié)，xx中學(xué)開辦已八個年頭。八年來，在市委、市政府親切關(guān)懷下，在市教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，xx中學(xué)逐漸發(fā)展成有一定規(guī)模和影響的學(xué)校。面對迅猛發(fā)展的教育形勢，面對社會對優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求，面對制約學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的諸多困難，學(xué)校將以“辦人民滿意的教育”為宗旨，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，圍繞“彰顯學(xué)校特色，打造實中品牌，強化人性化管理，構(gòu)建和諧實中”這一總體目標(biāo)，突出“創(chuàng)新、和諧、節(jié)約”的主題，進(jìn)一步優(yōu)化教育教學(xué)常規(guī)管理；加強干部和教師隊伍思想作風(fēng)建設(shè)；堅持以人為本，深化后勤管理改革；加強學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件；加強學(xué)校安全工作；強化學(xué)校精細(xì)化管理，促進(jìn)學(xué)校各項工作進(jìn)一步上檔升級。一、體現(xiàn)三個特色即學(xué)校特色，教師特色，學(xué)生特色。以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展。xx中學(xué)的特色就是要在初中教育領(lǐng)域充分展示其實驗性和示范性。在學(xué)校管理、教育科研、學(xué)生發(fā)展等諸多方面博采眾長，開拓創(chuàng)新，做到人無我有，人有我優(yōu)。要完善一個中心、兩條主線、三級管理的質(zhì)量保障體系?！耙粋€中心”即以教學(xué)為中心，抓好“常規(guī)、教研”兩條主線，構(gòu)建“教務(wù)處-年級組-備課組”常規(guī)教學(xué)管理體系和“教務(wù)處-教研組-課題組”教科研管理體系。堅持常規(guī)、教研兩手抓，兩條主線相互促進(jìn)，鞏固、完善、落實 “學(xué)校處室年組” 三級管理體制，重點是強化年組在學(xué)校管理中的地位和作用。落實教學(xué)、科研的各項制度，使教學(xué)教研管理科學(xué)化、系統(tǒng)化，確保常規(guī)、教研工作卓有成效。構(gòu)建學(xué)校特色，必須緊跟時代的步伐。學(xué)校將把創(chuàng)建數(shù)字化學(xué)校作為構(gòu)建學(xué)校特色的著力點。鼓勵教師利用信息技術(shù)作為教學(xué)的主要媒體，建立和豐富以多媒體素材、課件、學(xué)科題庫為主的學(xué)校教學(xué)資源庫，充分挖掘和延續(xù)學(xué)校無價的教學(xué)資源財富?！坝H其師，信其道”，有特色的教師才能培養(yǎng)出有特色的學(xué)生。教師的特色應(yīng)該是熱愛學(xué)生、敬業(yè)愛崗、業(yè)務(wù)精良、開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)。應(yīng)該是新課程標(biāo)準(zhǔn)的忠實實踐者和實施素質(zhì)教育的生力軍。學(xué)校的任務(wù)就是要培養(yǎng)“素質(zhì)全面發(fā)展、富有創(chuàng)新精神”的新型人才，要讓學(xué)生成功的笑臉成為校園燦爛的陽光。二、增強三個意識即憂患意識，責(zé)任意識，角色意識。有人說，電影是一門遺憾的藝術(shù)，一旦完成，無法修改。 教育也是一門遺憾的藝術(shù)，學(xué)校辦的好，家長滿意，人民群眾就會放心地把孩子交給我們，辦的不好，家長不滿意，人民群眾就不會給我們機會。我們只有努力辦好學(xué)校，學(xué)校才能實現(xiàn)良性循環(huán)和可持續(xù)發(fā)展。每一位領(lǐng)導(dǎo)都必須強化“在其位、必謀其政”的角色意識，以積極主動的姿態(tài)，有所作為。每一位教師都應(yīng)該有“皮之不存，毛將焉附”的憂患意識，正確處理個人和集體的關(guān)系，不斷樹立“學(xué)校興衰，我的責(zé)任”的責(zé)任意識。形成人人講憂患、個個爭奉獻(xiàn)，責(zé)任共擔(dān)、和衷共濟(jì)的團(tuán)隊精神。三、抓好三個創(chuàng)新即德育工作，管理模式和激勵機制的創(chuàng)新。德育創(chuàng)新是教育創(chuàng)新的首要問題，我們辦的是新校，培養(yǎng)的是新人，探究的是新路。學(xué)生的精神面貌，文明禮貌，學(xué)習(xí)態(tài)度，團(tuán)結(jié)友善，衛(wèi)生習(xí)慣、人格品質(zhì)都能反映出我們的管理品質(zhì)的高低，也體現(xiàn)著我們的校園文化底蘊的厚薄。德育創(chuàng)新就是要積極探索新思路、新方法、新載體，增強德育工作的針對性和實效性。圍繞人文德育、生活德育、和諧德育等不同的德育內(nèi)容，開展系列德育活動，力求德育工作取得實效。大膽探索學(xué)校管理模式的創(chuàng)新，努力構(gòu)建高效和諧的校園管理體系，積極創(chuàng)建充滿人文關(guān)懷的激勵機制。通過輿論引導(dǎo)，政策導(dǎo)向，資金傾斜，激勵教師潛心從教，矢志不渝。四、強化三項措施學(xué)校無小節(jié)，處處是教育。學(xué)校無小事，事事見管理。常規(guī)管理見諸于學(xué)校各項工作的方方面面，沒有嚴(yán)格的常規(guī)管理，良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)就無從談起。良好的口碑必須建立在嚴(yán)格的管理基礎(chǔ)上。一是健全各項制度。要根據(jù)學(xué)校的發(fā)展，完善已有制度，確立新的規(guī)章，并建立與制度相配套的落實措施。二是明確職責(zé)。進(jìn)一步明確各個崗位的職責(zé)要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，做到人人都管事，事事有人抓，協(xié)調(diào)一致，相互補位，形成齊抓共管的和諧局面。三是加強檢查與落實。要建立“檢查永遠(yuǎn)大于信任”的管理理念，有了制度，有了標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵就在落實上，落實不到位，一切等于零。要堅持“抓住不落實的事+盯住不落實的人=落實”