模塊三活動(dòng)4 應(yīng)用文字編輯工具進(jìn)行教案設(shè)計(jì).doc

自己去吧教師行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）引入動(dòng)畫，導(dǎo)出新課1、導(dǎo)入：用自己的事情自己做導(dǎo)出我們今天來認(rèn)識(shí)幾位新朋友。2、播放多媒體課件-出現(xiàn)自、己、東、西。3、指明今天要求會(huì)寫的四個(gè)生字和要求認(rèn)識(shí)的12個(gè)生字1、學(xué)生回答問題，2、觀看多媒體課件1、加強(qiáng)對(duì)生字的印象2、利用課件來激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，初步認(rèn)識(shí)本課要學(xué)的生字，引導(dǎo)學(xué)生，復(fù)述，創(chuàng)新的表達(dá)能力。（二）趣味識(shí)字，激發(fā)興趣1、用識(shí)字卡片，師生互動(dòng)游戲識(shí)字。2、利用多媒體課件識(shí)字。3、互動(dòng)游戲認(rèn)識(shí)偏旁學(xué)字頭，能夠說出學(xué)過的或認(rèn)識(shí)的帶學(xué)字頭的字。4、提醒學(xué)生注意坐姿、寫姿。1、學(xué)生看卡片讀出生字。2、學(xué)生看多媒體課件（一起讀，開火車讀，分男女生讀）讀出生字。3、老師指名，讓學(xué)生讀生字。4、學(xué)生一起學(xué)字頭。5、老師指名讓學(xué)生說出帶有學(xué)字頭的字。6、老師總結(jié)學(xué)字頭的字。7、端正坐姿、寫姿勢(shì)。1、愛玩是孩子的天性，利用這一天性，采用多媒體手段，使學(xué)習(xí)更加輕松。2、突出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，把生字學(xué)習(xí)融入到有趣的游戲中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿、寫姿。（三）創(chuàng)設(shè)情境，自主學(xué)習(xí)1、老師泛讀第一段。2、老師引導(dǎo)學(xué)生讀第一段。3、小鴨怎么說的，怎么做的，鴨媽媽怎么說的，最后小鴨怎么樣了，并聯(lián)系生活，表達(dá)感受。4、鼓勵(lì)讓學(xué)生自學(xué)第二段，（以小組為單位）。提示：小鷹怎么說的，怎么做的，鷹媽媽怎么說的，最后小鷹怎么樣了。5、背誦課文。（可以分段背誦。）1、學(xué)生聽老師讀第一段。2、學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，一起讀第一段。3、學(xué)生在自己讀的同時(shí)，理解小鴨和鴨媽媽的對(duì)話。4、以小組為單位，自學(xué)第二段。注意：小鷹和鷹媽媽的對(duì)話。5、學(xué)生自己背誦課文。6、全班集體背誦課文。7、同桌互相背誦課文。1、課文聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)獨(dú)立性，建立獨(dú)立意識(shí)。2、采用學(xué)生能夠互動(dòng)分組討論，使思維發(fā)散擴(kuò)展。3、引導(dǎo)培養(yǎng)自學(xué)能力4、增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。（四）編講兒歌，反饋鞏固1、 讀了這篇課文，自己有什么想法，表達(dá)自己的體驗(yàn)、感受、意見或看法。2、 編一個(gè)自己或者別人的獨(dú)立完成事件的小故事，并講出來。3、 舉薦組內(nèi)優(yōu)秀的同學(xué)全班表演。1、 老師指名學(xué)生說出自己的想法。2、 學(xué)生自己編一個(gè)小故事，老師指出學(xué)生說說。3、 小組內(nèi)交流自己能獨(dú)立完成的事情。利用便講故事，1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，2、發(fā)散學(xué)生思維，開拓學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)口才表達(dá)展現(xiàn)自己。（五）課堂總結(jié)，拓展生活1、認(rèn)同從小就要樹立不依賴父母、自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)這一思想。2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。3、表揚(yáng)小鴨小鷹不依賴父母4、表揚(yáng)鴨媽媽鷹媽媽不溺愛孩子。5、獨(dú)立完成事件的時(shí)候要考慮家長(zhǎng)、老師的意見，不能一意孤行，任性而為，更不能讓自己處于危險(xiǎn)之中。1、總結(jié)本課學(xué)生學(xué)到的內(nèi)容。2、獨(dú)立完成的事情是自己力所能及的。3、回家學(xué)做一件自己應(yīng)該做的事。4、注意保護(hù)自