中學(xué)音樂教學(xué)新探[精品資料]

中學(xué)音樂教學(xué)新探 -精品資料 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻 年終總結(jié) 年終報告 工作總結(jié) 個人總結(jié) 述職報告 實習(xí)報告 單位總結(jié) 音樂課堂應(yīng)該是體現(xiàn)在以學(xué)生為本，音樂教學(xué)活動應(yīng)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，師生溶為一個學(xué)習(xí)過程的整體，在音樂中追求一種和諧輕松、雙向交流的教學(xué)氣氛。在新課標(biāo)新教法呼聲日益高漲的今天，筆者認(rèn)為要學(xué)會贊賞學(xué)生，讓傳統(tǒng)與現(xiàn)代緊密結(jié)合，不斷培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的興趣，提高審美能力，給學(xué)生插上飛向音樂 宮殿的翅膀。 一、教學(xué)手段要新一點 1、充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體性。教師要善于調(diào)節(jié)調(diào)整節(jié)奏與步驟，要讓學(xué)生有一個思考和表現(xiàn)的時間空間，有探索的機會，并善于設(shè)計一些有挑戰(zhàn)性問題，發(fā)展學(xué)生的思維想象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異。音樂課里可以有很多的即興成分，教師進行很充分的引導(dǎo)，如對歌曲編配前奏或結(jié)尾、對歌曲進行演唱上的藝術(shù)處理、聽音樂編故事并當(dāng)堂表演、創(chuàng)作詩歌、用簡單的畫圖來表現(xiàn)音樂的進行、編配簡單的舞蹈動作表演及樂器的演奏等等， 要大膽放手讓學(xué)生在課堂上自己來解決。 2、要充 分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的作用。學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律是從感性到理性、從具體到抽象的一個過程，直接感知能引起學(xué)生興趣，從而促進注意力、觀察力、思維力的發(fā)展。我們要讓學(xué)生從屏幕上直接感知戲曲，包括劇情、音樂、演員、表演、臉譜、服裝、道具，從感官上刺激學(xué)生，以加深學(xué)生對戲曲音樂的理解。多媒體的直觀畫面教學(xué)也直接要求我們音樂教師要實現(xiàn)自我角色的轉(zhuǎn)換，從 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” 者轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者。 3、娛樂教學(xué)法。當(dāng)前，許多電視娛樂、聯(lián)歡活動（如星光大道、開心辭典 ）收視率高，火爆無比。娛樂節(jié)目頗受大眾喜 愛的原因在于它的逗笑性和競爭性，然而競爭性又在其中占著主導(dǎo)的地位。那么，把逗笑的競爭性和音樂課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來便是 “ 娛樂教學(xué)法 ” 根據(jù)不同的教學(xué)目的設(shè)計不同的教學(xué)形式。實驗證明：娛樂教學(xué)法使學(xué)生在輕松、愉快的課堂氣氛中學(xué)到了知識，使其產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。 二、教學(xué)內(nèi)容要深一點 1、在音樂的美感前提下進行技術(shù)訓(xùn)練，獲得知識，開創(chuàng)一條音樂教育教學(xué)的新路。我在分析研究教材時，抓住學(xué)生對流行音樂的偏愛，引導(dǎo)學(xué)生把審美的目光從表面的五彩斑斕引入更奇妙更高雅的音樂殿堂。 例如在戲 曲教學(xué)中，從學(xué)生最感興趣的流行音樂入手，有些流行歌曲的旋律其創(chuàng)作源泉來自于戲曲音樂，例如歌手屠洪剛的中國功夫，它的音樂就是來自于京劇的一個曲牌，音樂電視唱臉譜、前門情思大碗茶，它們的曲調(diào)則完全借鑒于京劇中的 “ 西皮快板 ” ，并且將其中的一段京腔說唱和學(xué)生喜愛的周杰倫、王力宏的現(xiàn)代說唱進行對比，使學(xué)生在45 分鐘的課堂里一直被教師所創(chuàng)造的音樂激情氛圍所包圍，他們在喜歡的流行音樂中發(fā)現(xiàn)了戲曲音樂的存在，感受到了戲曲音樂的無窮魅力。 2、強調(diào)音樂的情感性和情節(jié)性，促進學(xué)生情感的內(nèi)化。作為音樂教師的 我們應(yīng)該讓學(xué)生盡量多地聽賞美的音樂，更有職責(zé)引導(dǎo)學(xué)生理解音樂美的真正內(nèi)涵，從而促進其情感的升華。例如化蝶的凄涼之美、保衛(wèi)黃河的雄壯之美、金蛇狂舞的積極向上美；而現(xiàn)在風(fēng)靡日本乃至使世界樂壇震撼的中國民樂組合 “ 女子十二樂坊 ” 的合奏曲奇跡、輝煌使古民樂和流行樂結(jié)合，不但體現(xiàn)了中國民樂的特色美，更體現(xiàn)了一種現(xiàn)代的時尚美。歌聲乃人之情也，不難想象，一個毫無感情的人是無法發(fā)出悅耳之聲的，因此，音樂教師在學(xué)生聲音訓(xùn)練的過程中，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感，從而鍛煉學(xué)生的想象思維能力和創(chuàng)造力。 三、 教學(xué)氣氛要活潑一點 1、強調(diào)人人參與。每一節(jié)課至少要達到 90%以上的學(xué)生參與學(xué)習(xí)，教師不必過于注重學(xué)生的表現(xiàn)難度及優(yōu)美程度，讓每一位學(xué)生擁有自己的感覺。 “ 音樂不屬于書本，它沒有具體的形象，屬于我們每一個人，每個人都有權(quán)利去感受它，人人都會有不同的感覺。 ” 教師的主要活動是激情導(dǎo)趣，使每一個學(xué)生全身心投入，營造濃郁的課堂氣氛，使學(xué)生的心理、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維都能得到良好發(fā)展，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)音樂的主人。 2、充分利用流行音樂活躍課堂。流行音樂是魚龍混雜，教師必須有自己明確的觀點和一定的分析深度，要引導(dǎo)學(xué)生加強對作品的整體欣賞、歌詞分析和對音樂風(fēng)格等背景的了解。也不妨讓學(xué)生自己分析透徹，自己學(xué)會鑒別和養(yǎng)成自己欣賞音樂的個性。 四、教師形態(tài)語言要靚一些 一名音樂教師，應(yīng)該熱愛生活，有著真誠而美好的感情，有著良好的審美語言，對生活的美和教育藝術(shù)有著獨有的見解與體驗，總能在生活中發(fā)現(xiàn)美、在教育中創(chuàng)造美、在教學(xué)中傳播美。一個教師優(yōu)秀的教學(xué)氣質(zhì)源于其心理品質(zhì)及基礎(chǔ)：我們應(yīng)有慈母的愛心、嚴(yán)父的誠心、良友的知心，更可貴的是永不磨滅的童心。另外，教師的語言在課堂中也起著推波助瀾的作用。長期的傳統(tǒng)教育使學(xué)生已經(jīng)學(xué)會 了說 “ 不行 ” 、 “ 我不會 ” ，學(xué)生稍微有點兒偏差，教師便立即加以否定，學(xué)生們從此變得非常膽小，失去了自信，失去了創(chuàng)造力。我在音樂教學(xué)中總是最大程度地讓學(xué)生拋開一切顧慮，并充分體會教師是如此贊賞他，大膽地說、唱、做。在教學(xué)中，也經(jīng)常有些學(xué)生會說出 “ 我不喜歡這部作品 ” 、 “ 我覺得這歌不好聽 ” ，這時，我們不應(yīng)將他們完全否定，應(yīng)改為： “ 我非常尊重你的感覺。 ” 在平等的語言中鼓勵引導(dǎo)多數(shù)學(xué)生漸漸地學(xué)會去聆聽每一部作品，演唱每一首不同風(fēng)格的歌曲，并大膽地向老師表示他們的喜好及原因，這種學(xué)生的表現(xiàn)與參與應(yīng)該是每位音樂教師所追求的 效果。所以說，音樂教師應(yīng)用自身的藝術(shù)魅力去感染每一位學(xué)生，讓他們接受你，自然會接受一切與你的課堂相關(guān)的活動。 在新課標(biāo)新教法呼聲日益高漲的今天，筆者認(rèn)為要學(xué)會贊賞學(xué)生，讓傳統(tǒng)與現(xiàn)代緊密結(jié)合，不斷培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的興趣，提高審美能力，給學(xué)生插上飛向音樂宮殿的翅膀。實驗證明：娛樂教學(xué)法使學(xué)生在輕松、愉快的課堂氣氛中學(xué)到了知識，使其產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。 閱讀相關(guān)文檔 :談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革 關(guān)于語文教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的探討 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué) 淺談如何上好初中語文課 初中化學(xué) 實驗教學(xué)談 小學(xué)思品課如何促進良好品德與習(xí)慣的形成 培養(yǎng)和提高高中生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的方法 淺談高中生物課堂教學(xué)設(shè)計效果 投影媒體在高中地理課堂中的應(yīng)用 淺談提高小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的有效方法 談初中生水彩畫教學(xué) 淺談初中化學(xué)教學(xué)方法 小學(xué)語文課中如何進行有效觀課 初中物理如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 淺談初中政治課學(xué)習(xí)興趣的提高 如何培養(yǎng)高中學(xué)生聽、說、讀、寫的語文綜合能力 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué) 淺談初中物理學(xué)困