高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)項(xiàng)技法5 閱讀理解之細(xì)節(jié)理解課件 外研版.ppt

技法5閱讀理解技法之細(xì)節(jié)理解 返回目錄 技法5閱讀理解技法之細(xì)節(jié)理解 文章主題和中心思想的闡述往往需要大量細(xì)節(jié)信息的支持 這些細(xì)節(jié)對(duì)于理解全文內(nèi)容至關(guān)重要 同時(shí)也是歸納和概括文章中心思想的基礎(chǔ) 命題人往往會(huì)要求考生根據(jù)不同的要求閱讀文章 以獲得某些特定的信息 或準(zhǔn)確地尋求所需的細(xì)節(jié) 并對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行直接或間接辨認(rèn)和理解 文章細(xì)節(jié)的理解可以細(xì)化為 1 一一對(duì)應(yīng)型 答案與題目在表達(dá)形式和意義上直接吻合 一一對(duì)應(yīng) 一目了然 屬于淺層次的閱讀試題 分?jǐn)?shù)比例極少 2 語(yǔ)言轉(zhuǎn)述型 返回目錄 技法5閱讀理解技法之細(xì)節(jié)理解 這是一類(lèi)間接事實(shí)細(xì)節(jié)題 答案與題目在意義上充分運(yùn)用了詞義之間的轉(zhuǎn)述關(guān)系 即正確選項(xiàng)是原文有關(guān)詞語(yǔ)和句子的另類(lèi)表達(dá) 屬于中檔難度題 分?jǐn)?shù)比例較大 3 語(yǔ)意理解型 這是一類(lèi)深層事實(shí)細(xì)節(jié)題 答案與題目之間存在著一定的邏輯聯(lián)系 這種聯(lián)系需要建立在事實(shí)的基礎(chǔ)上 通過(guò)上下文來(lái)進(jìn)行分析 判斷 歸納和整合 才能得出正確答案 屬于較高難度的事實(shí)細(xì)節(jié)題 分?jǐn)?shù)比例很大 4 是非辨別型 這是一類(lèi)綜合事實(shí)細(xì)節(jié)題 出題形式常常是 三正一誤 三項(xiàng)正確 只有一項(xiàng)不符合原文內(nèi)容 或 三誤一正 三項(xiàng)錯(cuò)誤 只有一項(xiàng)符合原文內(nèi)容 返回目錄 技法5閱讀理解技法之細(xì)節(jié)理解 5 事實(shí)排序型 這是一類(lèi)運(yùn)用多項(xiàng)事實(shí)進(jìn)行排序的事實(shí)細(xì)節(jié)題 要求根據(jù)動(dòng)作發(fā)生的先后順序 時(shí)間順序或者句子之間的邏輯關(guān)系 找出事情發(fā)生 發(fā)展的正確順序 一 細(xì)節(jié)理解題主要的設(shè)題方式有 1 whichofthefollowingstatementsistrue nottrue 2 whichofthequestionshasnotbeenmentioned ordiscussed inthepassage 3 whatisthereasonthat 4 howdidthepeopleknowthecouple sproblem 5 whywasthebikesoimportanttothecouple 返回目錄 技法5閱讀理解技法之細(xì)節(jié)理解 二 細(xì)節(jié)理解題主要的答題策略有 1 細(xì)心審題 直接就題找答案 解答此類(lèi)試題時(shí) 不必通篇細(xì)看原文 而應(yīng)采取 帶著問(wèn)題找答案 的方法 先從問(wèn)題中抓住關(guān)鍵性詞語(yǔ) 題眼 然后以此為線索 運(yùn)用略讀及查讀的技巧快速在文章中尋找與此問(wèn)題相關(guān)的段落 語(yǔ)句 仔細(xì)品味 對(duì)照比較 確定答案 2 變通理解 間接轉(zhuǎn)述找答案 細(xì)節(jié)理解題通常采用詞語(yǔ)和句型轉(zhuǎn)換的形式來(lái)取代原文中的表述 命題者在出這類(lèi)題時(shí)慣用 偷梁換柱 張冠李戴 的手法來(lái)迷惑考生 即對(duì)原句細(xì)微處做改動(dòng) 截取原文詞語(yǔ)或結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造 因果倒置 把a(bǔ)的觀點(diǎn)說(shuō)成b的觀點(diǎn)等 所以正確理解題干和信息句的意義至關(guān)重要 返回目錄 技法5閱讀理解技法之細(xì)節(jié)理解 3 多點(diǎn)歸納 綜合事實(shí)找答案 細(xì)節(jié)理解題有時(shí)考查的并不是單一的信息 而是多處信息的整合 解答此類(lèi) 綜合 信息細(xì)節(jié)題時(shí) 一定要全面捕捉相關(guān)信息 進(jìn)行綜合分析 歸納 切忌根據(jù) 一面之詞 以偏概全草率地得出結(jié)論 返回目錄 例 2013 新課標(biāo)全國(guó)卷 節(jié)選 doctorsareknowntobeterriblepilots theydon tlistenbecausetheyalreadyknowitall iwaslucky ibecameapilotin1970 almosttenyearsbeforeigraduatedfrommedicalschool ididn trealizethen butbecomingapilotmakesmeabettersurgeon ilovedflying asiflewbigger fasterplanes andinworseweather ilearnedaboutcrewresourcemanagement 機(jī)組資源管理 orcrm anewideatomakeflyingsafer itmeansthatcrewmembersshouldlistenandspeakupforagoodresult regardlessofpositions 返回目錄 技法5閱讀理解技法之細(xì)節(jié)理解 ifirstreadaboutcrmin1980 notlongafterthat anattendingdoctorandiwereflyinginbadweather thecontrollerhadusturntoolatetogetourlandingready theattendingdoctorwasflying iwassafetypilot hewassobusybecauseofthebadturn hehadforgottentoputthelandinggear 起落架 down hewasabetterpilot andmyboss soitfeltunusualtospeakup butihadto ourliveswereindanger iputasidemyuneasinessandsaid weneedtoputthelandinggeardownnow thatwasmyfirstreallessoninthepowerofcrm andi veuseditintheoperatingroomeversince 返回目錄 技法5閱讀理解技法之細(xì)節(jié)理解 36 whatdoestheauthorsayaboutdoctorsingeneral a theylikeflyingbythemselves b theyareunwillingtotakeadvice c theypretendtobegoodpilots d theyarequicklearnersofcrm 37 theauthordeepenedhisunderstandingofthepowerofcrmwhen a hesavedtheplanebyspeakingupb hewasinchargeofaflyingtaskc hisbosslandedtheplanetoolated hisbossoperatedonapatient 返回目錄 技法5閱讀理解技法之細(xì)節(jié)理解 點(diǎn)睛 這是一篇記敘文 醫(yī)生要做飛行員會(huì)很可怕 原因是他們比較固執(zhí) 不會(huì)聽(tīng)從別人的建議 但是通過(guò)作者的親身經(jīng)歷 發(fā)現(xiàn)傾聽(tīng)很重要 提醒也很重要 這件事使作者深有感觸 36 b細(xì)節(jié)理解題 根據(jù)第一段中的 theydon tlistenbecausetheyalreadyknowitall 可以推知 醫(yī)生通常不喜歡聽(tīng)從別人的建議 37 a細(xì)節(jié)理解題 文章第二段作者談到自己的一次經(jīng)歷 聯(lián)系 i veuseditintheoperatingroomeversince 可知 他通過(guò)提醒拯救了飛機(jī) 返回目錄 技法5閱讀理解技法之細(xì)節(jié)理解 活學(xué)活用 2013 山東卷 節(jié)選 jimmyisanautomotivemechanic buthelosthisjobafewmonthsago hehasagoodheart butalwaysfearedapplyingforanewjob oneday 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hewasthankfultojimmy 59 howdidjimmyfeelonhearingtheinterviewer squestion a hewassorryfortheotherapplicants b therewasnohopeforhimtogetthejob c heregrettedhelpingtheoldman d theinterviewerwasveryrude 返回目錄 技法5閱讀理解技法之細(xì)節(jié)理解 解析 本文是一篇記敘文 主要講述了吉米是個(gè)汽車(chē)修理工 幾個(gè)月前丟掉了工作 他的心腸很好 但是總是害怕申請(qǐng)新工作 一天 他在去面試等車(chē)的時(shí)候 看見(jiàn)一位老人的車(chē)壞了 吉米主動(dòng)幫助老人修好了車(chē) 并且沒(méi)要費(fèi)用 老人為感謝吉米讓他搭車(chē)去面試 恰巧面試的經(jīng)理正是吉米幫助修車(chē)的老人 為此 吉米被錄用 這個(gè)故事充分體現(xiàn)了這樣的諺語(yǔ) 善有善報(bào) 56 a細(xì)節(jié)理解題 從第一段的第一句 jimmyisanautomotivemechanic buthelosthisjobafewmonthsago 可知吉米失去了工作 下文提到吉米找工作面試的問(wèn)題 故選a 返回目錄 技法5閱讀理解技法之細(xì)節(jié)理解 57 d細(xì)節(jié)理解題 根據(jù)第二段的 whilewaitingforabustotheofficewherehewassupposedtobeinterviewed hesawanelderlymanwildlykickingthetyreofhiscar obviouslytherewassomethingwrongwiththecar jimmyimmediatelywentuptolendhimahand 可知 吉米在路上遇到一位老人 這位老人的車(chē)出問(wèn)題了 58 d細(xì)節(jié)