浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)政治全冊(cè) 第二課《在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)》做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民課件 新人教版.ppt

責(zé)任與勇氣 李強(qiáng)是清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的山西學(xué)子 2005年春節(jié) 他利用寒假 按照 戶(hù) 村 鄉(xiāng) 縣 的思路 對(duì)山西省3個(gè)村4個(gè)鄉(xiāng)和兩個(gè)縣的農(nóng)村現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查后 以札記的方式寫(xiě)成了近4萬(wàn)字的調(diào)查報(bào)告 鄉(xiāng)村八記 清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)范敬宜讀后激動(dòng)不已 將它寄給了溫家寶總理 溫總理讀后親筆復(fù)信稱(chēng)贊 一位二年級(jí)的大學(xué)生如此關(guān)心農(nóng)村 實(shí)屬難得 從事新聞事業(yè) 我以為最重要的是要有責(zé)任心 而責(zé)任心之源在于對(duì)國(guó)家和人民深切的了解和深深的熱愛(ài) 只有這樣 才能真正做到用心觀察 用心思考 用心講話(huà) 用心作文章 第二課第三框 做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 導(dǎo)學(xué)習(xí)題 1 閱讀教材p26材料 根據(jù)下列情境續(xù)寫(xiě)故事 情境一 如果商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)送貨 那么會(huì) 情境二 如果送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而劉汀家沒(méi)人等候 那么會(huì) 2 故事一 童年時(shí) 父親給華盛頓買(mǎi)了一把斧子 華盛頓想試一試斧子是不是很鋒利 于是砍下父親最心愛(ài)的一棵櫻桃樹(shù) 事后華盛頓并沒(méi)有逃避 而是勇敢地向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤 父親很高興地說(shuō) 他寧愿失去一打的櫻桃樹(shù) 也不愿意華盛頓撒謊 故事二 列寧小時(shí)侯不小心打碎了姑媽家的花瓶 由于害怕被責(zé)罵當(dāng)時(shí)不敢承認(rèn) 過(guò)后卻一直心里不安 直至寫(xiě)信求得了姑媽的原諒才安下心來(lái) 思考看了以上故事 對(duì)你有什么啟示 3 閱讀課本28頁(yè)的 許葦 的事例 回答以下問(wèn)題 1 許葦扮演了哪些角色 分別承擔(dān)了哪些責(zé)任 2 哪些是許葦被動(dòng)承擔(dān)的 哪些是主動(dòng)承擔(dān)的 3 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)許葦怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè) 1 如果商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)送貨 那么會(huì) 劉汀應(yīng)該怎么做 為什么 續(xù)編故事 2 如果送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而劉汀家沒(méi)人等候 會(huì)造成什么影響 如果商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)送貨 那么會(huì) 如果商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)送貨 那么會(huì)延誤劉汀與同學(xué)約定的去學(xué)校出黑板報(bào)的時(shí)間 可能使一個(gè)不守承諾變成兩個(gè)不守承諾 如果送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而劉汀家沒(méi)人等候 那么會(huì) 會(huì)由于劉汀家的不守承諾導(dǎo)致商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)交貨 還可能延誤給其它用戶(hù)的送貨時(shí)間 造成一連串的失約 并影響他家人的形象 要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 比如多付出一定的費(fèi)用 整個(gè)事例告訴我們 如果 失信于人 會(huì)有什么后果呢 失信于人 既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任 也是對(duì)他人的不尊重 甚至?xí)?duì)他人 對(duì)集體的利益造成損失 信守承諾 為自己贏得信任 伯牙鼓琴遇知音 俞伯牙與鐘子期一天偶遇 成為知音 臨別時(shí) 伯牙希望子期能再與他同行幾天 但子期說(shuō) 不是我不愿意 實(shí)在是父母年紀(jì)已大 父母在 不遠(yuǎn)游 伯牙要子期回去跟父母說(shuō)一下后 再去看他 但子期說(shuō) 小弟不敢輕薄而寡信 許了賢兄 就當(dāng)踐約 萬(wàn)一稟明二親 二親不允 使仁兄懸望數(shù)千里之外 小弟之罪更大矣 從子期的做法中我們能悟出什么道理 許下諾言 承擔(dān)責(zé)任 信守承諾 贏得信任 失信于人 對(duì)自己 他人不負(fù)責(zé)任 對(duì)他人 集體造成損害 慎重許諾堅(jiān)決履行承諾是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) 生活中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí) 不能采取逃避推卸責(zé)任 不敢承認(rèn)等態(tài)度 應(yīng)學(xué)會(huì)自己對(duì)自己負(fù)責(zé) 敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤 并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任 才能在通往明天的道路上走得更穩(wěn) 啟示 承認(rèn)錯(cuò)誤也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) 閱讀課本28頁(yè)的 許葦 的事例1 許葦扮演了哪些角色 分別承擔(dān)了哪些責(zé)任 2 哪些是許葦被動(dòng)承擔(dān)的 哪些是主動(dòng)承擔(dān)的 3 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)許葦怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè) 1 作為中學(xué)生 她承擔(dān)了努力學(xué)習(xí)的責(zé)任 作為班長(zhǎng) 她承擔(dān)了服務(wù)同學(xué)的責(zé)任 作為社會(huì)成員 有參加公益活動(dòng)的責(zé)任 作為歌唱隊(duì)的成員 有參加訓(xùn)練的責(zé)任 2 學(xué)習(xí) 當(dāng)班長(zhǎng) 參加公益活動(dòng)是被動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 參加歌唱隊(duì)是主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 3 調(diào)整好自己的心態(tài) 自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任 就會(huì)從中體會(huì)到承擔(dān)責(zé)任給他人 社會(huì)帶來(lái)益處的快樂(lè) 自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任 做責(zé)任的主人 享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè) 自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任 就是我愿意承擔(dān)責(zé)任 我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 而不是被動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 我有什么責(zé)任 我主動(dòng)承擔(dān)嗎 我盡心盡力了嗎 自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任 就要學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任 如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 1 信守承諾 勇?lián)^(guò)錯(cuò) 2 自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任 1 張偉是某校初三學(xué)生 一天在放學(xué)路上 因未走人行道 被一輛小汽車(chē)撞倒 在此事件中 以下說(shuō)法正確的是a 張偉負(fù)有一定的責(zé)任 因?yàn)樗麤](méi)有遵守交通規(guī)則b 汽車(chē)司機(jī)沒(méi)有責(zé)任 因?yàn)閺垈ミ`反交通規(guī)則在先c 汽車(chē)司機(jī)也要負(fù)一定的責(zé)任 因?yàn)樗麘?yīng)該在行駛中避讓行人d 張偉和司機(jī)在事件中各承擔(dān)一部分責(zé)任 d 更好地完善自我 吾日三省我身 這是對(duì)自我負(fù)責(zé) 經(jīng)營(yíng)者生產(chǎn)價(jià)廉質(zhì)優(yōu)的商品 誠(chéng)實(shí)守信 這是對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé) 報(bào)紙雜志撰文真實(shí) 正確掌握輿論導(dǎo)向 是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé) 我們?nèi)巳吮Ｗo(hù)綠地 保護(hù)生態(tài)環(huán)境 美化我們共同的家園 這是對(duì)全社會(huì) 全人類(lèi)負(fù)責(zé) 據(jù)此回答2 3題2 下面對(duì)負(fù)責(zé)任的理解你認(rèn)為正確的是a 負(fù)責(zé) 只是對(duì)成人的道德要求b 我們現(xiàn)在還是孩子 不用承擔(dān)責(zé)任c 負(fù)責(zé)是對(duì)每個(gè)人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共同的道德要求 貫穿于人的一生d 責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度是對(duì)職業(yè)人員的要求 c 3 人們?nèi)绻怀袚?dān)許許多多的責(zé)任 其后果是 得不到人們的信任 可能受到法律的懲罰 受到大眾的譴責(zé) 不會(huì)有多大的影響a b c d a b 4 不關(guān)愛(ài)集體的人不用 這是一家科研機(jī)構(gòu)招聘人才時(shí)的首項(xiàng)要求 對(duì)此 說(shuō)法不正確的是a 關(guān)愛(ài)集體 有團(tuán)隊(duì)精神應(yīng)成為衡量現(xiàn)代人才的標(biāo)準(zhǔn)之一b 人才招聘應(yīng)主要看學(xué)歷 這家單位有些小題大做c 人人關(guān)愛(ài)集體 集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力d 關(guān)愛(ài)集體 才可能為集體貢獻(xiàn)才智 5 作為公民 在做好自己本職工作的同時(shí) 要熱心公益 服務(wù)社會(huì) 積極參加社會(huì)公益活動(dòng) 下面活動(dòng)中不屬于社會(huì)公益活動(dòng)的是a 參加義務(wù)植樹(shù)b 參加學(xué)校組織的活動(dòng)c 向居民宣傳防火知識(shí)d 無(wú)償資助艾滋病孤兒 b 6 小剛的父親因病去世 母親體弱多病 還有一個(gè)年邁的奶奶 他和九歲的弟弟都要上學(xué) 家庭生活十分困難 學(xué)校知道后為他減免了一些費(fèi)用 老師和同學(xué)們也都紛紛伸出援助之手幫助他 作為小剛應(yīng)該怎樣做 努力學(xué)習(xí) 用行動(dòng)回報(bào)大家 主動(dòng)幫助其它在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué) 大家?guī)臀沂菓?yīng)該的 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志 不怕困難 在學(xué)習(xí)之余 照顧好家人 做自己力所能及的事a b c d d 閱讀材料 回答問(wèn)題 武漢市一座普通6層樓房的業(yè)主曾收到一份來(lái)自英國(guó)一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所的函件 來(lái)函提醒業(yè)主 該樓始建于1917年 80年的設(shè)計(jì)使用年限已超過(guò) 敬請(qǐng)注意 經(jīng)歷了80年 遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的設(shè)計(jì)單位仍對(duì)自己的 產(chǎn)品 這樣負(fù)責(zé) 這座樓當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)者早已不在人世 然而他們的責(zé)任卻沒(méi)有丟 這家設(shè)計(jì)事務(wù)所的職員一批批肩負(fù)起責(zé)任 又一代代傳給繼任者 遠(yuǎn)在異國(guó)的這座小樓 始終有人對(duì)它負(fù)責(zé) 能做到這一點(diǎn) 令人贊嘆 1 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) 談?wù)勈裁词秦?zé)任 4分 責(zé)任可以說(shuō)是一個(gè)人應(yīng)該做的事情 也可以說(shuō)是不應(yīng)該做某些事情 2分 責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾 在社會(huì)的舞臺(tái)上 每個(gè)人都扮演著多種角色 承擔(dān)著不同的責(zé)任 2分 2 這家設(shè)計(jì)事務(wù)所對(duì)信譽(yù)的珍視對(duì)你今后的人生成長(zhǎng)有何啟示 4分 信守承諾 就是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) 信守承諾也就是為自己贏得信任 2分 自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任 做責(zé)任的主人 享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè) 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)