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個人工作總結教師 第一篇：20XX年度個人工作總結(教師)第二篇：xx年個人工作總結（教師）第三篇：個人工作總結（教師）第四篇：個人工作總結教師第五篇：個人工作總結（教師）更多相關范文 20XX年度個人工作總結 灌云縣陡溝中學劉明 1314，去的盡管去，來的終歸來！在這一生一世的來去中間又是怎樣的匆匆呢?“逝者不可追，來者猶可諫”，回頭檢點13年的足跡，評估一年來的得失，作為14年的借鑒，面對喧囂和浮躁的塵世穩(wěn)住自己，守住內心，追逐高尚而又腳踏實地，“看庭前花開花落花落，寵辱不驚；望天上云卷云舒，去留無意”。在歲月的長河中一年只是一個倏然而逝的瞬間，但抽出一點時間一下自己，一下自己的心情與情感。 一、加強修養(yǎng)塑造師德 本人堅決擁護黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，認真學習中小學教師職業(yè)道德、義務教育法、教師法等教育法律法規(guī)，模范遵守學校制定的各項規(guī)章制度，積極參加學校組織的政治學習，做好學習筆記，寫好學習心得，思想端正，不斷提高自己的思想政治覺悟。積極參加學校例會及學校各種集體活動，認真學習領會學校領導的講話精神，學習學校下達的上級文件，注重政治理論的學習。 “學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。本人積極參與學校組織的師德培訓，并做了大量的學習筆記、撰寫讀后感，閱讀了大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，提高自身素質。 責任心也是良好師德的體現(xiàn)。在工作中，我積極、勤懇，任勞任怨，尊重領導，服從學校工作安排，從不計較個人得失，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己。教育學生，身先之率，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到為人師表，教書育人，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象。 二、敬業(yè)愛崗嚴謹治教 在我的眼里，我們學校環(huán)境是寬松的，氣氛是和諧的，領導是民主的，同事是團結的，在這樣的集體中，心理上比較輕松、愉快，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。 我利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加網(wǎng)絡教研活動，精心打理博客內容（課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。多聽課，學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，在自己的教學中不斷消化、實踐、總結，提高自己的課堂教學水平。 “天命之為性，率性之為道，修道之為教”是中庸對人性及道德所提倡的三種境界，其中“修道之為教?是三種境界中的最高境界，意思是說，通過修行、通過修道、通過教化、通過教育，來影響人，改善人。我們所從事的教書就是這樣一種職業(yè)，這樣一種功能。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。下半學期，我任教七年級數(shù)學，從高三到初一，一時有點不適應，但我認真對待，課前，我做到“有備而來”，在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材及本校學生的實際情況設計教案，拓展學生學習資源，注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，盡量使課堂教學效果最優(yōu)化。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，盡量做到分層施教與個別輔導相結合；充分考慮每一層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高；發(fā)揮學生的主體作用，盡量少講，讓學生動口動手動腦，耐心對待每一個學生提出的問題，努力讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學習成績有了穩(wěn)步提高。 我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上下班，不遲到、早退。工作積極、主動，任勞1 任怨，從不計較個人得失，具有較高的事業(yè)心和責任感，能出色完成學校安排的各項教育教學工作。我為人熱情，助人為樂，與大家和睦相處，與同事關系系極其和諧融洽。 三、平常心態(tài)淡薄名利 孔子曰：三十而立，四十而不惑。我已不再年輕，從教二十余年，時光已不短矣!佛教禪宗里有一句話：“平常心也是道“，四十歲給我最大的變化，是修煉成了心靜如水的平常心態(tài)?；仡檯⒓庸ぷ髯哌^的路，曾經(jīng)自卑過、彷徨過、沉淪過，每日里，在抱怨和惋惜中低鳴;在彷徨與頹廢間游蕩;在郁悒和掙扎中徘徊，有時，感覺自己就像走在人生的十字路口，找不到前進的方向。在網(wǎng)上觀看了李桂林、陸建芬夫婦的事跡，給我的不僅是感動，更是心靈上的震憾，沒有水，沒有電，生活在海拔2800米的懸崖山顛上，寢食于深山惡水之間，條件極為艱苦，每天，他們夫婦從猴子才能爬上的懸崖邊的天梯上接送孩子們上學放學，稍不留意，就會命喪黃泉?？删褪沁@樣的環(huán)境，這樣的條件，他們夫婦堅守了十九年，期間，有幾次走出大山的機會，過上一點舒坦的日子，但都放棄了。在當今社會，金錢至上，拜金盛行的時代里，兩位老師能夠蕩平物欲橫流帶來的心靈上的漣漪與不安，保持對世事，對萬物一種平靜的心態(tài)，是多么的不易。我感覺到教育就是為了守住心中的煩燥與沖動，保持一種心靜如水的心態(tài)。抱怨也好，煩惱也罷，都是傷情動感的，中醫(yī)說得好，傷則損心，煩則傷肺，與世無補，與己無益，不妨學學佛教中的“拿起”與“放下”，守住心靈的寧靜。我慶幸，我終于能夠捕捉到這一人生的重要禪理。 四、多讀好書修養(yǎng)心性 “腹有詩書氣自華”，是我對讀書理想與向往，夜深人靜的時候，在溫柔的燈光映照下，一個人靜靜的看書，開始一天讀書旅程。從大本頭到小小說，從雜志到報刊，從文本閱讀到網(wǎng)絡瀏覽。讀書不僅僅是為了求知，也可以為了休閑，更多的時候我讀書是為了追求心中的一份平靜。過去的一學年，我認真、仔細地讀了幾本教育教學方面的書、摘抄了兩本讀書筆記、也寫了十多篇讀書體會，存放自己的qq空間之中及電腦上，這些或稚嫩、或膚淺、或暗淡無光、或有血無肉，或暗含羞澀之容、或存有坐井觀天之識，但我相信一個詞語，有感而發(fā)，有了感才能生情，有了情，證明大腦是實在的，心是充實的，不至于是存在世間的一個軀殼而已，血管中還有些滾燙的東西，心中還有一絲絲的對生活、對工作、對學生、對自我的愿望和理想，有了這些，我感覺這就是人生的一筆巨額財富，若干年后，當再次看起的時候，也可能是一件珍貴古董。 五、教育科研成果豐碩 教學與科研，并不是兩條不相交的平行線。通過搞教研，我的教育理念得到進一步提升，理論水平有了明顯的提高，課堂教學變得有思想、有個性，教學工作也不再是重復昨天的故事，能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使自己逐步向學者型教師轉變。厚積薄發(fā)，通過多年來從教育教學刊物中汲取的豐富知識和別人的寶貴經(jīng)驗，結合自己的教學反思和經(jīng)驗總結，我的教科研工作在今年取得了碩果。 1.撰寫了多篇數(shù)學論文發(fā)表在考試.高考數(shù)學版、高中數(shù)學教與學、數(shù)學教學通訊、中國數(shù)學教育等主流刊物上。 2.論文“藝體生”數(shù)學成績差的原因剖析與轉化策略獲得連云港市第十六屆五四杯論文一等獎。 3.申請了校級課題陡溝中學初高中數(shù)學教學銜接中的問題分析和對策研究與市級課題陡溝中學七（4）班“數(shù)學潛能生”的個案分析與轉化策略研究。 4.積極參加現(xiàn)代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。 今后，我將進一步加強理論學習，充分挖掘自身的教育教學資源，探索教科研的新途徑，拓展豐富多彩的教科研活動，使教科研成為教學實踐中的一道靚麗風景線。 20XX年是充實的一年，幸福的一年，在這一年當中我付出過、收獲過、快樂著、進步著；一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實的、沉甸甸的情感。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，盡管在20XX年自己工作上取得了一些成績，但與領導的要求、家長的希望還有一定的差距，在即將到來的20XX年，我會用心面對，用我的心去教誨學生，用我的情去培育學生，用我的全部熱情來澆灌我深愛的事業(yè)。我會更進一步嚴格要求自己，認真學習、勤奮工作，勤勤懇懇，扎扎實實，一步一個腳印地做好本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心學習先進的教學經(jīng)驗，閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，不斷充實自我。 我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!我對學校爭創(chuàng)周邊地區(qū)名校充滿希望! 人生總有1太多的偶然。就像當年在實驗小學我沒有想到自己會去競聘一個“小組長”級部主任一樣，xx年初秋，一身白衫白裙的我也沒有想到自己會來競聘小學部教務主任的崗位。對這個崗位的職責，我?guī)缀跻粺o所知。兩年來的工作，只能說是在逐漸地接近這個崗位，在大家的引導、幫助、期待和寬容之中。 回顧兩年來的工作，我想用三個詞語來概括：“學習”、“合作”、“發(fā)展”。 我很難忘記上學期開學初的一件事。*校長帶了實驗小學的部分老師來聽董玉華老師的課，隔夜，袁校長囑咐我安排好上課的班級和場地，我答應了并和往常一樣打電話給王威虎老師請信息處安排觀摩教室的音響。第二天早上，袁校長再次詢問我此事，我滿口答應.好了！意想不到的是等袁校長、*校長帶著一群實驗小學的班主任老師推開門走進我熟悉的觀摩教室時，室內卻是一片狼籍：亂七八糟的椅子，紙團遍布的地面，還有面板脫卸的桌子當實小*等老師伸出手來幫著桌椅時，我真的羞愧難當。后來我知道那一次*校長是專門帶低年級的老師來看我們上課常規(guī)的。*校長沒有批評我，袁校長也沒有責備我一句，甚至王威虎老師還專門向我致歉，但在很長一段時間里我都不敢看兩位校長的面孔，不敢回想這件事情。及至和譚文杰老師共事，坐在一個辦公室里看著他籌劃家長會關照到每一層樓面、每一個教室、每一個教室里的哪怕一只飲水杯的時候，這種內疚和自責更為深刻了。譚老師用一言一行告訴我：一個人的能力有高低，但要很好地勝任一個崗位的工作首先要“敢于負責”?！柏熑沃赜谔┥健?，就像他自己在述職報告中說的那樣要“像南沙群島的守島戰(zhàn)士一樣，每時每刻向祖國母親報告，這里平安無事?！蔽蚁?，這種閃爍著人性光輝的美德是在工作中獲得尊重、信任、合作的基礎，是獲得人格提升的必修。身邊的榜樣深深教育著我，也時時提醒著我：汪校長、袁校長、*校長等老一代人的嚴謹、執(zhí)著、一絲不茍；陸校長、匡主任、芮主任的勤學善思；李勵和殷春艷的銳意進取他們，始終是我身邊最生動的老師。 當然，堪為老師的還有我們各學科的學科主任，因為他們都是各條線上的專家，我在很多學科的進入，都是在他們熱情的引領之下，但是我們更多的是相互間的合作，在陸校長的指導下我們著重開展了三方面的工作： 一、構建了較為完善的質量保障體系 主要從作業(yè)、集體備課、學科競賽和活動課程等諸方面勾勒質量保障體系的框架：改期末的作業(yè)評比為定期的備課組自查和不定期的學科組作業(yè)抽查；改單一的關注期末考試為期中調研和期末考試并重，關注常態(tài)下的質量狀況；確定和完善了備課組長，啟動集體備課組長負責制，制訂備課組長職責；完善了學科競賽制度，每學期按計劃正常有效地開展學科競賽活動；本學期配合校長室啟動常規(guī)調研機制，完成調研綜述。 二、搭建了較為寬廣的教學研究平臺 多層次的教研活動：每學期堅持正常備課組、學科組、校級、校級以上等不同層次的教研活動，促進教師人人參與研討，在研討中內化實施理念，完善操作策略，進行有針對性的校本培訓。 兩?；友芯繖C制：每學期堅持按計劃與實小老師進行教學研討活動，利用好兩校優(yōu)勢資源，共同打造高水準的研究平臺，其中語文、數(shù)學、英語各兩次，音樂、體育、美術、科學各一次，每學期正?；顒釉?0次以上。同時確立了“上有觀點的課”的理念，每次研究活動都有相關專題，本學期還形成了研究活動綜述。 周二校長聽課活動：堅持了兩個學期每周二“校長聽課日”活動，構筑校長與一線教師的“對話”橋梁。 學科主任專題調研：每學期學科主任就本學科的教學情況實施常規(guī)調研，并形成一定的書面材料進行交流、商討和問題解決，促進了學科主任層面的研究，成為推進“學科主任負責制”的有效策略。 三、啟動了校本化的新課程研究 當前的教學工作離不開“新一輪課程改革”這一背景，在*校長的引領和幫助下，我們啟動了對新課程幾個增長點的校本化研究：中小學聯(lián)合制訂了語文、數(shù)學、英語學科的學科改革指導性意見提升課堂教學實施水平；校本課程以星空推動日記作文的教學，以修訂兩次的賞讀推進課外閱讀，本學期制訂了配套現(xiàn)行教材的思維訓練正在試用之中，制訂了英語口語教程促進英語口語的訓練；綜合實踐活動汲取了多元智能的主題教學理念進行校本化設計與實施等。當然這些都還剛剛起步，接下來還要進行多元多層的研討促進逐步完善和改進。 羅列了這么多，只想說一句：教務處的工作離不開所有成員的合作。合作增進了信任和理解，獲得了團結與進步?？梢哉f，我們教務處的每一個成員都是善于獨立工作的個體（大家會在他們的述職報告中看到），但當我們手挽手的時候，更是一支充滿戰(zhàn)斗力的隊伍。 當然，作為教務處，我們和政教處、教科室、教師管理都有密切的合作。每當我想到自己是這樣彼此相依的工作鏈上的一員，就會涌起心底的溫暖。我知道，這是我工作不竭的動力源泉。 個人工作總結 “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標，個人工作總結（教師）。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,以黨員的標準來要求自己，現(xiàn)將一學年的工作總結如下： 一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。 我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習胡錦濤主席在三個代表重要思想理論研討會上的講話，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”？我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，教師人格魅力的構建等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了在新課程改革中活化自己的角色等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思(：)想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。 二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。 把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名語文教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學語文課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平，個人總結個人工作總結（教師）。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。 在班主任方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。多年來，我一直都擔任中低段的班主任工作，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這個學期，我班取得了較好的成績，我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長?！鞍嘀魅喂ぷ黝^緒多，難做”、“班主任工作最煩”在工作中，時常會聽到這類話。確實，有時它會忙得讓你喘不過氣來，然而我十分樂意做這項工作。本學年擔任二（2）班班主任工作，根據(jù)學校德少工作計劃，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng)。關心學生的學習和生活，特別關注后進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在二（2）班這個班級體中。注重行為規(guī)范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。 一學期來，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。 在輔導學生方面，雖然低年級學生參賽機會少，但我積極努力，抓住每一次機會。一名學生參加“加興市美麗家蛋糕杯”故事比賽獲優(yōu)勝獎，一位學生的作文發(fā)表在小學生園地上。班中學生積極參加學校里的各項競賽，多名學生在?！鞍倜麜嫾摇北荣愔蝎@獎，一人獲“十佳樂手”稱號，一人獲“十佳歌手”稱號。班級多次被評為“優(yōu)秀達標中隊”，學期末還被評為“衛(wèi)生先進班級”“投稿先進班級”。 總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。 自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結。 一、思想品德方面: 在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識，自覺踐行“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動精神迎接黨的十八大召開，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。 二、教育教學方面: 一年來我一直擔任三年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。 1、尊重學生是以學生為主的關鍵。 在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。 2、分層合作實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式。 學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。 3、明確學習目標。 語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。三年級的學生，可以嘗試字詞教學放手讓他們自己完成。培養(yǎng)他們的這個能力和方法。在教學中個人工作總結，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。 4、規(guī)范作業(yè)。 學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè) 來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀