中班科學教案：親一親玩一玩.doc

中班科學教案：親一親玩一玩氣球因其色彩鮮艷，靈活多變，所以深受小朋友的喜愛。慶祝節(jié)日吹氣球時，孩子們都會興奮不已。由此我聯(lián)想到了最近我們將要進行的離不開的空氣這個主題，何不利用氣球進行有關空氣知識的教育呢？于是我設計了這個活動?；顒幽繕耍?、讓幼兒從玩氣球的游戲中體驗快樂。2、使幼兒感知空氣能流動的特點。3、知道被污染的空氣會影響我們的健康，激發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌簹馇蛉舾?、在場地一角布置小樹林、氣球的家?；顒舆^程： 一、 讓幼兒有一個快樂的開始。師：“孩子們，你的手里拿的什么？”師：“氣球真好玩，我們進來和氣球一起做游戲吧！”帶領幼兒進入活動室。師：“找個能活動開的地方站好，我們和氣球一起跳舞了?！笔帜脷馇蜃雎蓜印煟骸皻馇虻炔患耙臀覀兺媪?，我們一起玩吧”我和幼兒一起玩氣球師：“氣球累了，要回家休息一下，來，我們把他們送回家休息一下?！倍?、讓幼兒感知空氣的流動性；使幼兒了解被污染的空氣會損害人體健康，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。（1）“看別的氣球和你們玩得很高興，這個氣球要親親小朋友，”教師出示吃飽空氣的氣球朝每位幼兒臉上噴一噴。邊親小臉蛋邊說：“親親小鼻子，鼻子聳一聳，親親小耳朵，耳朵躲一躲，親親小眼睛，眼睛瞇一瞇?！?師：“氣球在用什么親你們？”單個提問幼兒。師總結：“氣球吃的是空氣，里面的空氣在我松手得時候就會跑出來親你們的小臉蛋，原來空氣是會跑，會流動的?！保?）師：“還有一位氣球寶寶來親親你們的小臉”出示吃了被污染的空氣的氣球，師問：“咦？這位氣球寶寶好難過，為什么呢？”教師學氣球說話：“我想吃飽了和你們玩，可是卻吃進了被污染的空氣。我覺得嗓子干干的；鼻子癢癢的；呼吸很困難，渾身都難受。醫(yī)生說我得了空氣污染綜合癥，我不能親小朋友，真難過?！睅焼枺骸斑@個氣球寶寶為什么不能親我們？”師：“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎？”幼兒回答完后看課件。師：“怎樣保護空氣不受污染?！睅煟骸笆裁茨軆艋諝?？”幼兒回答完后放課件。師：“現在啊我們把他送到樹林里去把臟空氣吐出來，讓樹林把這些受污染的空氣凈化一下，然后在吃點兒新鮮的空氣病就好了?！睅煟骸拔覀円黄鸢褮馇蛩腿グ桑　卑褮馇蚍诺叫淞种??！皻馇驅殞?，等你好了我們再來接你！”師：“我心里感到特別的高興，因為我?guī)椭藙e人，你們呢？”從口袋里拿出準備好的氣球，“我再吹一個氣球玩玩?！比⒃谟螒蛑羞M一步感知空氣的流動性、體驗玩氣球的快樂。（1）氣球小老鼠教師吹起一個氣球，突然松開手氣球跑出去。問幼兒：“氣球怎么會跑呢？”師：“噢，是空氣等不及要出來，就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了把你的氣球變成小老鼠吧！”幼兒將氣球吹起來后，突然松開手，氣球會像小老鼠一樣四處亂跑，幼兒追趕。 “我是一只大花貓，專捉氣球小老鼠”教師邊說邊把幼兒的氣球收起來。（2）吹氣球游戲：“老師覺得你們吹氣球吹得別有勁，現在我們來變成一個大氣球（幼兒手拉手圍成圈），一起吹，“砰”的一聲，氣球爆破。重復4-5遍。 四、結束語：我們去看一看生病的氣球寶寶好了沒有？生病的氣球寶寶好了，（哭臉已變成笑臉），我們和她一起到外面做活動吧！活動反思：此教學活動以幼兒為主體，教師在教學過程中所扮演的角色不在是“傳授者”而是“引導者”學生不再是被動