小學一年級下冊語文教學設計識字蘇教版.docx

課題識 字 1主備教師年級一課時2課時教學目標1、學會本課8個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫，認識3個偏旁。2、按一定的順序觀察圖片，把認識圖片上的事物同所學的詞語聯(lián)系起來。3、朗讀詞串，積累詞匯，了解春天景物的特點，感受春天景色的美好。教學重點認識本課的生字教學難點能按筆順正確書寫田字格中的8個生字教法啟發(fā)法、引導法學法朗讀法、觀察法課時第一課時教學內容朗讀詞串，學會本課8個生字，認識兩條綠線內的3個字和3個偏旁。教具準備錄音機、詞卡、多媒體課件課程資源收集有關春天的資料教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動再設計教學過程一、激發(fā)興趣，導入新課1談話導入：小朋友們，你們知道一年之中有幾個季節(jié)嗎？你們喜歡春天嗎？春天是什么樣的？說一說你喜歡春天里的哪些景色，為什么喜歡。2老師帶你們親眼看一看那美麗的春天，想去嗎？（出示春景圖）3看圖說話。你看到了什么？用自己的話具體地說一說。這幅春景圖上的景物，你知道用哪些詞語來描述嗎？請說一說，看誰說得多。4導入新課，板書課題。這節(jié)課，我們一起學習描寫春天的詞語，板書課題。2、 閱讀課文，自主識字 1朗讀課文。遍） 2小組合作學習。 （1）你讀我聽，評價指導。 3 小組匯報。（1）指名讀課文，并進行評價、有針對性地指導。（2）出示生字卡片，指名讀。 提示易讀錯的字并正音。注意韻母發(fā)音。三、多種形式，鞏固識字1給加粗字的字選擇正確讀音，涂上你喜歡的顏色。 復習（f f） 復蘇（s sh） 爭艷（zhn zn） 泉水 2照樣子，連一連。 四、復習詞語，布置作業(yè)1 讀詞語，想意境。 2試著說一說描寫春、夏、秋、冬各個季節(jié)的詞語。說一說學生的回答（1）學生初讀課文，圈出生字。（借助拼音多讀幾遍）（2）學生再讀課文，讀準字音。（不認識的字先讀準字音，再多讀幾同桌討論，指名讀。有感情讀一讀詞。指名讀，齊讀。出示春風一吹，柳樹。指名讀課 時第二課時教學內容 理解課文內容教具準備錄音機、詞卡、多媒體課件課程資源收集有關春天的資料教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動再設計教學過程一.復習鞏固：春天 春風 春雨 柳樹 小草 嫩芽 蜜蜂 梨花二.朗讀感悟：1.嫩芽 2.小草 3.布谷（1）齊讀詞語。（2）它是什么樣的？它是怎樣叫的？你能學一學嗎？（3）初夏時，“布谷”常晝夜不停地叫，它還有一個很好聽的名字，叫“杜鵑“。布谷能吃許多害蟲，我們可要保護它。4.燕子（1）小燕子穿什么衣服呀？（2）你對小燕子有什么了解？5.梨花、杏花、桃花（2）你是怎樣辨認它們的？（3）讓我們來看一看這些美麗的花是怎樣開放的？（4）除了上面這些花外，還有哪些花也是春天開放的三、圖文結合，鞏固詞義采用圖文結合方式，將詞語和圖畫對位。將12個詞語的卡片分給學生，老師點出課件上某個景物四、齊讀詞語，體會特征五.總結：你在春天里，還觀察到過什么？六、你能在學校或公園里找到春天嗎？把你找到的春天跟爸爸媽媽說一說，再寫下來，最后別忘了配上一幅美麗的畫！讀一讀指名讀？開火車讀，齊讀。齊讀這個詞再來讀一讀這個詞我們一起來聽一聽“布谷”的叫聲吧。齊讀詞語兩遍。梨花、杏花、桃花把這些花兒的名字讀準，指讀，齊讀。借助拼音讀課文。注意看清音節(jié)，讀準字音拿相應詞卡的學