（西師大版）四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 賣報(bào)小姑娘的歌

（西師大版）四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 賣報(bào)小姑娘的歌 班級(jí) 姓名 一、一錘定音。 報(bào)童的叫賣聲像釘（ dng dng）子似的把聶耳的雙腳釘（ dng dng）住了。 二、辨字（音）組詞。 擁（ ） 橢（ ） 眨（ ） 探（ ） 涌（ ） 隨（ ） 泛（ ） 深（ ） 三、課文內(nèi)容我熟悉。 他看見(jiàn)了一個(gè)小女孩：（ ）的小臉，一雙 眼睛（ ），扎著（ ）。她小手凍得（ ）還揮著報(bào)紙，迎著（ ），叫喊著。 四、句子變身術(shù)。 1. 讓你一邊唱一邊賣報(bào)。（仿寫句子） 一邊一邊 2. 這不正是她要說(shuō)的話嗎？（改為肯定句） 3. 小毛頭提出要求。（擴(kuò)句） 4. 聶耳拉起小女孩的手。（改為“把”字句） 五、語(yǔ)段回顧。 聶耳立即去找作家安娥，向她講了小毛頭的遭遇，說(shuō)他想寫一支曲子反映報(bào)童的悲慘生活，請(qǐng)安娥 寫一首歌詞。 1. 這句話是寫 。 2. 這句話表達(dá)了聶耳 。 六、閱讀能力展示臺(tái)。 啟 發(fā) 看著同桌的改正紙，我覺(jué)得新奇，便借來(lái)兩張用用。于是，我在本子上故意寫了幾個(gè)錯(cuò)字，然后用改正紙一貼，錯(cuò)誤完全被遮蓋了，真好玩兒。我翻來(lái)覆去看著貼了改正紙的地方，正面那 些錯(cuò)字不見(jiàn)了，（ ）反面錯(cuò)誤清晰可見(jiàn)。 忽然，我恍然大悟：這不正像一個(gè)人在隱瞞自己的錯(cuò)誤嗎？紙是包不住火的，錯(cuò)誤怎能掩蓋得住呢？（ ）暫時(shí)被遮住了，（ ）只匏是掩耳盜鈴。 記得有一次，我實(shí)在禁不住電子游戲的誘惑，下午放學(xué)后，便約了好朋友丁希一起去玩兒。由于太晚了，我?guī)е鴥擅稕](méi)打完的游戲機(jī)幣惶恐不安地回了家。一到家里，媽媽見(jiàn)了我便問(wèn)：“凱兒，你怎幺回來(lái)這么晚？干什幺去了？”我騙媽媽，讓她暫時(shí)相信了我?？稍谖覔Q拖鞋的時(shí)候，兩枚游戲機(jī)幣掉了出來(lái)，這下子可真相大白了 看著改正紙，聯(lián)想起那次說(shuō)謊的事，我受到了啟發(fā)：有了錯(cuò)誤不應(yīng)該隱瞞，而應(yīng)該勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。 1. 在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。 2. 結(jié)合上下文解釋下列詞語(yǔ)。 翻來(lái)覆去： 恍然大悟： 真相大白： 3. 短文寫了幾件事？是哪幾件？ 4. 作者受到了什么啟發(fā) ?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你受到了 什么啟發(fā)？ 七、你知道聶耳還 寫過(guò)哪些著名的曲子嗎？查查相關(guān)資料，寫一寫。 參考答案