浙江省麗水市2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 語(yǔ)文試題

浙江省麗水市 2007 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 語(yǔ)文 試 題 自信沉著，努力展示初中三年的學(xué)習(xí)成果！ 特別提醒： 1全卷共四大題， 22 小題。滿分為 150 分（含書(shū)寫(xiě)分 5 分）?？荚嚂r(shí)間為 120 分鐘。 2答題前，請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上填寫(xiě)座位號(hào)并在密封區(qū)內(nèi)填寫(xiě)縣（市、區(qū)）、學(xué)校、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。 3 本卷答案必須用 藍(lán)、黑墨水的 鋼筆或圓珠筆做在答題卷的相應(yīng)位置上，做在試題卷上無(wú)效。 一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用 （共 25 分） 1、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（ 4 分） 故鄉(xiāng)的山水如詩(shī)如畫(huà)，讓我 jun（ 1） 念：她山碧綠、水清 ch（ 2） 、樹(shù)成 蔭 、花爛漫。漫步其間：抬頭是 湛 藍(lán)的天空，俯首是如 yn（ 3） 的綠草；耳畔小鶯婉轉(zhuǎn)啼唱，腳邊湖水泛起漣 y (4 ) 2、古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（ 9 分） （ 1） 所謂伊人， 。 （詩(shī)經(jīng)蒹葭） （ 2） ，五月人倍忙。 (白居易觀刈麥 ) （ 3）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲， 。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之） （ 4）李賀在雁門太守行中，極力渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)的詩(shī)句是：“ ， 。” （ 5）“你寬容一點(diǎn)，其實(shí)給自己留下來(lái)一片海闊天空。”讓我們聯(lián)想起孔子在闡釋“恕”這種儒家思想時(shí)所說(shuō)的一句話：“ ， ?！?（ 6）日前，有市民推薦“蓮花”為麗水“市花”，認(rèn)為蓮花就如周敦頤在愛(ài)蓮說(shuō)中所寫(xiě)的那樣，不僅具有外在美，更重要的是她具有“ ， ”的君子品格，最能代表麗水形象。 3、學(xué)校舉辦以“生活處處有語(yǔ)文 ”為主題的 “語(yǔ)文活動(dòng)周”，你和班里的同學(xué)參加 以下幾個(gè)板塊的活動(dòng)：（ 12 分） 【語(yǔ)文糾錯(cuò) 】 社會(huì)語(yǔ)文環(huán)境需要保護(hù)和凈化。 同學(xué)們尋找生活中使用語(yǔ)文 不規(guī)范的例子，在校園網(wǎng)上發(fā)布，如： “即來(lái)之，則安之。” （出版物） “招聘啟示” （街頭廣告） （ 1） 請(qǐng)對(duì)這兩個(gè)例子進(jìn)行“語(yǔ)文糾錯(cuò)”。（ 4 分） 【 名著有約 】 名著是人類文化的瑰寶，學(xué)習(xí)語(yǔ)文要多讀名著 ?；顒?dòng)中，同學(xué)們讀名著、談名著蔚然成風(fēng)。 （ 2）寫(xiě)出水滸中最值得你期待的一個(gè)精彩故事，并說(shuō)明理由。（ 4 分） 【 社會(huì)掃描 】 生活中蘊(yùn)藏著豐富的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源。有同學(xué)關(guān)注到了身邊的標(biāo)語(yǔ)，并引發(fā)了一場(chǎng)討論： 宣傳標(biāo)語(yǔ)在中國(guó)幾乎隨處可見(jiàn)。很多標(biāo)語(yǔ)確實(shí)為構(gòu)建和諧社會(huì)起到了良好的宣傳作用，但也出現(xiàn)了不少奇 怪的標(biāo)語(yǔ)，如：“今天，你稅了嗎？” “ 放火燒山，牢底坐穿。 ”“ 光纖沒(méi)銅，偷也沒(méi)用。 ” （ 3）請(qǐng)選擇其中一條標(biāo)語(yǔ)，從內(nèi)容或語(yǔ)言等角度作簡(jiǎn)要評(píng)析。 （ 4 分） 二、現(xiàn)代文閱讀 （共 34 分） 閱讀下列文章，完成 4 13 小題。 （一） （ 16 分） 總有一種角色適合我 薛崇偉 曾看過(guò)這樣一個(gè)故事： 靜謐的非洲大草原上，夕陽(yáng)西下。這時(shí)，一頭獅子在沉思，明天當(dāng)太陽(yáng)升起，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊；此時(shí)，一只羚羊也在沉思，明天當(dāng)太陽(yáng)升起，我要奔跑，以逃脫跑得 最快的獅子。 話說(shuō)這只獅子發(fā)現(xiàn)了一只羚羊，追了半天也沒(méi)追上。別的動(dòng)物笑話獅子，獅子說(shuō)：“我跑不過(guò)是為了一頓晚餐，而羚羊跑卻是為了一條命，它當(dāng)然跑得快了?！?是的，無(wú)論你是獅子還是羚羊，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，你要做的就是奔跑，盡管有的為晚餐，有的為生命。因?yàn)槟康膹膩?lái)是沒(méi)有過(guò)失的，錯(cuò)誤與罪惡總是出在手段上，猶如獵手只瞄準(zhǔn)而不射擊，士兵只吶喊而不沖鋒。 也許你奔跑了一生，也沒(méi)有到搭彼岸；也許你奔跑了一生，也沒(méi)有登上峰頂，但是抵達(dá)終點(diǎn)的不一定是勇士，敢失敗的未必不是英雄。不必太關(guān)心奔跑的結(jié)局如何， 奔跑了，就問(wèn)心無(wú)愧；奔跑了，就是成功的人生。 人生之路，無(wú)需苛求。只要你奔跑，路就會(huì)在你腳下延伸，人的生命就會(huì)真正創(chuàng)新，智慧就會(huì)得以充分發(fā)揮。 生活中，那些所謂的成功者總是被善意地夸張著，好像他一生下來(lái)就證明了他是一個(gè)不平凡的人，而那些曾和你我一樣的凡人，卻在一遍又一遍地演繹著試圖證明自己不是凡人的鬧劇。一次又一次地失敗之后，凡人終于發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己也不過(guò)是一個(gè)凡人。正是由于發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，所有的一切事情的得失就似乎都算不了什么了。一次次相遇的錯(cuò)過(guò)，一次次逝去的優(yōu)越條件，一個(gè)個(gè)失敗凡人問(wèn)自己： “這難道就是凡人的悲哀嗎？”凡人就是凡人，凡人只有凡心。于是凡人對(duì)自己說(shuō)：“何必沮喪呢？我干嗎要庸人自擾地看著別人的角色而懊喪呢？這個(gè)世界一定有一種角色是適合我的。” 凡人漸漸發(fā)現(xiàn)，凡人也有成功的時(shí)候，一個(gè)善意的贊揚(yáng)、一次深深的感動(dòng)、一種不菲的收獲都意味著凡人的成功?！俺晒Α边@個(gè)字眼兒并不意味著像愛(ài)因斯坦那樣聞名于世，像愛(ài)迪生那樣造福人類凡人終于知道所有的成功并不一定要轟轟烈烈，也并不一定要出人頭地，只要你把握自己，好好地活著，別在煩惱中虛度光陰，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)茫茫人海中，你也是不平凡的一個(gè) 人能奔多遠(yuǎn)？這話不是問(wèn)雙腳而是要問(wèn)志向；人能跑多快？這事不是問(wèn)雙腳而是要問(wèn)素質(zhì)。 4、作者在文章開(kāi)頭給我們講了一個(gè)故事，有什么用意？（ 3 分） 5、第節(jié)中，“奔跑”一詞的含義是什么？（ 3 分） 6、作者在第節(jié)中說(shuō)：“凡人就是凡人，凡人只有凡心?！笔裁词欠踩说摹胺残摹保浚?3分） 7、概括第節(jié)所表達(dá)的意思。（ 3 分） 8、讀了本文，你有什么感悟要和大家分享？（ 4 分） （二） （ 18 分） 第六枚戒指 美國(guó) 簡(jiǎn)伯特 我 17 歲那年，好不容易找到一份臨 時(shí)工作。母親喜憂參半：家有了指望，但又為我的毛手毛腳操心。 工作對(duì)我們孤女寡母太重要了。我中學(xué)畢業(yè)后，正趕上經(jīng)濟(jì)大蕭條，一個(gè)差事會(huì)有幾十、上百的失業(yè)者爭(zhēng)奪。多虧母親為我的面試趕做了一身整潔的海軍藍(lán)衣服，才得以被一家珠寶行錄用。 在商店的一樓，我干得挺歡。第一周，受到領(lǐng)班的稱贊。第二周，我被破例調(diào)到樓上。 樓上珠寶部是商場(chǎng)的心臟，專營(yíng)珍寶和高級(jí)飾物。整層樓排列著氣派很大的展品櫥窗，還有兩個(gè)專供客人看購(gòu)珠寶的小屋。 我的職責(zé)是管理商品，在經(jīng)理室外幫忙和傳接電話。要干得熱情、敏捷，還要防 盜。 圣誕節(jié)臨近，工作日趨緊張、興奮，我也憂慮起來(lái)。忙季過(guò)后我就得走，回復(fù)往昔可怕的奔波日子。然而幸運(yùn)之神卻來(lái)臨了。一天下午，我聽(tīng)到經(jīng)理對(duì)總管說(shuō)：“艾艾那個(gè)小管理員很不賴，我挺喜歡她那個(gè)快活勁?！?我豎起耳朵聽(tīng)到總管回答：“是，這姑娘挺不錯(cuò)，我正有留下她的意思。” 這讓我回家時(shí)蹦跳了一路。 翌日，我冒雨趕到店里。距圣誕節(jié)只剩下一周時(shí)間，全店人員都繃緊了神經(jīng)。 我整理戒指時(shí)，瞥見(jiàn)那邊柜臺(tái)前站著一個(gè)男人，高個(gè)頭，白皮膚，約莫三十歲。但他臉上的表情嚇我一跳，他幾乎就是這不幸年代的貧民縮影 。一臉的悲傷、憤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說(shuō)著主人的遭遇。他用一種永不可及的絕望眼神，盯著那些寶石。 我感到因?yàn)橥槎科鸬谋瘋?。但我還牽掛著其他事，很快就把他忘了。 小屋打來(lái)要貨電話，我進(jìn)櫥窗最里邊取珠寶。當(dāng)我急急地挪出來(lái)時(shí)，衣袖碰落了一個(gè)碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上。 總管先生激動(dòng)不安地匆匆趕來(lái)，但沒(méi)有發(fā)火。他知道我這一天是在怎樣干的，只是說(shuō)：“快撿起來(lái)，放回碟子?！?我彎著腰，幾欲淚下地說(shuō)：“先生，小屋還有顧客等著呢?！?“去那邊，孩子。你快撿起這些戒指！” 我用近乎狂亂的速度撿回五枚戒指，但怎么也找不到第六枚。我尋思它是滾落到櫥窗的夾縫里，就跑過(guò)去細(xì)細(xì)搜尋。沒(méi)有！我突然瞥見(jiàn)那個(gè)高個(gè)男子正向出口走去。頓時(shí)，我領(lǐng)悟到戒指在哪兒了。碟子打翻的一瞬，他正在場(chǎng)！ 當(dāng)他的手就要觸及門柄時(shí)，我叫道：“對(duì)不起，先生。” 他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。漫長(zhǎng)的一分鐘里，我們無(wú)言對(duì)視。我祈禱著，不管怎樣，讓我挽回我在商店里的未來(lái)吧。跌落戒指是很糟，但終會(huì)被忘卻；要是丟掉一枚，那簡(jiǎn)直不敢想象！而此刻，我若表現(xiàn)得急躁 即便我判斷正確 也終會(huì)使 我所有美好的希望化為泡影。 “什么事？”他問(wèn)。他的臉肌在抽搐。 我確信我的命運(yùn)掌握在他手里。我能感覺(jué)得出他進(jìn)店不是想偷什么。他也許想得到片刻溫暖和感受一下美好的時(shí)辰。我深知什么是苦尋工作而又一無(wú)所獲。我還能想象得出這個(gè)可憐人是以怎樣的心情看這社會(huì)：一些人在購(gòu)買奢侈品，而他一家老小卻無(wú)以果腹。 “什么事？”他再次問(wèn)道。猛地，我知道該怎樣作答了。母親說(shuō)過(guò)，大多數(shù)人都是心地善良的。我不認(rèn)為這個(gè)男人會(huì)傷害我。我望望窗外，此時(shí)大霧彌漫。 “這是我頭回工作。現(xiàn)在找個(gè)事兒做很難，是不是？”我說(shuō)。 他長(zhǎng)久地審視著我，漸漸，一絲十分柔和的微笑浮現(xiàn)在他臉上?！笆堑?，的確如此?！彼卮?，“但我能肯定，你在這里會(huì)干得不錯(cuò)。我可以為你祝福嗎？” 他伸出手與我相握。我低聲地說(shuō)：“也祝您好運(yùn)?！彼崎_(kāi)店門，消失在濃霧里。 我慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，將手中的第六枚戒指放回了原處。 9、“母親”擔(dān)心“我”做事毛手毛腳，與下文哪一個(gè)細(xì)節(jié)互成照應(yīng)？（ 3 分） 10、文中對(duì)“高個(gè)男子”作了比較細(xì)致的外貌、神態(tài)描寫(xiě)，試結(jié)合文中語(yǔ)句，從某一角度分析其作用。（ 4 分） 11、文中寫(xiě)道：“我確信我的命運(yùn)掌握在他手里?！?聯(lián)系上下文， 談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（ 3分） 12、故事中的“艾艾”在哪一個(gè)方面給你留下美好或深刻的印象？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（ 4 分） 13、展開(kāi)合理想象，為故事續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。（限 60 字以內(nèi)）（ 4 分） 三、古詩(shī)文閱讀 （共 26 分） 閱讀下列古詩(shī)文，完成 14 21 小 題。 （一） （ 5 分） 竹枝詞二首（其一） （唐）劉禹錫 楊柳青青江水平， 聞郎江上唱歌聲。 東邊日出西邊雨， 道是無(wú)晴還有晴。 【注解】竹枝 詞：巴渝（今重慶市一帶）民歌中的一種。 14、從詩(shī)中稱對(duì)方為 “ ” 看出，這首詩(shī)是以一位女性的口吻來(lái)寫(xiě)的。（ 2 分） 15、詩(shī)的三、四句語(yǔ)帶雙關(guān)，明說(shuō)天氣晴雨不定，暗指什么？（ 3 分） （二） （ 11 分） 生于憂患，死于安樂(lè) 孟子告子下 舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家 拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。 16、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（ 4 分） （ 1）傅說(shuō) 舉 于版筑之間 （ 2）故天將降大任于 是 人也 （ 3）困于心 衡 于慮而后作 （ 4） 出 則無(wú)敵國(guó)外患者 17、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（ 4 分） （ 1）餓其體膚。 （ 2）人恒過(guò)然后能改。 18、作者認(rèn)為一個(gè)國(guó)家走向衰敗滅亡的原因是“ ”。（用原文回答）（ 3 分） （三） （ 10 分） 金壺丹書(shū) 晏子春秋 景公 游于紀(jì) ，得金壺，乃發(fā)視之，中有丹書(shū)，曰：“食魚(yú)無(wú)反，勿乘 駑馬?！惫唬骸吧圃眨缛粞?！食魚(yú)無(wú)反，則惡其鳋 也；勿乘駑馬，惡其取道不遠(yuǎn)也?！标套訉?duì)曰：“不然。食魚(yú)無(wú)反，毋盡民力乎！勿乘駑馬，則無(wú)置不肖于側(cè)乎！”公曰：“紀(jì)有書(shū)，何以亡也？”晏子對(duì)曰：“有以亡也。嬰聞之，君子有道，懸于閭；紀(jì)有此言，注之壺，不亡何待乎？” 【注解】晏子春秋：一部記載晏子言行的散文著作。晏子，名嬰，春秋時(shí)齊國(guó)的國(guó)相，著名的政治家和外交家。 景公：春秋時(shí)齊國(guó)的國(guó)君。 紀(jì)：原是一個(gè)諸侯國(guó) ， 后為齊國(guó)兼并。 鳋（ so）：魚(yú)腥味。 19、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（ 3 分） （ 1） 勿乘 駑馬 （ 2）則 惡 其鳋也 （ 3） 何以 亡也 20、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面這個(gè)句子的意思。（ 3 分） 君子有道，懸于閭。 21、寫(xiě)出這則故事所蘊(yùn)含的一個(gè)道理。（ 4 分） 四、寫(xiě)作 （共 60 分） 22、 閱讀下面的材料，按要求作文。 一家知名雜志社進(jìn)行環(huán)保征文，由于獎(jiǎng)金豐厚，應(yīng)征稿件堆積如山。其中不乏名家巨匠的作品，也多是真知灼見(jiàn)。出人意料的是，特等獎(jiǎng)卻頒給一個(gè)普通的中學(xué)生。 那只是一篇尋常的文章，怎么會(huì)是最優(yōu)秀的？面對(duì)眾人的質(zhì)問(wèn)與懷疑，評(píng)委會(huì)的負(fù)責(zé)人取出了那份薄薄的稿件 ，答道：“他的文章也許不是最優(yōu)秀的，但他是唯一把文章打印在稿紙正反兩面的人。只有他真正做到了環(huán)保！” 的確，在“做到”面前，任何華麗的語(yǔ)句都會(huì)黯然失色。 材料所敘述的事情喚起了你的哪些聯(lián)想？引發(fā)了你怎樣的思考 ?請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷或感受，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于 600 字的文章（詩(shī)歌除外）。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及老師、同學(xué)和你的真實(shí)姓名。 浙江省麗水市 2007 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài) 迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。（陶行知） 與評(píng)卷教師共勉 一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用 (共 25 分 ) 1、（ 4 分）（ 1）眷 （ 2）澈 （ 3）茵 （ 4）漪 （各 1 分） 2、（ 9 分）（ 1）在水一方 （ 2）田家少閑月 （ 3）沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵 （ 4）黑云壓城城欲摧 甲光向日金鱗開(kāi) （ 5）己所不欲 勿施于人 （ 6）出淤泥而不染 濯清漣而不妖（每空 1 分。有錯(cuò)字、漏字、添字則該空不給分） 3、（ 12 分）（ 1）（ 4 分）“即”應(yīng)改為“既 ”。 “啟示”應(yīng)改為“啟事”。（各2 分） （ 2）（ 4 分）示例：魯提轄券打鎮(zhèn)關(guān)西 這個(gè)故事表現(xiàn)了魯智深俠肝義膽、疾惡如仇而又粗中有細(xì)的性格。（故事 2 分，理由 2 分。故事陳述清楚、理由言之成 理即可） （ 3）（ 4 分）“今天，你稅了嗎？”隨意省略，造成語(yǔ)意不明。 “放火燒山，牢底坐穿?！辈粌H帶有威脅恐嚇語(yǔ)氣，不符合以人為本的思想，而且與法律制度相左。 光纖沒(méi)銅，偷也沒(méi)用?！蓖蹈`是違法行為，難道沒(méi)有銅的光纖就能偷嗎？標(biāo)語(yǔ)不僅起不到應(yīng)有警示作用，而且可能產(chǎn)生 誤導(dǎo)。（評(píng)析合乎情理即可，不求全面，也不求深刻） 二、現(xiàn)代文閱讀 （共 34 分） 4、（ 3 分）引發(fā)議論，使說(shuō)理更加生動(dòng)。（大意答對(duì)即可） 5、（ 3 分）奮斗、拼搏、努力、“試圖證明自己不是凡人”、“把握自己”。（大意答對(duì)即可） 6、（ 3 分）“這個(gè)世界一定有一種角色是適合我的?！保ㄓ米约旱脑捵鞔穑鈱?duì)亦可） 7、（ 3 分）凡人只要把握自己，也可以成為不平凡的人。（摘錄文中的有關(guān)句子酌情給 1 2 分） 8、（ 4 分）略。（根據(jù)認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言表達(dá)酌情給分） 9、（ 3 分）“當(dāng)我急急地挪出來(lái)時(shí)，衣袖碰落了一個(gè)碟子，六枚 精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上?！?10、（ 4 分）例如：（ 1）“ 他用一種永不可及的絕望眼神，盯著那些寶石”的神態(tài)描寫(xiě)，為下文“我”確信戒指就是他偷走的埋下伏筆。（ 2）“剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說(shuō)著主人的遭遇”的外貌描寫(xiě)，反映了美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（符合作品主旨、言之成理即可） 11、（ 3 分）這句話可以從兩個(gè)層面去理解：一是“我”確信戒指就在他的手中；二是如果“他”不交還戒指或者事情鬧大，“我”必定要失去這份工作。（大意答對(duì)即可，只答一個(gè)層面給