2009年備考中考語文閱讀全攻略 略讀瀏覽（七）

2009 年備考中考語文閱讀全攻略 略讀瀏覽（七） 有言在先 進(jìn)入信息時代，生活節(jié)奏明顯加快。要跟上時代步伐，就必須強(qiáng)化閱讀的時間觀念和效率意識，在堅持精讀的同時，更多地運(yùn)用“略讀瀏覽”等閱讀方式，以節(jié)省閱讀時間，提高閱讀效率?！靶抡n標(biāo)”明確指出：“各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。加強(qiáng)對閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽?！薄澳茌^熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野、”下面讓我們一起走進(jìn)中考閱讀全攻略“略讀瀏覽”篇。 第一關(guān) 善待苦難 章劍和 如果你只剩下一只眼睛 ，你會不會哭泣？如果你少了一條腿，作會不會悲傷？如果你失去了一雙手，你是不是會病不欲生？如果你同時失去了一只眼睛。一條腿、一雙手，你還活得下去嗎？ 然而就有這樣一個人，在他 16 歲那年，因事故失去了一條腿、一雙手，后來又失去了一只眼睛。他不僅活了下來，而且還活出了風(fēng)采，活出了快樂。 他就是臺灣青年獎?wù)芦@得者、臺灣十大杰出青年謝坤山，他用嘴咬著筆一個字一個字地寫出的自傳我是謝坤山在臺灣出版后立即引起了轟動并成為暢銷書，現(xiàn)又被香港特區(qū)政府推薦為“十大好書”之一。幾年來，他在國內(nèi)外的演講超過百次，由他參加的 自傳體電視劇即將開機(jī)，美國的讀者文摘將用 19 種語言向全世界隆重推出其挑戰(zhàn)生命極限的傳奇故事。 謝坤山的經(jīng)歷，對我們有很大的啟發(fā)，那就是要學(xué)會尋找快樂，遇事多往光明處想，這樣，就沒有過不去的坎兒。在一次與內(nèi)地少年兒童的對話中，有觀眾問謝坤山有什么禮物送給孩子們時，他答道：“珍惜你們現(xiàn)在擁有的吧，要知道你們現(xiàn)在有多幸福，不要只計較自己沒有的，而要多想想已經(jīng)擁有的，這樣的人才會快樂，遇到挫折才不會絕望。想想看，就算天塌下來，你們也比我多兩只手撐著啊！” 殘缺是一種痛苦，它會讓你傷心落淚；殘缺也是一種財富 ，它會讓你得到更有價值的東西：堅強(qiáng)、堅韌。 苦難并不意味著永遠(yuǎn)苦難、幸福也不意味著永遠(yuǎn)幸福。生活有時會違反常規(guī)，以另一種形式出現(xiàn)在我們的面前。在許多時候，幸福往往會變成一過減法題，一點(diǎn)點(diǎn)減去你的命志和氣魄；而苦難卻成為一道加法題，不斷地加上你的夢想、努力和汗水，累積起來，你就拉上了成功的手。 人們最出色的成績往往是在身處逆境下做出的，思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦，都可能成為精神上的興奮劑：美國曾抽查了 1000 位財富在 1000 萬美元以上的富翁調(diào)查了他們的生活，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們大都出生在普通人家，甚至有一 部分人的少年是在貧民窟里度過的。生活有時真的像魔術(shù)，會變幻出令人難以置信的結(jié)果。 苦難并不可怕，可怕的是你沒有認(rèn)識到苦難本身蘊(yùn)會著無盡的契機(jī)。如果你認(rèn)為苦難是一道減法題。那么它的答案作已經(jīng)知道，它將減去你所有的一切，包括生命；如果你認(rèn)為苦難是一道加法題，那么演算的結(jié)果，可能就是一個驚人的數(shù)字。 在人生的長河中，失敗與苦難都是難免的，關(guān)鍵是你如何對待它們。 1本文表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？ 2文章敘述謝坤山的事例有什么作用？ 3你如何理解第段中謝坤山送給孩子們的禮物？ 4“人們最出色的成績往往是在身處逆境下做出的”，你能夠舉出一個例子來證明這句話嗎 ？ 5文章主要運(yùn)用了什么論證方法？請舉例說明。 6第段在全文中起什么作用？ 7請從語言的角度品析本文第段。 【闖關(guān)提醒】 這一關(guān)是一篇簡短的議論文。在閱讀文本、解答上述問題時，可先略讀全文，以便從整體上領(lǐng)會全文大意把握文章主要觀點(diǎn)；然后采用瀏覽的方式，理解、分析文章內(nèi)容，如結(jié)合文章觀點(diǎn)明確謝坤山事例在文中的作用，送給孩手們的禮物的意義，文段內(nèi)容的課外遷移與聯(lián)想，特定語段在文中的作用等；最后可揣 摩文章的論證方法和語言特色。依次理解這些內(nèi)容之后，上面的問題也就迎刃而解了。 第二關(guān) 給電腦打個“補(bǔ)丁” 林青青 隨著計算機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，與之相關(guān)的詞匯不僅越來越多，也越來越為大眾所熟悉。不久前，一位 “菜鳥”問筆者：“聽人說得給電腦打補(bǔ)丁，這是怎么回事呀？”是呀，電腦又不是衣服。怎么和“補(bǔ)丁”扯上了？但此“補(bǔ)丁”非彼補(bǔ)丁，正如電腦病毒之于生物意義上的病毒，完全是兩碼事。 計算機(jī)領(lǐng)域的補(bǔ)丁，是電腦程序，從某種意義上講，也是程序的一個“怪胎”。簡言之，作為程序的“補(bǔ)丁”的出現(xiàn)，主要基于原程序 的漏洞，而原程序的漏洞又是人的思維的漏洞的必然反映，是遺憾，更是無奈。 我們知道，程序設(shè)計是一項(xiàng)復(fù)雜的腦力勞動。簡單的程序倒也罷了，復(fù)雜一些的程序，程序員要做的工作就非常龐雜了。至于像操作系統(tǒng)那樣的“特大”程序，就不是一兩個人的力量所能完成的了，而是需要集合集體的智慧?！叭朔鞘ベt，孰能無過？”何況是許多人共同完成的一項(xiàng)工作。于是，思維上的漏洞體現(xiàn)在程序設(shè)計中就成了程序的漏洞。程序有漏洞，計算機(jī)用戶在使用過程中就會出問題。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時代，程序上的漏洞又會給網(wǎng)絡(luò)黑客以可乘之機(jī)。 給電腦打“補(bǔ)丁”，其實(shí)就是 安裝補(bǔ)丁程序，借此改正原程序設(shè)計中的錯誤，堵住程序漏洞。電腦程序越復(fù)雜，漏洞往往越多，正如一部長篇巨著中出現(xiàn)的語法、文字和標(biāo)點(diǎn)符號等方面的錯誤往往會遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于一篇短文所出現(xiàn)的。所以，我們常常能看到微軟公布的WindowS 操作系統(tǒng)的漏洞及相關(guān)的補(bǔ)丁程序”。 遺憾的是，許多計算機(jī)用戶并不了解補(bǔ)丁程序是怎么一回事，也有一些用戶雖然對此有所了解，但由于懶惰或疏忽大意、也沒能及時去打“補(bǔ)丁”，致使一些別有用心的網(wǎng)絡(luò)破壞者，利用微軟公布的漏洞興風(fēng)作浪。例如， 2003 年 7 月下旬，微軟公布了其 WindowS 操作系統(tǒng)中廣泛存 在著 RPC 漏洞及補(bǔ)丁程序。結(jié)呆，僅二十多天之后，針對這一漏洞的病毒，就開始在互聯(lián)網(wǎng)上傳播開來。很快，全球就有二千多萬臺電腦被感染。所以有人說，微軟的好心帶來了惡果。不過，這也說明，對于微軟將“漏洞”和“補(bǔ)丁”的“公之于眾”，倒是那些黑容更為關(guān)注，而大多數(shù)計算機(jī)用戶卻不甚關(guān)心。 計算機(jī)“補(bǔ)丁”，除了專門堵漏洞的，還有一些具有其他功能的“補(bǔ)丁”，如漢化補(bǔ)丁、游戲補(bǔ)丁、增強(qiáng)型補(bǔ)丁等等。 8根據(jù)文章內(nèi)容說說標(biāo)題中“補(bǔ)丁”的含義。 9為什么要給電腦打“補(bǔ)丁”？ 10電腦程序漏洞產(chǎn)生的原因是什么？ 11本文主要運(yùn)用了什么說明方法？請舉例說明。 12本文采用了什么樣的說明順序？ 13讀了本文，你有哪些收獲？ 【闖關(guān)提醒】 這一關(guān)是一篇介紹電腦知識的科普類說明文，對于它的閱讀，首先可在略讀的基礎(chǔ)上，從整體上把握文章內(nèi)容，從而理解標(biāo)題中“補(bǔ)丁”的含義。科普類說明文主要是給人介紹新知識，那么本文主要告訴了我們哪些知識呢？這時可以采用瀏覽的方法再讀全文即可知道，它告訴我們什么是“補(bǔ)丁”、“補(bǔ)丁”產(chǎn)生的原因以及怎樣打“補(bǔ)丁”。在此基礎(chǔ)上。再弄清本文的說明順序和說明方法。最后，不妨思考一下、讀了本文，你學(xué)到了什么，有哪些收獲呢。 第三關(guān) 暖 美朱易絲安瑞森 初春某個假日的下午，我在儲物間里整理一家人的冬 衣。 9 歲的女兒安娜饒有興致地伏在不遠(yuǎn)處的窗臺上向外張望，不時地告訴我院子里又有什么花開了。 這時，我無意中在安娜的羊絨大衣兩側(cè)的口袋里各發(fā)現(xiàn)了一副手套，兩副一模一樣的手套。 我有些不解地問：“安娜，這個手套要兩副疊起來用才夠保暖嗎？”安娜扭過頭來看了看那兩副手套，明媚的陽光落在她微笑的小臉蛋上，異常生動?！安皇堑模瑡寢?。它暖和極了?！薄澳菫槭裁匆獌筛蹦兀俊蔽腋雍闷媪?。她抿了抿小嘴，然后認(rèn)真地說：“其實(shí)是這樣的：我的同桌翠絲買不起手套，可是她寧愿長凍瘡，也不愿意去救助站領(lǐng)那種難看的土布大手套。平時她就敏 感極了，從來不接受同學(xué)無緣無故贈送的禮物。媽媽買給我的手套又暖和又漂亮，要是翠絲也有一副就不會長凍瘡了。所以，我就又買了一副一模一樣的放在身邊。如果裝作因?yàn)楹郎於鄮Я艘桓?，翠絲就能夠欣然戴我的手套了?！焙⒆忧宄旱碾p眸像陽光下粼粼的湖水，“今年翠絲的手上沒有凍瘡。” 我欣慰地走到窗邊擁抱我的小天使。草地上一叢叢蘭花安靜地盛開著，又香，又暖。 14文章以“暖”為標(biāo)題，有什么深刻含義？ 15與第段中“我無意中在安娜的羊絨大衣兩側(cè)的口袋里各發(fā)現(xiàn)了一副手套”相照應(yīng)的是哪一句？ 16你贊賞安娜幫助別人的做法嗎？如果是你，會怎么做呢？ 17說說第段 畫線句在表達(dá)上的作用。 18你覺得小天使安娜有什么樣的品質(zhì)？ 19結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了本文后的感受。 【闖關(guān)提醒】 這一關(guān)是一篇隨筆性散文。首先，我們可以在略讀的基礎(chǔ)上，整體上把握文章的內(nèi)容，體會文章的主旨，揣摩標(biāo)題“暖”的雙重含義；然后，可以瀏覽全文，找出前后照應(yīng)的句子，并結(jié)合文章的主題去體味結(jié)尾句子的表達(dá)作用，概括主人公小天使安娜的高尚品質(zhì)；最后，再根據(jù)自己對本文的理解。做出評價，并結(jié)合自己的實(shí)際生活，說說自己讀了本文后的感悟和收獲。 “新課標(biāo)”中明確指出：“評價略讀，重在考察能否把握閱讀材料的大意；評價瀏覽能力，重在考察能否從閱讀材料中 捕捉重要信息。”實(shí)際上，這是向我們提出略讀和瀏覽的具體要求和目標(biāo)。如何達(dá)到這一要求和目標(biāo)呢？ 首先是整體上的略讀（標(biāo)題也要讀），它有助于我們從整體上把握文章大意和結(jié)構(gòu)層次，防止我們肢解文章、斷章取義。不同文體的文章，略讀時的要求也就不一樣。其次是在整體把握的基礎(chǔ)上瀏覽。在時間緊張的考場上，我們用得更多的不是精讀，而是瀏覽。對于議論文，瀏覽時我們可以把握論據(jù)及其特點(diǎn)、論證方式、提出論點(diǎn)的方法、論證語言的特點(diǎn)以及文章觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義等。對于小說或一般記敘文，瀏覽時我們可以把握記敘文六要素、小說情節(jié)發(fā)展的幾個部分、 刻畫人物的方法、環(huán)境描寫的作用、人物形象、小說主題及其社會現(xiàn)實(shí)意義等。說明文則重在把握說明順序、說明方法、說明對象的特點(diǎn)以及說明語言的特點(diǎn)等。 更多的時候，我們需要把略讀瀏覽各種文體的方法綜合起來運(yùn)用。大家不妨試一試。 7 參考答案 -略讀瀏覽 1善待苦難 2引出要論述的“善待苦難”的話題，希望我們學(xué)會尋找快樂，遇事多往光明處想 3遇事多往好處想，珍惜自己已經(jīng)擁有的一切，才會快樂，才會不怕挫折。 4示例：司馬遷身受酷刑，但完成了偉大的歷史著作史記；曹雪 芹舉家食粥卻寫出了中國古典小說里程碑式的作品紅樓夢 5事例論證：如第段中關(guān)于美畫富翁的調(diào)查；比喻論證和對比論證：如第段 6在前文論述的基礎(chǔ)上，水到渠成地總結(jié)全文的中心論點(diǎn) 7連續(xù)幾個假設(shè)關(guān)系的復(fù)句（同時也是疑問句），構(gòu)成一組排比句，造成一種奪人的氣勢，強(qiáng)調(diào)了苦難的深重，為引出下文的事例做張本 8指電腦程序 9因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)程序有漏洞，會給網(wǎng)絡(luò)黑客以可乘之機(jī)； 10人們的思維存在漏洞，體現(xiàn)在程序設(shè)計中就成了程序的漏洞 11本文主要運(yùn)用了舉例子、作比較的說明方法；舉例略 12邏輯順序 13可以從多個角度來回答，如對電腦的漏洞、“補(bǔ)丁”的融解，打“補(bǔ)丁”的意義