2009年備考中考語(yǔ)文閱讀全攻略 略讀瀏覽（七）

2009 年備考中考語(yǔ)文閱讀全攻略 略讀瀏覽（七） 有言在先 進(jìn)入信息時(shí)代，生活節(jié)奏明顯加快。要跟上時(shí)代步伐，就必須強(qiáng)化閱讀的時(shí)間觀念和效率意識(shí)，在堅(jiān)持精讀的同時(shí)，更多地運(yùn)用“略讀瀏覽”等閱讀方式，以節(jié)省閱讀時(shí)間，提高閱讀效率?！靶抡n標(biāo)”明確指出：“各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。”“能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野、”下面讓我們一起走進(jìn)中考閱讀全攻略“略讀瀏覽”篇。 第一關(guān) 善待苦難 章劍和 如果你只剩下一只眼睛 ，你會(huì)不會(huì)哭泣？如果你少了一條腿，作會(huì)不會(huì)悲傷？如果你失去了一雙手，你是不是會(huì)病不欲生？如果你同時(shí)失去了一只眼睛。一條腿、一雙手，你還活得下去嗎？ 然而就有這樣一個(gè)人，在他 16 歲那年，因事故失去了一條腿、一雙手，后來(lái)又失去了一只眼睛。他不僅活了下來(lái)，而且還活出了風(fēng)采，活出了快樂。 他就是臺(tái)灣青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者、臺(tái)灣十大杰出青年謝坤山，他用嘴咬著筆一個(gè)字一個(gè)字地寫出的自傳我是謝坤山在臺(tái)灣出版后立即引起了轟動(dòng)并成為暢銷書，現(xiàn)又被香港特區(qū)政府推薦為“十大好書”之一。幾年來(lái)，他在國(guó)內(nèi)外的演講超過百次，由他參加的 自傳體電視劇即將開機(jī)，美國(guó)的讀者文摘將用 19 種語(yǔ)言向全世界隆重推出其挑戰(zhàn)生命極限的傳奇故事。 謝坤山的經(jīng)歷，對(duì)我們有很大的啟發(fā)，那就是要學(xué)會(huì)尋找快樂，遇事多往光明處想，這樣，就沒有過不去的坎兒。在一次與內(nèi)地少年兒童的對(duì)話中，有觀眾問謝坤山有什么禮物送給孩子們時(shí)，他答道：“珍惜你們現(xiàn)在擁有的吧，要知道你們現(xiàn)在有多幸福，不要只計(jì)較自己沒有的，而要多想想已經(jīng)擁有的，這樣的人才會(huì)快樂，遇到挫折才不會(huì)絕望。想想看，就算天塌下來(lái)，你們也比我多兩只手撐著??！” 殘缺是一種痛苦，它會(huì)讓你傷心落淚；殘缺也是一種財(cái)富 ，它會(huì)讓你得到更有價(jià)值的東西：堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌。 苦難并不意味著永遠(yuǎn)苦難、幸福也不意味著永遠(yuǎn)幸福。生活有時(shí)會(huì)違反常規(guī)，以另一種形式出現(xiàn)在我們的面前。在許多時(shí)候，幸福往往會(huì)變成一過減法題，一點(diǎn)點(diǎn)減去你的命志和氣魄；而苦難卻成為一道加法題，不斷地加上你的夢(mèng)想、努力和汗水，累積起來(lái)，你就拉上了成功的手。 人們最出色的成績(jī)往往是在身處逆境下做出的，思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦，都可能成為精神上的興奮劑：美國(guó)曾抽查了 1000 位財(cái)富在 1000 萬(wàn)美元以上的富翁調(diào)查了他們的生活，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們大都出生在普通人家，甚至有一 部分人的少年是在貧民窟里度過的。生活有時(shí)真的像魔術(shù)，會(huì)變幻出令人難以置信的結(jié)果。 苦難并不可怕，可怕的是你沒有認(rèn)識(shí)到苦難本身蘊(yùn)會(huì)著無(wú)盡的契機(jī)。如果你認(rèn)為苦難是一道減法題。那么它的答案作已經(jīng)知道，它將減去你所有的一切，包括生命；如果你認(rèn)為苦難是一道加法題，那么演算的結(jié)果，可能就是一個(gè)驚人的數(shù)字。 在人生的長(zhǎng)河中，失敗與苦難都是難免的，關(guān)鍵是你如何對(duì)待它們。 1本文表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？ 2文章敘述謝坤山的事例有什么作用？ 3你如何理解第段中謝坤山送給孩子們的禮物？ 4“人們最出色的成績(jī)往往是在身處逆境下做出的”，你能夠舉出一個(gè)例子來(lái)證明這句話嗎 ？ 5文章主要運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 6第段在全文中起什么作用？ 7請(qǐng)從語(yǔ)言的角度品析本文第段。 【闖關(guān)提醒】 這一關(guān)是一篇簡(jiǎn)短的議論文。在閱讀文本、解答上述問題時(shí)，可先略讀全文，以便從整體上領(lǐng)會(huì)全文大意把握文章主要觀點(diǎn)；然后采用瀏覽的方式，理解、分析文章內(nèi)容，如結(jié)合文章觀點(diǎn)明確謝坤山事例在文中的作用，送給孩手們的禮物的意義，文段內(nèi)容的課外遷移與聯(lián)想，特定語(yǔ)段在文中的作用等；最后可揣 摩文章的論證方法和語(yǔ)言特色。依次理解這些內(nèi)容之后，上面的問題也就迎刃而解了。 第二關(guān) 給電腦打個(gè)“補(bǔ)丁” 林青青 隨著計(jì)算機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，與之相關(guān)的詞匯不僅越來(lái)越多，也越來(lái)越為大眾所熟悉。不久前，一位 “菜鳥”問筆者：“聽人說(shuō)得給電腦打補(bǔ)丁，這是怎么回事呀？”是呀，電腦又不是衣服。怎么和“補(bǔ)丁”扯上了？但此“補(bǔ)丁”非彼補(bǔ)丁，正如電腦病毒之于生物意義上的病毒，完全是兩碼事。 計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的補(bǔ)丁，是電腦程序，從某種意義上講，也是程序的一個(gè)“怪胎”。簡(jiǎn)言之，作為程序的“補(bǔ)丁”的出現(xiàn)，主要基于原程序 的漏洞，而原程序的漏洞又是人的思維的漏洞的必然反映，是遺憾，更是無(wú)奈。 我們知道，程序設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜的腦力勞動(dòng)。簡(jiǎn)單的程序倒也罷了，復(fù)雜一些的程序，程序員要做的工作就非常龐雜了。至于像操作系統(tǒng)那樣的“特大”程序，就不是一兩個(gè)人的力量所能完成的了，而是需要集合集體的智慧。“人非圣賢，孰能無(wú)過？”何況是許多人共同完成的一項(xiàng)工作。于是，思維上的漏洞體現(xiàn)在程序設(shè)計(jì)中就成了程序的漏洞。程序有漏洞，計(jì)算機(jī)用戶在使用過程中就會(huì)出問題。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，程序上的漏洞又會(huì)給網(wǎng)絡(luò)黑客以可乘之機(jī)。 給電腦打“補(bǔ)丁”，其實(shí)就是 安裝補(bǔ)丁程序，借此改正原程序設(shè)計(jì)中的錯(cuò)誤，堵住程序漏洞。電腦程序越復(fù)雜，漏洞往往越多，正如一部長(zhǎng)篇巨著中出現(xiàn)的語(yǔ)法、文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面的錯(cuò)誤往往會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于一篇短文所出現(xiàn)的。所以，我們常常能看到微軟公布的WindowS 操作系統(tǒng)的漏洞及相關(guān)的補(bǔ)丁程序”。 遺憾的是，許多計(jì)算機(jī)用戶并不了解補(bǔ)丁程序是怎么一回事，也有一些用戶雖然對(duì)此有所了解，但由于懶惰或疏忽大意、也沒能及時(shí)去打“補(bǔ)丁”，致使一些別有用心的網(wǎng)絡(luò)破壞者，利用微軟公布的漏洞興風(fēng)作浪。例如， 2003 年 7 月下旬，微軟公布了其 WindowS 操作系統(tǒng)中廣泛存 在著 RPC 漏洞及補(bǔ)丁程序。結(jié)呆，僅二十多天之后，針對(duì)這一漏洞的病毒，就開始在互聯(lián)網(wǎng)上傳播開來(lái)。很快，全球就有二千多萬(wàn)臺(tái)電腦被感染。所以有人說(shuō)，微軟的好心帶來(lái)了惡果。不過，這也說(shuō)明，對(duì)于微軟將“漏洞”和“補(bǔ)丁”的“公之于眾”，倒是那些黑容更為關(guān)注，而大多數(shù)計(jì)算機(jī)用戶卻不甚關(guān)心。 計(jì)算機(jī)“補(bǔ)丁”，除了專門堵漏洞的，還有一些具有其他功能的“補(bǔ)丁”，如漢化補(bǔ)丁、游戲補(bǔ)丁、增強(qiáng)型補(bǔ)丁等等。 8根據(jù)文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)標(biāo)題中“補(bǔ)丁”的含義。 9為什么要給電腦打“補(bǔ)丁”？ 10電腦程序漏洞產(chǎn)生的原因是什么？ 11本文主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 12本文采用了什么樣的說(shuō)明順序？ 13讀了本文，你有哪些收獲？ 【闖關(guān)提醒】 這一關(guān)是一篇介紹電腦知識(shí)的科普類說(shuō)明文，對(duì)于它的閱讀，首先可在略讀的基礎(chǔ)上，從整體上把握文章內(nèi)容，從而理解標(biāo)題中“補(bǔ)丁”的含義?？破疹愓f(shuō)明文主要是給人介紹新知識(shí)，那么本文主要告訴了我們哪些知識(shí)呢？這時(shí)可以采用瀏覽的方法再讀全文即可知道，它告訴我們什么是“補(bǔ)丁”、“補(bǔ)丁”產(chǎn)生的原因以及怎樣打“補(bǔ)丁”。在此基礎(chǔ)上。再弄清本文的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。最后，不妨思考一下、讀了本文，你學(xué)到了什么，有哪些收獲呢。 第三關(guān) 暖 美朱易絲安瑞森 初春某個(gè)假日的下午，我在儲(chǔ)物間里整理一家人的冬 衣。 9 歲的女兒安娜饒有興致地伏在不遠(yuǎn)處的窗臺(tái)上向外張望，不時(shí)地告訴我院子里又有什么花開了。 這時(shí)，我無(wú)意中在安娜的羊絨大衣兩側(cè)的口袋里各發(fā)現(xiàn)了一副手套，兩副一模一樣的手套。 我有些不解地問：“安娜，這個(gè)手套要兩副疊起來(lái)用才夠保暖嗎？”安娜扭過頭來(lái)看了看那兩副手套，明媚的陽(yáng)光落在她微笑的小臉蛋上，異常生動(dòng)?！安皇堑?，媽媽。它暖和極了?！薄澳菫槭裁匆獌筛蹦?？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然后認(rèn)真地說(shuō)：“其實(shí)是這樣的：我的同桌翠絲買不起手套，可是她寧愿長(zhǎng)凍瘡，也不愿意去救助站領(lǐng)那種難看的土布大手套。平時(shí)她就敏 感極了，從來(lái)不接受同學(xué)無(wú)緣無(wú)故贈(zèng)送的禮物。媽媽買給我的手套又暖和又漂亮，要是翠絲也有一副就不會(huì)長(zhǎng)凍瘡了。所以，我就又買了一副一模一樣的放在身邊。如果裝作因?yàn)楹郎於鄮Я艘桓?，翠絲就能夠欣然戴我的手套了?！焙⒆忧宄旱碾p眸像陽(yáng)光下粼粼的湖水，“今年翠絲的手上沒有凍瘡?！?我欣慰地走到窗邊擁抱我的小天使。草地上一叢叢蘭花安靜地盛開著，又香，又暖。 14文章以“暖”為標(biāo)題，有什么深刻含義？ 15與第段中“我無(wú)意中在安娜的羊絨大衣兩側(cè)的口袋里各發(fā)現(xiàn)了一副手套”相照應(yīng)的是哪一句？ 16你贊賞安娜幫助別人的做法嗎？如果是你，會(huì)怎么做呢？ 17說(shuō)說(shuō)第段 畫線句在表達(dá)上的作用。 18你覺得小天使安娜有什么樣的品質(zhì)？ 19結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了本文后的感受。 【闖關(guān)提醒】 這一關(guān)是一篇隨筆性散文。首先，我們可以在略讀的基礎(chǔ)上，整體上把握文章的內(nèi)容，體會(huì)文章的主旨，揣摩標(biāo)題“暖”的雙重含義；然后，可以瀏覽全文，找出前后照應(yīng)的句子，并結(jié)合文章的主題去體味結(jié)尾句子的表達(dá)作用，概括主人公小天使安娜的高尚品質(zhì)；最后，再根據(jù)自己對(duì)本文的理解。做出評(píng)價(jià)，并結(jié)合自己的實(shí)際生活，說(shuō)說(shuō)自己讀了本文后的感悟和收獲。 “新課標(biāo)”中明確指出：“評(píng)價(jià)略讀，重在考察能否把握閱讀材料的大意；評(píng)價(jià)瀏覽能力，重在考察能否從閱讀材料中 捕捉重要信息?！睂?shí)際上，這是向我們提出略讀和瀏覽的具體要求和目標(biāo)。如何達(dá)到這一要求和目標(biāo)呢？ 首先是整體上的略讀（標(biāo)題也要讀），它有助于我們從整體上把握文章大意和結(jié)構(gòu)層次，防止我們肢解文章、斷章取義。不同文體的文章，略讀時(shí)的要求也就不一樣。其次是在整體把握的基礎(chǔ)上瀏覽。在時(shí)間緊張的考場(chǎng)上，我們用得更多的不是精讀，而是瀏覽。對(duì)于議論文，瀏覽時(shí)我們可以把握論據(jù)及其特點(diǎn)、論證方式、提出論點(diǎn)的方法、論證語(yǔ)言的特點(diǎn)以及文章觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義等。對(duì)于小說(shuō)或一般記敘文，瀏覽時(shí)我們可以把握記敘文六要素、小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的幾個(gè)部分、 刻畫人物的方法、環(huán)境描寫的作用、人物形象、小說(shuō)主題及其社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義等。說(shuō)明文則重在把握說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)以及說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)等。 更多的時(shí)候，我們需要把略讀瀏覽各種文體的方法綜合起來(lái)運(yùn)用。大家不妨試一試。 7 參考答案 -略讀瀏覽 1善待苦難 2引出要論述的“善待苦難”的話題，希望我們學(xué)會(huì)尋找快樂，遇事多往光明處想 3遇事多往好處想，珍惜自己已經(jīng)擁有的一切，才會(huì)快樂，才會(huì)不怕挫折。 4示例：司馬遷身受酷刑，但完成了偉大的歷史著作史記；曹雪 芹舉家食粥卻寫出了中國(guó)古典小說(shuō)里程碑式的作品紅樓夢(mèng) 5事例論證：如第段中關(guān)于美畫富翁的調(diào)查；比喻論證和對(duì)比論證：如第段 6在前文論述的基礎(chǔ)上，水到渠成地總結(jié)全文的中心論點(diǎn) 7連續(xù)幾個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句（同時(shí)也是疑問句），構(gòu)成一組排比句，造成一種奪人的氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了苦難的深重，為引出下文的事例做張本 8指電腦程序 9因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)程序有漏洞，會(huì)給網(wǎng)絡(luò)黑客以可乘之機(jī)； 10人們的思維存在漏洞，體現(xiàn)在程序設(shè)計(jì)中就成了程序的漏洞 11本文主要運(yùn)用了舉例子、作比較的說(shuō)明方法；舉例略 12邏輯順序 13可以從多個(gè)角度來(lái)回答，如對(duì)電腦的漏洞、“補(bǔ)丁”的融解，打“補(bǔ)丁”的意義