《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》教案.doc

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教案執(zhí)教教師：教 材達(dá)慧新編教材 第一編課 題標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教案等4種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。掌握冒號(hào)引號(hào)的用法,并進(jìn)行練習(xí)。過(guò)程與方法通說(shuō)一說(shuō)、填一填、練一練的方法使學(xué)生掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法并進(jìn)行運(yùn)用。情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)使學(xué)生掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法并在看圖寫(xiě)話中正確運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)集 體 備 課 思 路個(gè) 人 教 學(xué) 設(shè) 想 一、 由信導(dǎo)入1、師：小朋友們,今天我收到了一封信,是明明寄來(lái)的,里邊寫(xiě)了什么呢？我們一起來(lái)看看吧！教師出示信：親愛(ài)的小朋友們你們好我是明明我學(xué)了一首繞口令長(zhǎng)扁擔(dān)長(zhǎng)扁擔(dān)長(zhǎng)短扁擔(dān)短長(zhǎng)扁擔(dān)比短扁擔(dān)長(zhǎng)段扁擔(dān)比長(zhǎng)扁擔(dān)短不知道長(zhǎng)扁擔(dān)比段扁擔(dān)長(zhǎng)多少不知道短扁擔(dān)比長(zhǎng)扁擔(dān)短多少2、師：哎呀！這封信我讀的太費(fèi)勁了,都要喘不過(guò)氣來(lái)了,這是為什么呢？生：沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二、認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)師：??！原來(lái)是少了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶啊！沒(méi)有它們可真不行??！它們?nèi)ツ膬毫四兀壳?！它們?lái)了！（板書(shū)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）1、接下來(lái)我們積累一個(gè)有趣的小兒歌,里面除了藏著我們的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶,還藏著不少知識(shí)呢？看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。課件出示標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌 1)、學(xué)生反復(fù)讀背之后,思考：兒歌中都提到了哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢？根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)標(biāo)點(diǎn)名稱。 2)、在田字格中練寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)。老師在提前畫(huà)好的田字格中范寫(xiě),學(xué)生在書(shū)中的田字格中書(shū)寫(xiě)。3)、別看這些標(biāo)點(diǎn)個(gè)子小,它們的貢獻(xiàn)可大了。你能在兒歌中找到它們的用法嗎？學(xué)生匯報(bào)。 4)、課件出示標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)則（學(xué)生讀）2、看來(lái)我們對(duì)于這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)早就不陌生了,我們不僅要認(rèn)識(shí)、了解它們,還要與它們成為朋友,這樣小朋友們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候,就可以把文章寫(xiě)得更通順、有條理。接下來(lái)我們就來(lái)試一試,把它們恰當(dāng)?shù)胤诺骄渥赢?dāng)中吧！3、 學(xué)生做練寫(xiě)題一、二（先做,再對(duì)答案,適當(dāng)講解）有感情讀句子,并仿寫(xiě)句子（課件出示）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要,組成文章不可少,該用哪種小符號(hào),都要認(rèn)真來(lái)思考。表示停頓用逗號(hào),話說(shuō)完了用句號(hào),喜怒哀樂(lè)感嘆號(hào),提出問(wèn)題用問(wèn)號(hào),提示下文用冒號(hào),對(duì)話引用加引號(hào),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確,文章清楚都稱好。三、學(xué)習(xí)看圖寫(xiě)話的方法1、 出示圖畫(huà)（看望小玲）你看到什么了？（根據(jù)學(xué)生的回答列出四要素）時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事件：能把你看到的用一句話說(shuō)出來(lái)嗎？課件出示例句：一天,小玲生病了,同學(xué)們到醫(yī)院探望她。2、仔細(xì)觀察畫(huà)面還有什么？雨傘,水果籃你能把句子寫(xiě)得更具體嗎？課件出示例句：一天,小玲生病了,外面下著大雨,同學(xué)們買(mǎi)了一些水果,冒雨來(lái)到醫(yī)院探望她。3 除了弄清圖意,確定四要素,我們還要發(fā)揮想象,根據(jù)圖中人物的動(dòng)作,進(jìn)行大膽想象,將人物動(dòng)作想連貫；根據(jù)圖中人物之間的位置、表情等,想想他們?cè)谡f(shuō)什么話圖中同學(xué)們探望小玲都說(shuō)了什么？做了什么？通過(guò)小玲的表現(xiàn),她現(xiàn)在的心情又怎樣呢？出示例句：一天,小玲生病了,同學(xué)們都冒著大雨到醫(yī)院探望她,還給她買(mǎi)了她愛(ài)吃的水果。大家安慰小紅：“別著急,好好養(yǎng)病。等你好了,我們大家?guī)湍阊a(bǔ)課。”小玲聽(tīng)了心里很感動(dòng)。四、鞏固新知、練習(xí)寫(xiě)話。出示圖片,讓座。根據(jù)老師教授的步驟,進(jìn)行寫(xiě)話練習(xí)。1、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察,是否能看明白。2、確定四要素3、發(fā)揮想象：之前、之后4、大膽想象,寫(xiě)完整。板書(shū)設(shè)計(jì) 看圖寫(xiě)話 讓座有一天,*要去。不一會(huì)兒,（老爺爺?shù)臉幼樱?（怎么說(shuō),怎么做）。老爺爺（怎么說(shuō)）。*（心情）。一、 弄清圖意二、 確定四要素時(shí)間人物地點(diǎn)事件三、 發(fā)揮想象之前 圖 之后 四個(gè)方格二年寫(xiě)話第一講學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 姓名： 一、 課前積累標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要,組成文章不可少,該用哪種小符號(hào),都要認(rèn)真來(lái)思考。表示停頓用逗號(hào),話說(shuō)完了用句號(hào),喜怒哀樂(lè)感嘆號(hào),提出問(wèn)題用問(wèn)號(hào),提示下文用冒號(hào),對(duì)話引用加引號(hào),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確,文章清楚都稱好。二、 練寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)逗號(hào) 句號(hào) 問(wèn)號(hào) 感嘆號(hào) 三、 填標(biāo)點(diǎn)訓(xùn)練（一）想一想,給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1、這首詩(shī)是什么意思（ ）2、街上的花燈可真多啊（ ）3、起風(fēng)了（ ）天變得灰蒙蒙的（ ）（二）給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1、這本書(shū)真有意思啊2、這本書(shū)有意思嗎3、這是一本很有意思的書(shū)4、這本書(shū)很有意思 希望大家都讀一讀（三）讀一讀,感受標(biāo)點(diǎn)的用法,并分別寫(xiě)一句話。A、今天,我和爸爸去了海洋館。我的句子：B、哼,總是老師給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ),不公平！我的句子：C、咦,露珠哪里去了呢？我的句子：（四）給文章填寫(xiě)正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。狼和小羊 狼來(lái)到小溪邊 看見(jiàn)小羊在那兒喝水 狼想吃小羊,就故意找碴兒,說(shuō) 你把我喝的水弄臟了 你安的什么心 小羊吃了一驚,溫和地說(shuō) 我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？您站在上游,水是從您那兒流到我這兒來(lái)的,不是從我這兒流到您那兒去的 狼氣沖沖地說(shuō) 就算是這樣吧,你總是個(gè)壞家伙！我聽(tīng)說(shuō),去年你在背地里說(shuō)我的壞話 可憐的小羊喊到 啊 親愛(ài)的狼先生 那是不可能的 去年我還沒(méi)有生下來(lái)哪 狼大聲嚷道 你這個(gè)小壞蛋！說(shuō)我壞話的不是你就是你爸爸,反正都一樣 說(shuō)著往小羊身上撲去。說(shuō)謊的鼻子“爸爸,你看我的鼻子長(zhǎng)了嗎？”放學(xué)后,瓦瓦又跑到爸爸面前,仰起臉指著自己的鼻子問(wèn)。爸爸搖著頭笑了,點(diǎn)著女兒的腦門(mén)說(shuō)：“長(zhǎng)了長(zhǎng)了,長(zhǎng)成外國(guó)大鼻子啦！”瓦瓦跑到洗漱間,再跑出來(lái),哭泣著說(shuō)：“騙人,爸爸凈騙人！”爸爸奇怪地問(wèn)：“爸爸怎么騙你了？”“你,你講的