高效課堂學(xué)生教師評價制度.docVIP

.張家塬鎮(zhèn)中心小學(xué)高效課堂學(xué)生教師評價制度 高效課堂評價是引領(lǐng)高效課堂的法寶，要使課堂上學(xué)生能夠長期保持“敢于質(zhì)疑，勇于展示，善于交流”的積極狀態(tài)，促進教師的專業(yè)成長，就必須要做好學(xué)生和教師的評價工作。為確保我?！皩崿F(xiàn)自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂”學(xué)習(xí)評價的有效實施，切實加強高效課堂的管理，明確職責(zé)，特制訂如下學(xué)生和教師評價制度：一、高效課堂學(xué)生評價標(biāo)準（一）學(xué)生個人評分標(biāo)準內(nèi)容評價標(biāo)準備注活動單A級“活動單”書寫工整，答題規(guī)范，有詳細的總結(jié)反思，正確率、完成率都在90%以上，給710分。最高分為10分，老師在第二次批改”三單”時評定，由小組長登記分數(shù)。B級“活動單”書寫較工整，答題較規(guī)范，有總結(jié)反思，正確率、完成率在80%90%，給46分。C級“活動單”書寫欠工整，答題不夠規(guī)范，總結(jié)反思不全面，正確率、完成率在80%以下，給03分。課堂展示規(guī)定展示該小組輪流的同學(xué)展示的得1分，若由學(xué)習(xí)成績比較落后的學(xué)生展示的得2分評分最高分為5分，由小組之間交叉評定。板書工整、正確，評講時大方、聲音洪亮、語言精練、規(guī)范等，得45分。板書欠工整、正確，評講時不夠大方、聲音不夠洪亮、語言欠精練、規(guī)范等，得23分。對學(xué)生提出的疑問和不同見解，能進行正確的解答和評析的，得23分。自由展示能主動提出問題、敢于質(zhì)疑、辯論的學(xué)生得25分能積極主動的回答問題的學(xué)生得1分。若又能正確的回答問題的再加24分。學(xué)習(xí)成績的評價等級評價以每次考試成績換算為滿分10分計算。最高分為10分，由老師評定。（二）學(xué)習(xí)小組評分標(biāo)準評價內(nèi)容評價標(biāo)準備注小組評價標(biāo)準獎1、小組完成學(xué)校某項工作，集體加6分，獲得表揚再加3分。2、完成班級、年級額外任務(wù)，每項加3分，獲得表揚加6分。3、小組本職任務(wù)完成并受到表揚加3分。4、課堂中組員受到兩次表揚，小組加1分；5、課堂中小組集體受到表揚加3分，兩次表揚加6分。6、小組成員學(xué)習(xí)或工作有進步，受到老師或班委表揚小組加1分，學(xué)校表揚加3分，考試成績每進步1名，加1分。7、小組集體學(xué)習(xí)或工作有進步，受到老師或班委表揚小組加3分，學(xué)校表揚加6分，小組考試排名每進步1個名次加3分。小組每周匯總一次，所有加罰分的和取平均數(shù)加到組員的個人考核；按總分計，每月評選1個“明星學(xué)習(xí)小組”，并給予通報表揚。懲小組本職任務(wù)未完成罰3分，受到批評罰6分；小組成員一周內(nèi)一次違反班規(guī)、校紀小組如實匯報，小組不扣分，一周內(nèi)同一組員兩次違反，每人次小組集體罰3分，個人按班規(guī)罰分。課堂中組員受到老師兩次批評，小組罰1分?！盎顒訂巍蔽窗凑找笸瓿蓚€人扣1分。小組中有學(xué)生做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話等影響課堂學(xué)習(xí)的行為，扣48分。（三）成績匯總和獎勵第一、學(xué)生個人成績和小組成績由值日班長當(dāng)天放學(xué)前匯總交班長，并將個人成績前十名和小組成績前兩名在班級公布，予以表揚。第二、班長每周將學(xué)生個人成績和小組成績匯總，將個人成績前十名的同學(xué)和小組成績前兩名的學(xué)習(xí)小組在班級公布，予以表揚。第三、班級每月將學(xué)生個人成績和小組成績匯總，將個人成績前十名的學(xué)生和小組成績前兩名的學(xué)習(xí)小組上報年級組，由年級組評出優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，在全年級進行表彰。（四）其他規(guī)定第一、對在某一學(xué)科上，“活動單”完成較好，課堂表現(xiàn)突出的同學(xué)由任課老師根據(jù)平時的評分提名，班主任審核，報年級組批準，授予“某某學(xué)科學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，給予表彰。此項表彰每月一次，每班每學(xué)科12名學(xué)生。第二、每月的優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組組長，被評為“優(yōu)秀小組長”，給予表彰。第三、所有受到月表彰的學(xué)生，都要頒發(fā)證書，并存入學(xué)生成長記錄袋。第四、每周評選“小組之星”，如板書書寫漂亮的，發(fā)言精彩的，組長管理能力強的等均可入選“小組之星”，并在小黑板上張貼本人照片，以資鼓勵。二、高效課堂教師教學(xué)評價制度（一）“活動單”檢查評價標(biāo)準檢查項目評價標(biāo)準分值學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計目的清楚，符合新課標(biāo)、學(xué)科特點和學(xué)生實際，且準確恰當(dāng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)圍繞三維，清晰易懂；”活動單”編寫內(nèi)容詳實，環(huán)節(jié)齊全，體現(xiàn)預(yù)設(shè)、方法引導(dǎo)，做到以生為本。2分“三單”規(guī)范與創(chuàng)新“活動單”內(nèi)容齊全（包括課題、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)重點與難點、課時安排、教學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計、當(dāng)堂測評、教學(xué)反思、主備時間等），書寫格式規(guī)范，體現(xiàn)” 活動單”問題設(shè)計的層遞式。3分預(yù)見性問題根據(jù)學(xué)情，能全面預(yù)設(shè)學(xué)生未曾考慮或難以解決的問題。1分教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)指導(dǎo)設(shè)計學(xué)法指導(dǎo)選擇得當(dāng)，能有效促進學(xué)生學(xué)習(xí)。1分當(dāng)堂測評適當(dāng)，分層次，精選。2分教學(xué)反思認真及時地做出較有深度的反思，包括任務(wù)完成情況、課堂狀況、教學(xué)效果、課改教學(xué)體會及改進措施等。1分“活動單”審查程序：第一、課程組長嚴格按照“活動單”檢查標(biāo)準對各備課組設(shè)計的“活動單”進行審核，審查合格的“活動單”簽字，不合格的退回整改。第二、課程組長將檢查結(jié)果上報主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審核，對不合格“活動單”追究課程組長責(zé)任并退回整改。整改合格后由課程組長簽字，主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)簽字。第三、杜絕無課程組長、領(lǐng)導(dǎo)簽字的“活動單”進入課堂。第四、以上各項檢查結(jié)果，由相關(guān)的審核負責(zé)人進行評分、登記，每月將檢查的結(jié)果匯總，上報教導(dǎo)處備案，作為各任課老師在“活動單”編制環(huán)節(jié)的個人考核成績。（二）課堂教學(xué)評價標(biāo)準評價項目評價內(nèi)容分值課堂流程課堂環(huán)節(jié)完備，流程緊湊，能夠體現(xiàn)出學(xué)科特點。10分課堂秩序環(huán)節(jié)清晰，秩序井然，學(xué)生動作輕、迅速，發(fā)言聲音適中，環(huán)節(jié)緊湊。15分學(xué)生學(xué)習(xí)投入度全部動起來，課堂氣氛活躍，每人都有具體事做，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確（聽講、看書、記錄、做題、討論、板書等，沒有無事可做的）。15分小組學(xué)習(xí)小組長作用充分發(fā)揮，合理分配任務(wù)，結(jié)對交流真實；小組合作展示精彩，組間互評，形成對抗。20分教師點評任課老師引導(dǎo)及時，點評恰當(dāng)、到位，并以多種形式給予恰當(dāng)?shù)谋頁P、鼓勵。15分板面書寫字跡清晰工整，能夠凸顯重難點，亮點突出。10分（三）批、輔、考評價制度第一、“活動單”及糾錯本批改評價標(biāo)準1、評價責(zé)任人：教導(dǎo)處。每月組織人員對學(xué)生各學(xué)科的“活動單”、糾錯本進行檢查，并認真做好記錄。當(dāng)日將檢查結(jié)果向相關(guān)任課老師通報，并將檢查結(jié)果交教導(dǎo)處存檔。2、評價內(nèi)容：（1）“活動單”：任課教師的批閱記錄、教學(xué)反思記錄；批閱的數(shù)量及質(zhì)量。（2）糾錯本：記錄典型錯題，進行錯題分類；重點分析錯因，注重聯(lián)系拓展。3、評價方式及要求：（1）“活動單”課前批改量不少于30%；課后批改檢查可以小組批與老師批交替進行，但對批改情況及出現(xiàn)的問題，老師需要做好反思記錄。批改認真、記錄齊全記5分。（2）糾錯本的批改，可以由小組間互批，老師進行輔導(dǎo)批、重點批，但對批閱結(jié)果及出現(xiàn)的問題，老師需要做好相關(guān)的記錄。批改認真、記錄齊全記5分。（3）有批閱、有記錄、“活動單”整理規(guī)范、糾錯本無知識性錯誤為優(yōu)5分。第二、預(yù)習(xí)輔導(dǎo)評價標(biāo)準1、輔導(dǎo)責(zé)任人：全體任課教師2、輔導(dǎo)方式：（1）任課老師每節(jié)課前都要根據(jù)“活動單”上學(xué)習(xí)小組的任務(wù)分配進行課前培訓(xùn)輔導(dǎo)，目的是更好實現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，完