三年級下英語教案Module 8 Unit 1 It’s on your desk.外研社三起.docx

Module 8 Unit 1 Its on your desk.教材分析 本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語（三年級起點(diǎn)）三年級下冊Module 8 Unit 1。本模塊以Position即方位為話題，本單元講述的故事十分有趣，故事發(fā)生在Daming的家中，Daming在桌上發(fā)現(xiàn)了一封信，根據(jù)這封信及隨后在不同位置出現(xiàn)的一連串線索提示，他來到臥室，發(fā)現(xiàn)朋友們正拿著生日蛋糕等著為他慶祝生日。通過這個(gè)小故事學(xué)習(xí)幾個(gè)表示方位的單詞：in、 on、 under、 behind,并學(xué)會用這些介詞描述物體之間的位置關(guān)系，并且使全體學(xué)生初步認(rèn)識和說出：Its in/on/under/behind這個(gè)句型。全班三分之二的同學(xué)能夠說出Theis inonunderbehind，同時(shí)本節(jié)課也是對上一冊英語課本中位置教學(xué)的延伸，上冊的英語課本中學(xué)習(xí)了on, in簡單的位置關(guān)系的詞語，而本單元更進(jìn)一步完善了位置關(guān)系詞語，并且為第二單元的句型練習(xí)Wheres the? Its inonunderbehind打下了很好的基礎(chǔ)，所以說本單元的學(xué)習(xí)，在整個(gè)課程當(dāng)中具有重要的作用。本單元我分為兩個(gè)課時(shí)講解，本節(jié)課是新授課，同時(shí)也是第一課時(shí)。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：全體同學(xué)能說出in, on, under 、behind，能描述物品的位置：Its in onunderbehind the教學(xué)難點(diǎn)：介詞under， behind的讀音，描述具體物品的位置The is in onunderbehind the 課標(biāo)分析：根據(jù)義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，三年級要達(dá)到一級目標(biāo)：一級目標(biāo)包括：聽做、說唱、玩演、讀寫、視聽五個(gè)大方面。根據(jù)課標(biāo)要求，本課教學(xué)目標(biāo)有：（一）知識目標(biāo)：（1）聽做：聽：全體同學(xué)能聽懂關(guān)于描述位置的介詞和句子：in、 on、under、 behind， Its in the box. Its on your desk. Its under the chair. Its behind the door.做：全體同學(xué)能夠根據(jù)老師的說的單詞，做出in, on,under , behind,的位置動作，三分之二的同學(xué)能根據(jù)老師準(zhǔn)備的凌亂臥室的道具，自己動手拍一拍，并說出物品的位置。（2）說唱： 說：全體同學(xué)能根據(jù)錄音模仿課文內(nèi)容。唱：全體同學(xué)能唱出送給大明的生日歌。（3）讀寫：全體同學(xué)能夠在圖片的提示下，在語句中認(rèn)讀單詞：in, on, under ,behind, box, bedroom及說出物品位置的句子：Its in the box. Its on your desk. Its under the chair. Its behind the door.（4）玩演： 本節(jié)課中的重點(diǎn)能在老師的指導(dǎo)下用英語做游戲，并在游戲中說出本節(jié)課關(guān)于物體位置的句型。（5）視聽： 能看懂語言簡單的英語視頻on,in,under.（二）技能目標(biāo)：掌握描述物品所在位置的句子，并能在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用、交流、討論。（三）情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)的話題感興趣，樂于參與討論。（2）在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自評、互評意識。（3）教育學(xué)生不亂丟東西，學(xué)會整理好自己的物品。（四）、教學(xué)重點(diǎn)：全體同學(xué)能說出in, on, under 、behind，能描述物品的位置：Its in onunderbehind the（五）、教學(xué)難點(diǎn)：介詞under， behind的讀音，描述具體物品的位置：The is in onunderbehind the （六）、教具準(zhǔn)備：CD-ROM、點(diǎn)讀筆、單詞卡片、玩具、獎勵的貼畫（七）、教學(xué)過程：Step I. Warm-up.1. Lets sing a song.Please stand up.(通過邊唱歌邊做動作這個(gè)環(huán)節(jié)調(diào)動孩子學(xué)習(xí)英語的積極性。) 2、T: Today , well do Module 10 Unit 1 Its on your desk.(并板書)Step II. 新知呈現(xiàn)1、T: Now lets play a game, ( Say and point.) Point to the deskchairpenpencilbox（從這里引出盒子這個(gè)單詞，并板書，拼讀） Look! This is my box. Do you want to know Whats in it ?Ss: Yes.T: Lets open it. Look! Its a red box, the red box for your group. Look! Its a black box, the black box for your group, Today if you do very well, youve got presents. If which group is the winner? Youve got a toy, put it in the classroom, Lets have a match.(分兩個(gè)大組，并指定每組中其中一人把獎品放盒子里，關(guān)于獎品的分發(fā)，老師根據(jù)當(dāng)時(shí)課堂的情況，根據(jù)孩子的表現(xiàn)，可以隨意分發(fā), 通過當(dāng)哪一個(gè)小組成為冠軍，會給一個(gè)玩具，把它放在教室里，引出toy 并學(xué)習(xí)。）2、 T：Well，Lets watch and sing. On, in, under.（邊聽歌曲邊做動作，通過手勢來依次來學(xué)習(xí)這三個(gè)單詞，并拼讀和板書，在板書的同時(shí)，把準(zhǔn)備好的小猴子的位置圖片貼在單詞的旁邊，因?yàn)楸竟?jié)課的單詞還有behind,在這首歌曲中沒出現(xiàn)，所以老師以做動作猜單詞的形式引出，并拼讀和板書，同時(shí)把準(zhǔn)備好的小猴子的位置圖片貼在單詞的旁邊，最后以升降調(diào)的形式齊讀單詞)T: I say and you do.( Faster and faster利用課本在桌子上、在桌子里，在桌子下，在背后來練習(xí)位置單詞,同時(shí)進(jìn)行獎勵。)T:I do and you say. (老師拿著盒子和鉛筆進(jìn)行擺放，讓學(xué)生說出單詞, 同時(shí)進(jìn)行獎勵。)T：Look at the monkey, Where is the monkey?Ss: 學(xué)生齊讀四個(gè)位置的句型。 （引出chant） In, in, in the box. Its in the box. On, on, on the box. Its on the box. Under, under, under the box. Its under the box. Behind, behind, behind the box. Its behind the box.(并且根據(jù)孩子們在這一環(huán)節(jié)的表現(xiàn)給予獎勵。）3、 句型操練。T：I do and you say. One does and one says.( 老師做示范，學(xué)生說句子。)（老師拿著書擺放，讓學(xué)生說出句型Its inonunder behind the,經(jīng)過老師的提示后，同桌倆人開始練習(xí)，一人擺放一人說，然后老師進(jìn)行檢查，操練句型，只要踴躍練習(xí)的，就給予獎品。）Step III 課文講解。 T: Boys and girls, youve got some present and theyre in the box, Today, Daming has got a present, But he cant find it, Lets help him,Ok?Ss: Ok. T: Listen to the tape, answer my question. Wheres the present? Its -. A. in the box. B. in the bedroom.（通過選擇答案并引出臥室這個(gè)單詞，進(jìn)行學(xué)習(xí)單詞，并且跟讀和拼讀，緊接著檢查一排同學(xué)的拼讀，同時(shí)根據(jù)表現(xiàn)給予獎勵。) T: Now listen and fill in the blanks, then repeat. （聽音填空，根據(jù)課文填空，再跟讀。） Ss: Ok!（把on, in, under, behind,bedroom, HappyBirthday重點(diǎn)單詞空出后，聽完一句后，再填詞，并跟讀句子，回答對的給予獎品。）T: Lets read the text in groups. （在這里給予一定的時(shí)間，小組練習(xí)以不同的形式讀課文，比如：齊讀。一個(gè)接一個(gè)的讀，兩個(gè)接兩個(gè)的讀等等，再進(jìn)行小組展示，對于朗讀好的小組給予獎勵。）T: Lets sing a song for Daming. (把整個(gè)課文的重點(diǎn)句型，編成生日歌送給大明，既鞏固了知識，又得到了放松。) Sing a song.Happy birthday to you !A present for you.Its in the box , Daming.Behind the door, Daming.A present for you. under your desk, Daming. Its On your desk , Daming .In your bedroom, Daming.Step IV拓展運(yùn)用。T: Now you can use “ on, in, under,” They are very useful, Look at these messy bedrooms, We can use on in under to tidy up them. Ok? Ss: Ok. (這一環(huán)節(jié)，要準(zhǔn)備9個(gè)亂的臥室，其中一個(gè)要放在黑板上，進(jìn)行物品位置的擺放，老師做示范，引出新的句型：The pen is in the bag. The bag is on the desk. The ball is under the bed. The box is behind the door.進(jìn)行跟讀，并齊讀，然后給予一定的時(shí)間，把剩下的臥室分發(fā)給小組，四人一小組進(jìn)行整理臥室，練習(xí)完后，再請四人一小組進(jìn)行展示，展示完后老師在這里可以用鼓勵的語言，例如：Its very tidy.beautifulclean同時(shí)要給予獎品，只要參與就有獎品，指定的人會及時(shí)的放在盒子里。）T: Look at your bedroom. Theyre very tidy and beautiful. So what should we do?(在這里進(jìn)行情感教育，老師在這里提醒同學(xué)，看到整理好的臥室，會使我們明白應(yīng)該怎樣做呢？） We