打造班級愿景.doc

打造班級愿景 所謂“愿景”是人們永遠為之奮斗且希望達到的圖景,它是一種意愿的表達。愿景包括未來目標、使命及核心價值,是最終希望實現(xiàn)的圖景。 對個人來說，愿景就是個人在腦海中所持有的意象或景象。對于一個組織來說，愿景必須是共同的。共同的愿景就是組織成員所共同持有的意象或景象。我每帶一個班，我都要為班級打造愿景。以“一心走路”為例，說說我是如何打造班級愿景的。這個班級是由50個孩子組成的集體。那么，這個集體的共同愿景是什么呢？這個不能由我來決定，而是由我引導(dǎo)孩子們一起來完成。第一步：讓孩子們通過詞典或者是網(wǎng)絡(luò)查找“愿景”，弄懂“愿景”的意思，進而在腦子里構(gòu)思班級的“愿景”。第二步：用一周的時間，思考班級愿景，然后用文字的形式呈現(xiàn)出來。第三步：提取關(guān)鍵詞。這里要特別說明一下，一定要從孩子們的建議中提取符合班級發(fā)展理念以及具有可持續(xù)發(fā)展理念的關(guān)鍵詞。對于班級發(fā)展以及教育理念的思考，孩子們知道的只是一鱗半爪，老師一定要懂得取舍和把關(guān)。比如我把“一心走路”的孩子們寫出來的班級愿景建議收來閱讀，我就發(fā)現(xiàn)了如下幾種情況1 目標和愿景混為一談。2 直接復(fù)制我以前班級的愿景。3 喊一些無用的空口號。4 對第一寶座尤其熱衷。甚至被大家戲稱為“天下第一奇葩”的周裕明還寫出這樣的班級愿景：搞好班級，統(tǒng)一（全國）全球?！叭珖笔窍葘懮系?，據(jù)他說不夠霸氣，又涂掉寫上了“全球”。千萬別認為是這孩子故意起哄，故意找抽。事實上，他的心智就是這樣單純，無知的單純。我當時也只是笑笑，說：東方不敗出來了。孩子們大笑，周裕明笑得更兇，是那種單純、透明、開心的笑。我舉這個例子不外乎是想說，班主任既要把班級建設(shè)的主動權(quán)交給學(xué)生，同時又不要被學(xué)生傳遞出來的亞文化信息所左右?？赐晁型瑢W(xué)的建議，我提取了如下關(guān)鍵詞信仰、理想、思考、團結(jié)、自主、進步、追求、快樂、體諒、溫馨、幸福、合作、責(zé)任、勇敢、正義、體諒、關(guān)懷、干凈、有序、自律、尊重、欣賞、求知、樂觀、奮進、正能量、使命感、歸宿感。第四步：形成班級愿景。關(guān)鍵詞提取出來之后，班主任自己要有一個思考與整合的過程。這些關(guān)鍵詞都是孩子們提出來，這就意味著孩子們的內(nèi)心對自己以及對他人都有這樣的需求。班主任就要結(jié)合自己的帶班理念，與孩子們一起描繪出班級的美好愿景。 “一心走路”的孩子們根據(jù)我提取出來的關(guān)鍵詞，再結(jié)合我們的班級理念，以及我們學(xué)校的辦學(xué)理念，最終敲定了班級愿景打造一個讓老師和同學(xué)一生都充滿光明的班級。 不管這個愿景最終能不能實現(xiàn)，這個不重要。重要的是從此以后，不論是班級的建設(shè)，還是孩子們的成長，都有了一個明確的方向。我們所做的每一件事，都要圍繞這個愿景來做！我相信，就算孩子們經(jīng)歷了種種挫折與失敗，他們心中都有美好的向往，因