對(duì)高中物理與信息化有效結(jié)合的探究.doc

對(duì)高中物理與信息化有效結(jié)合的探究 摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，現(xiàn)代化信息技術(shù)已經(jīng)活躍在日常生活和學(xué)習(xí)的方方面面，并且發(fā)揮著不可替代的作用。與此同時(shí)信息化在高中的各科教學(xué)中也發(fā)揮了巨大的作用，有效地提高了學(xué)校課堂質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。 關(guān)鍵詞：高中物理；信息化；學(xué)習(xí) 一、關(guān)于高中物理信息化的理解 所謂現(xiàn)代信息化的高中物理，指的是我們?cè)诟咧形锢斫虒W(xué)過(guò)程中，科學(xué)地運(yùn)用現(xiàn)代信息，把各方面的教學(xué)資料做到更好組合，從而構(gòu)建一種科學(xué)、高效的課堂教學(xué)體系。教師把課堂上要教授的知識(shí)通過(guò)圖片、視頻現(xiàn)場(chǎng)演示的方法展現(xiàn)在學(xué)生眼前，不僅僅提高了學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們更好地理解物理學(xué)中一些抽象的理論問(wèn)題。在高中的物理課堂上引入信息化教學(xué)，已經(jīng)成為當(dāng)代教育發(fā)展的必然途徑。 二、在高中物理學(xué)科的教學(xué)中引入信息化教學(xué)的原因 第一，時(shí)代的發(fā)展使學(xué)生獲取學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道發(fā)生了變化，這也決定了學(xué)校教育的課堂教學(xué)方式也要隨之變化。隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)信息化的發(fā)展，我們從單純的在書(shū)本上獲得知識(shí)，到通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、同學(xué)之間信息交流等獲得更多的學(xué)習(xí)資料，教師再單單依靠課本已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。此時(shí)就需要老師在課堂教學(xué)中引入現(xiàn)代化信息技術(shù)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，提高他們對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。 第二，信息化的引入也是對(duì)學(xué)生思維的正確引導(dǎo)的需要。高中生正處于個(gè)人的思維發(fā)展的重要時(shí)刻，對(duì)任何自己感興趣的事物都感到好奇。教師要正確地利用這點(diǎn)，通過(guò)信息化的引入提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谖锢淼膶W(xué)習(xí)上發(fā)散思維，形成自己獨(dú)特的、科學(xué)的思維模式。 例如，在高中物理中對(duì)“向心力”的學(xué)習(xí)時(shí)，教師除了給學(xué)生講解向心力的基本概念，講解相關(guān)問(wèn)題的做法，還可以通過(guò)多媒體把更多的與向心力相關(guān)的日常生活中存在的現(xiàn)象，講授給學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而使他們積極思考。此時(shí)教師還要給學(xué)生做相應(yīng)的引導(dǎo)，以促進(jìn)他們思維的正確發(fā)展。 第三，任何事物的進(jìn)步，都要緊跟時(shí)代的發(fā)展，教育也一樣。人類從結(jié)繩記事的時(shí)代到如今已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，這都是時(shí)代進(jìn)步的結(jié)果。而信息化多媒體的儲(chǔ)存空間是無(wú)限制的，這就為我們的學(xué)習(xí)提供了很好的條件?，F(xiàn)代教育就抓住了儲(chǔ)存大這一特點(diǎn)在教學(xué)中引入信息化，以促進(jìn)我國(guó)教育的更大進(jìn)步。 三、對(duì)于高中物理與信息化科學(xué)結(jié)合的探究 信息化物理就是在物理學(xué)中引入多媒體信息技術(shù)，通過(guò)兩者的科學(xué)結(jié)合，促進(jìn)物理學(xué)更好的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的提高，提高高中物理的課堂質(zhì)量。下面我就對(duì)高中物理與信息化相結(jié)合的條件做一下簡(jiǎn)要分析。 1.對(duì)教師的要求 雖說(shuō)新課標(biāo)要求學(xué)生才是教育的根本，才是課堂的主體，但是教師是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很重要的引導(dǎo)作用的啟蒙者，所以物理學(xué)與信息化結(jié)合時(shí)對(duì)教師提出了相當(dāng)高的要求。 首先就是教師教學(xué)觀念的強(qiáng)化。要在課堂上引入新的教學(xué)方式就要探索新的教學(xué)模式，從而使學(xué)生對(duì)信息化更好地適應(yīng)和科學(xué)地運(yùn)用。其次就是教師在工作的過(guò)程中也要使自己不斷進(jìn)步。從現(xiàn)代化信息中獲取更多的知識(shí)，提高自身綜合能力，從而更加熟練地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。最后，教師還要根據(jù)新的教學(xué)模式，及時(shí)對(duì)以往教學(xué)過(guò)程中的學(xué)習(xí)目標(biāo)做到轉(zhuǎn)變，從而使學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)更好地做到與信息化課堂的結(jié)合。 2.對(duì)學(xué)生的要求 學(xué)生要緊跟老師的引導(dǎo)，掌握并且熟練運(yùn)用信息化學(xué)習(xí)物理的能力。在現(xiàn)代化信息飛速發(fā)展的條件下，只有把信息化與物理學(xué)習(xí)做到科學(xué)的結(jié)合，才能使信息化在學(xué)習(xí)中發(fā)揮更加重要的作用。 3.對(duì)環(huán)境的要求 關(guān)于信息化與高中物理教學(xué)相結(jié)合的環(huán)境，學(xué)校應(yīng)具備豐富的學(xué)習(xí)資源，包括圖書(shū)、電子材料及其網(wǎng)絡(luò)信息等等，才能有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)生提供了信息化與物理學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，還能促進(jìn)學(xué)生對(duì)信息化更好地運(yùn)用。 綜上所述，我們可以看到信息化的引入，在高中物理教學(xué)中起到了不可替代的作用。所以，學(xué)校、教師以及學(xué)生要抓住這大好的機(jī)會(huì)，對(duì)信息化更好地利用，把信息化與物理學(xué)習(xí)更好地結(jié)合，從而提高高中物理的學(xué)習(xí)質(zhì)量。 參考文獻(xiàn)： 1李沖鋒.教師如何開(kāi)發(fā)與利用課程資源j.教育科學(xué)研究，2006. 2張立新.教育技術(shù)